? ? ? ? 與其苦口婆心地說教国拇，不如給孩子一正一反兩個選項，用信任與鼓勵引導孩子做出正確的選擇惯殊，便是把自己想要說的變成孩子自己講的話酱吝，從他自己口中說出來，力量是強大的土思，因為他不會違背自己講的話务热。
? ? ? ? 如果他選擇了錯誤做法，可以讓他去嘗試吃點苦頭己儒，他因此而受了委屈崎岂。我們要說：“孩子，沒有關(guān)系闪湾，既然那個方法不行冲甘，我們就選擇另一種方法⊥狙”
? ? ? 當孩子選擇了正確做法江醇，我們應(yīng)以：“就按你說的辦”并逢人就說：“我們家孩子自己選擇……然后再……”把成就感給孩子。
? ? ? ? 當孩子產(chǎn)生挫折感時何暇，應(yīng)從共情陶夜、換位思考的角度充分理解孩子，使孩子認識到成長中的煩惱人皆有之裆站。接著與孩子一起探討条辟，該如何克服這些困難，制定詳細措施宏胯。最后鼓勵孩子：“媽媽相信你只要你堅持羽嫡，一定會越來越好的！”
? ? ? ? 我此前有時急于解決孩子拋出的問題肩袍，壓抑了孩子的情緒杭棵，現(xiàn)在終于明白問題背后是孩子的心情或情緒有不快，今后一定找出問題的本質(zhì)了牛，好好實踐王博士“問題2選1”和“化解情緒的4個步驟”的做法颜屠。
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