每次開班會(huì)前秆剪，我都忍不住想起古代皇帝早朝前公公們會(huì)喊到:“有事請(qǐng)奏家浇，無(wú)事退朝……”余音裊裊本砰，不絕于心。相信大部分班會(huì)課都會(huì)有類似的狀況钢悲，倘若有任務(wù)点额，寫個(gè)大字，拍個(gè)照就算任務(wù)完成了莺琳，接下來(lái)班會(huì)課便順理成章成了各種科目課咖楣，講課，檢查作業(yè)不亦樂(lè)乎芦昔。
但我總覺得班會(huì)課的意義應(yīng)該不僅如此诱贿，還應(yīng)有它該有的作用，讓班會(huì)課真正成為班級(jí)會(huì)議咕缎，解決班級(jí)大事珠十，營(yíng)造班級(jí)氛圍，建設(shè)好班級(jí)文化凭豪，要比上課的意義更加重大焙蹭。
明確規(guī)章制度 ，建設(shè)班級(jí)文化
初一開學(xué)第一節(jié)課嫂伞，就是班會(huì)課孔厉。面對(duì)這些邁入新階段的好奇的但又有點(diǎn)懵懂的學(xué)生，我特意準(zhǔn)備了《面朝初中帖努，春暖花開》的主題班會(huì)撰豺，認(rèn)真介紹了學(xué)校的辦學(xué)特色，規(guī)章制度拼余，初中生活與小學(xué)生活的不同以及我們需要做好的準(zhǔn)備污桦。并且初步確定了班委，與同學(xué)們商量了班級(jí)制度匙监。為后來(lái)的初中學(xué)習(xí)奠定很好的基礎(chǔ)凡橱。
關(guān)于班級(jí)制度后續(xù)完善都是建立在班會(huì)的基礎(chǔ)上小作，很多班級(jí)的共性問(wèn)題也可以放在班會(huì)上解決。黑板報(bào)稼钩，外文化墻布置顾稀，作業(yè)布置與檢查，班級(jí)規(guī)章制度和責(zé)任劃分等問(wèn)題都是在班會(huì)上討論協(xié)商決定的坝撑。硬性規(guī)定的效果遠(yuǎn)不如民主決定更易讓學(xué)生們接受础拨。放手讓他們制定的過(guò)程其實(shí)就是他們成長(zhǎng)的契機(jī)，也有助于整個(gè)班級(jí)文化的建設(shè)绍载。
直面成長(zhǎng)困惑诡宗，探討應(yīng)對(duì)方法
初一的孩子們?cè)诿鎸?duì)初中生活最大的不適應(yīng)就是不能再像小學(xué)那樣無(wú)所顧忌地表達(dá)自己的想法。他們或多或少要考慮到各種各樣的因素击儡。因此都覺得自己是戴了面具塔沃，變得不再真實(shí)。為此阳谍，特意舉行了《面具人生》的主題班會(huì)蛀柴，那孩子們探討什么是面具？面具有哪些優(yōu)缺點(diǎn)矫夯？我們?nèi)绾位婢邽閯?dòng)力鸽疾？讓孩子們學(xué)會(huì)了直面初中階段的變化。
隨著了解的逐步深入训貌，很多孩子心中萌發(fā)了對(duì)異性朦朧的情愫制肮，也有人為此深陷煩惱。愛情是我們比較忌諱的一個(gè)話題递沪。但其實(shí)這這恰恰是青春期孩子不可避免的一個(gè)話題豺鼻。其實(shí)如果公開來(lái)談的話，能給孩子們一種引導(dǎo)款慨，他們也會(huì)正確的面對(duì)愛情儒飒。所以通過(guò)《遇見愛情前先變成公主（王子）》，通電影檩奠，詩(shī)歌桩了，文學(xué)來(lái)導(dǎo)入探討真正的愛情，充分肯定了愛情對(duì)一個(gè)人的影響和重大的意義埠戳。并通過(guò)小組討論的方式井誉，想想如果對(duì)異性有好感的時(shí)候，應(yīng)該怎么去做乞而？讓孩子們把注意力集中在讓自己變得更好的方向上送悔。
還有在成長(zhǎng)過(guò)程中面對(duì)的交友，與父母相處爪模，性格缺陷等問(wèn)題欠啤，通過(guò)寫紙條調(diào)查的方式確立班會(huì)的主題并討論解決的方法。又是一節(jié)班會(huì)的影響力并不能做到立竿見影屋灌。但至少通過(guò)同齡人之間的討論洁段，明確這是成長(zhǎng)過(guò)程中必要的部分，在適當(dāng)引導(dǎo)共郭，相信他們會(huì)掌握更恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)方法祠丝。
組織各種小活動(dòng)，提升學(xué)生儀式感
活動(dòng)是最提升班級(jí)凝聚力的一種方式除嘹。通過(guò)一些小游戲小活動(dòng)写半，為鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和組織能力。確定一些小主題以后可以放手讓學(xué)生自己去主辦班會(huì)尉咕，這樣在他們收集資料叠蝇，準(zhǔn)備，組織的過(guò)程中也提升了他們綜合能力年缎。
無(wú)論是小組考評(píng)的頒獎(jiǎng)儀式悔捶，還是學(xué)期末的大型頒獎(jiǎng)，或者是班級(jí)發(fā)生具有重大意義的事件時(shí)单芜，我都會(huì)特意在班會(huì)上進(jìn)行表彰蜕该。在他們14歲的時(shí)候，專門過(guò)了《愿你們好好成長(zhǎng)》集體生日洲鸠。在班會(huì)上探討了14歲的煩惱與快樂(lè)堂淡，明確了這個(gè)階段在人生過(guò)程當(dāng)中的重要意義。表?yè)P(yáng)了班級(jí)表現(xiàn)特別優(yōu)秀和進(jìn)步最大的孩子扒腕，為他們送上了我精心準(zhǔn)備的禮物淤齐，真誠(chéng)地祝福他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
初二升初三時(shí)袜匿，因?yàn)橛性S多課任老師的更換更啄，班長(zhǎng)帶頭自發(fā)組織了別具意義的《謝師典禮》，所有的環(huán)節(jié)居灯，流程祭务，送給老師的小禮物都由學(xué)生自己組織。在這場(chǎng)典禮上很多老師為孩子們的懂事留下了動(dòng)情的眼淚怪嫌。孩子們也通過(guò)這種方式更加明確老師于自己的意義义锥。
畢業(yè)時(shí)，為了緩解他們的壓力岩灭，我特意學(xué)習(xí)了幾個(gè)心理小游戲拌倍，在緊張的復(fù)習(xí)之余帶他們?nèi)掗煹牟賵?chǎng)上，在歡聲笑語(yǔ)中學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)錯(cuò)誤，大聲喊出自己的夢(mèng)想柱恤，為自己的初中生活畫上圓滿的句號(hào)数初。
這些活動(dòng)讓平凡的日子富有賦予了特殊的含義。讓他們學(xué)會(huì)了感知生活梗顺，享受生活泡孩，營(yíng)造生活。
發(fā)現(xiàn)班級(jí)問(wèn)題寺谤，及時(shí)溝通處理
初中三年仑鸥，正是學(xué)生人生觀世界觀價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。因?yàn)槌砷L(zhǎng)变屁，所以不可避免的會(huì)爆發(fā)各種各樣的問(wèn)題眼俊。面對(duì)個(gè)人有針對(duì)性的談話固然必不可少，集中解決班級(jí)共性問(wèn)題也舉重若輕粟关。
初一規(guī)矩的養(yǎng)成疮胖，初二叛逆期的應(yīng)對(duì)，初三在壓力中積極進(jìn)取都成為學(xué)生必須面對(duì)的問(wèn)題誊役。我把這些內(nèi)容統(tǒng)統(tǒng)都搬到了班會(huì)上解決获列，讓大家在直面問(wèn)題的同時(shí)，也明白自己該采取怎樣的方式來(lái)應(yīng)對(duì)蛔垢。班級(jí)有部分男生話多击孩，紀(jì)律性差嚴(yán)重影響了班級(jí)上課秩序，大家共同探討高效辦法鹏漆，約束和限制這些現(xiàn)象巩梢。
初三最后的備考階段，大家熱衷于互相講解問(wèn)題艺玲，碰到難題括蝠，首先想到的不是靜下心來(lái)去解決，而是盲目尋求幫助饭聚。導(dǎo)致好多人的學(xué)習(xí)浮躁忌警，成績(jī)一落再落。針對(duì)這種現(xiàn)象秒梳，我特意召開了《非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)法绵，非善思無(wú)以積淀》的主題班會(huì)。明確中考是一個(gè)人的戰(zhàn)場(chǎng)酪碘，我們必須學(xué)會(huì)獨(dú)立思考才能更好地應(yīng)對(duì)考試和挑戰(zhàn)朋譬。
班會(huì)就像一個(gè)沒有課本的管理科目，班主任可以依據(jù)班情盡情發(fā)揮兴垦。它的內(nèi)容豐富多彩徙赢，方式多種多樣字柠，利用好了，平時(shí)處理班級(jí)事務(wù)就會(huì)事半功倍狡赐。班會(huì)成為真正的班會(huì)窑业，班級(jí)必定會(huì)成為一個(gè)好的班級(jí)。
