如何“對付”6w7小孩姻采，并更好的支持和引導他們雅采？
原創(chuàng) 2018-05-04 孫立霞 裴宇晶博士九型人格
6w7的孩子從小會表現(xiàn)的比一般的孩子聰明靈活，學東西快偎谁，興趣廣泛总滩，但是懶散，不深入巡雨。能夠兩步解完的題目絕不寫三步闰渔；兩遍能勉強記住的課文，絕不勉強自己背第三遍铐望；能少彈五分鐘的琴冈涧，絕對不多坐一分鐘；如果能踏著鈴聲進教室而不被批評正蛙，就天天“冒險”卡著前后一分鐘進門督弓。
歡樂
群星
6w7的孩子喜歡給自己找借口，各種合理化乒验。
“怎么來晚了愚隧？”
“摔了一跤，褲子破了锻全，回去換衣服耽誤了……”
“自行車路上爆胎了……”
“昨晚上我們?nèi)叶济簹庵卸玖恕?/p>
“作業(yè)怎么沒交狂塘？”
“我妹早晨給我撕了，來不及補……”
“我奶奶不認字鳄厌，給我燒了……”
“昨晚上我們小區(qū)停電……”
演技逼真荞胡，虛虛實實，讓家長和老師哭笑不得了嚎。
6w7的孩子喜歡走捷徑泪漂，耍小聰明廊营，時不時捅個小漏子，在同學面前搞個怪……
面對6w7孩子的種種“不認真”“找理由”“懶散”家長和老師們會非常頭疼萝勤，明明稍微努力一點就可以更好露筒，為什么就是不肯呢？明明非常聰明的孩子就是喜歡鉆空子敌卓，不踏實邀窃？他們很容易成為那個“指著的云彩不下雨”的那朵云彩。
這些只是他們讓家長老師覺得“不爽”的點假哎，但同時6w7的寶寶又是體貼的，非常會照顧大家感受的鞍历，不會太離譜的孩子舵抹，他們很跳脫，但似乎始終有個范圍劣砍。
主型6的孩子會有通過沖突來獲取“鏈接感”的行為惧蛹，他們有時會以觸怒父母或老師的方式來確認關系，6w7也不例外刑枝，但w7的孩子更善于察言觀色和打破規(guī)矩和束縛的方式來試探香嗓。
在各種折騰里，他們找到一個底線装畅，會有恃無恐的在這個范圍里破壞靠娱，不完成作業(yè)，遲到早退成為家常便飯掠兄，而不努力肯定不會有更好的成績像云。
6w7成績不離譜，甚至有的還非常不錯蚂夕，都指望那點“記得快迅诬，反應快”的小聰明，他們的基礎非常不扎實婿牍，成績起起伏伏時好時壞都是常態(tài)侈贷。
如何更好的支持和引導6w7寶寶呢？
首先等脂，不能讓他們“有恃無恐”“恃寵而嬌”俏蛮。因為他們在關系里的天賦，他們很容易找到可以鉆的空子：
“如果這事兒我媽不同意慎菲，我就找我奶奶……”
“反正我成績好嫁蛇，班主任也不能怎么樣我……”
所以，對6w7的孩子露该，一定要劃出明確的底線睬棚，經(jīng)常敲警鐘，如果觸犯，嚴格執(zhí)行懲罰措施抑党。
幫助6w7的孩子樹立遠大的目標包警，制定階段性的計劃。如果6w7的孩子在一些事情上特別拖延懶散底靠，肯定是他們不想做的害晦，激發(fā)他們內(nèi)在的動力就顯得尤為重要。
受側翼影響暑中，他們做事會比較有遠景但又害怕束縛壹瘟，他們會帶著方向感無目的的前進，所以允許他們在階段性的目標里完成的不那么嚴格鳄逾，允許有改變有調(diào)整稻轨，但大的方向盡量不要改變，不然他們會像捕蝴蝶的小貓雕凹，一事無成殴俱。
引導他們做取舍，主型決定了6w7也是對安全感特別敏感的類型枚抵，他們會為了安全更多的向外抓取线欲，可能是物質(zhì)方面的，也可能是人際關系方面的汽摹。
只要“貪”就會耗費大量的時間精力在不必要的事情上李丰，引導他們“斷舍離”對幫助他們聚焦也非常有幫助。
6w7的孩子很粘人逼泣，因為他們的安全感很大程度建立在關系上嫌套，作為父母或者老師，可以多找他們談心圾旨，讓他們發(fā)牢騷踱讨，了解他們的想法和需求。
可以采取“每日寄語”的方式砍的，每天在他能看到的位置貼一張鼓勵或者期待甚至提醒的話痹筛，讓他們感受到，關系廓鞠，一直在帚稠，支持，一直在床佳，關心和愛滋早，一直在。
總體來講砌们，“金元加大棒”的策略是基本適用于他們的杆麸，這里的金元是各種形式的鼓勵以及營造正向關系搁进，大棒是指樹立規(guī)則和界限。
教育不是套路昔头，是帶著愛有針對性的策略饼问。
6w7的毛病有很多，但不影響他們是可愛迷人的寶寶揭斧，如果有幸你們家有一位莱革，希望這些對你們有一點兒幫助。
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