張紅云 平頂山? 堅(jiān)持分享第235天（ 原創(chuàng)總第403天? 2018年1月12日 星期五）
? ? ? 美好的早晨引領(lǐng)著我谴仙，開啟了美好的讀書模式迂求，三個(gè)群都有不同的讀書模式，每天跟著大家一起讀書晃跺，真的跟自己一個(gè)人看書有很大的不同揩局。一群人共讀一本好書，每天三五頁掀虎，大家一起能更好的堅(jiān)持凌盯，感悟更多∨胗瘢互相鼓勵(lì)驰怎，相伴前行，獨(dú)行快春霍，眾行遠(yuǎn)。
? ? ? 今天一群剛好由我領(lǐng)讀《正面管教》第二章阿德勒的基本概念第8條要確保把愛的訊息傳遞給孩子叶眉。讀這一段的感悟：我們作為父母址儒，常常帶著滿滿的期待，希望孩子更好的美好愿景下衅疙，卻是常常忽略了孩子的感受莲趣，以我們自以為是的方式來要求孩子，期望變成了指責(zé)饱溢、埋怨喧伞，愛孩子的心有時(shí)卻以面目猙獰的姿態(tài)呈現(xiàn)在孩子面前，我們言行背后的感覺要比我們的言行本身更重要绩郎。傷害了孩子潘鲫，而我們卻還不自知，感覺到：我有錯(cuò)嗎肋杖？我都是為你好呀溉仑？你怎么就不聽呢？既傷害了孩子状植，破壞了親子關(guān)系浊竟，而且一點(diǎn)也沒有達(dá)到教育的目的怨喘，反而使情況變得更糟。我們只有不斷的學(xué)習(xí)振定，時(shí)刻覺察自己必怜，掌控自己的情緒，以尊重平等的態(tài)度對待孩子后频，要確保把愛的訊息傳遞給孩子梳庆。教育的實(shí)質(zhì)是 讓一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云徘郭，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂靠益，教育的極致是行為的影響，修好自己残揉，給孩子做好榜樣胧后！
? ? ? 晚上下班又把另外兩個(gè)讀書任務(wù)完成，每完成一項(xiàng)都小有成效抱环，感覺很有力量壳快。晚上7:30又是焦點(diǎn)小屋讀書會，聽到王老師分享的改變語言镇草，改變世界眶痰，生活中少些應(yīng)該，多些難得梯啤，重新建構(gòu)之后會是什么樣呢竖伯？周老師分享的在對待唱反調(diào)的孩子時(shí)，多發(fā)現(xiàn)他的正向因宇，只是表揚(yáng)而不去批評指責(zé)七婴，讓孩子自己都不好意思再唱反調(diào)。真是老師的穩(wěn)帶來學(xué)生的穩(wěn)察滑，父母的穩(wěn)帶來孩子的穩(wěn)打厘。好了今天就到這吧！認(rèn)真參與讀書會贺辰。
