#作業(yè)#“每個(gè)人的行為背后都有其隱性動(dòng)機(jī)絮记，每一個(gè)行為都是其現(xiàn)有認(rèn)知能力下對(duì)自己利益最大化的考量摔踱。從隨處可見的懲罰，獎(jiǎng)勵(lì)怨愤，到存在爭(zhēng)議的歧視派敷，慈善，都是如此撰洗±河洌”
對(duì)此，你是否認(rèn)同差导？又如何真正了解這些隱性動(dòng)機(jī)试躏，更好地利用這些框架和策略去引導(dǎo)人們走向你想要的結(jié)果？
就問題本身设褐，我持不認(rèn)同颠蕴。
借用私塾《隱形動(dòng)機(jī)》中導(dǎo)言“都說“只要出發(fā)點(diǎn)是好的就好了”，事實(shí)上卻并不足夠助析，因?yàn)槟阒荒芘卸ㄟ@個(gè)出發(fā)點(diǎn)在你這里是好的犀被，但若是缺乏智慧，很有可能這個(gè)出發(fā)點(diǎn)在更大的框架里是盲目外冀、愚蠢而又有極大危害的寡键。”每個(gè)行為的背后是否擁有正確的關(guān)乎自身利益的考量雪隧，現(xiàn)有認(rèn)知能力的強(qiáng)弱西轩，能否合理分析自己的利益最大化，考量的角度是否從現(xiàn)有的認(rèn)知能力下進(jìn)行膀跌，背后的隱性動(dòng)機(jī)是自身的遭商，還是他人賦予的。暑期捅伤，往回于各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生劫流，一天下來從語數(shù)英到吉他，游泳等各項(xiàng)附加技能的學(xué)習(xí)丛忆，求學(xué)的背后祠汇，多少是父母賦予的動(dòng)機(jī)。而其現(xiàn)有的認(rèn)知能力熄诡，不是父母后期的關(guān)乎不輸在起跑線上可很，望子成龍，望女成鳳等后期人文教育下的產(chǎn)物凰浮，往小了看我抠，小朋友的現(xiàn)有的認(rèn)知不是該想玩苇本，想鬧。他們對(duì)自己利益最大化考量應(yīng)該是建立在暑期愉快玩耍的基礎(chǔ)上菜拓。其次瓣窄，還存在于被父母安排前進(jìn)每一步的“溫室花朵”上，首先行為背后的隱性動(dòng)機(jī)都是他人賦予的纳鼎，現(xiàn)有認(rèn)知能力下卻無法脫離安排一味尋求著他人眼中利益最大化俺夕，這個(gè)現(xiàn)有認(rèn)知能力可能是自身的也可能是被家人熏陶的。
回答下一問題贱鄙，持認(rèn)同觀點(diǎn)建立在《隱形動(dòng)機(jī)》中表述劝贸，"每個(gè)人的行為背后都有其隱性動(dòng)機(jī)，只有真正了解這些隱性動(dòng)機(jī)逗宁，相信人們的每一個(gè)行為都是其現(xiàn)有認(rèn)知能力下對(duì)自己利益最大化的考量映九。"
了解隱性動(dòng)機(jī)，我們可以在每個(gè)人的行為后疙剑，多問幾句為什么氯迂，為什么要這么做，換個(gè)做法可以么言缤，不執(zhí)行這個(gè)行為可以么嚼蚀，這個(gè)行為背后的原理是什么。拿我目前找工作的狀態(tài)來講吧管挟。我為什么要找工作轿曙，首先我失業(yè)了，我需要金錢來解決吃喝住行等生理上的需求僻孝，其次滿足我人身安全导帝，營(yíng)養(yǎng)健康，生活質(zhì)感等安全上的需求穿铆，再是通過工作獲得友情您单，愛情等情感與歸屬需求，而后工作使我能發(fā)揮個(gè)人能力與實(shí)現(xiàn)成就得到認(rèn)可獲得尊重荞雏，最后工作能為我實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想抱負(fù)提供平臺(tái)滿足自我實(shí)現(xiàn)的需求虐秦。所以我得找工作，不找工作或換個(gè)行為都不可以凤优，畢竟我不是富二代悦陋，不是官二代，也沒有中彩票的幸運(yùn)女神的眷顧筑辨。那么我該如何使我面試的考官能滿足我這一行為的動(dòng)機(jī)呢俺驶。提升自我能力，挖掘潛在能力棍辕，運(yùn)用到實(shí)處暮现，并能為其創(chuàng)造更大的價(jià)值还绘，達(dá)到互利互惠。
以上
