在沒有讀《文心》之前常遂，只是從別人的推薦書單里知道了這本書纳令，知道這是一本教人寫作的書。
我以為它會和常見的實用書一樣克胳，羅列各種方法和技巧平绩。
“正午十二時的下課鐘才打過，H市第一中學門口蜂也似的擁出許多回家吃午飯去的學生漠另∧蟠疲”
這是《文心》的第一句話，讀到的時候一頭霧水笆搓。
這不是一本寫作指南嗎性湿，怎么像講故事纬傲？
繼續(xù)讀下去，才發(fā)現(xiàn)這確實是一本別開生面的故事書肤频，才懂得了夏丏尊先生和葉圣陶先生的用心叹括。
表面講述的是第一中學的一群學生的三年學習生活，實際上每一章都是一節(jié)飽含信息的國文課宵荒，一共十九節(jié)汁雷，寓教于樂。
使人讀起來不會枯燥乏味报咳，用故事作串聯(lián)侠讯，用人物的對話傳遞知識。
雖是針對中學生和中學語文老師暑刃，但對愛好寫作的成年人同樣適用厢漩。
第一節(jié)，突然做了大人與古人
經(jīng)驗可分為外部經(jīng)驗和內(nèi)部經(jīng)驗稍走，外部經(jīng)驗是人人可看到的事物景物的狀況袁翁，內(nèi)部經(jīng)驗則是各人對事物景物的感想，不盡相同婿脸。
當讀古人或者超過實際接受能力的文章時粱胜，讀不懂內(nèi)部經(jīng)驗，便從文字里去收得經(jīng)驗狐树，學習經(jīng)驗的方法焙压，提升自己的思考力和想象力。
第二節(jié)抑钟，方塊字
漢字是方方正正的一個個的涯曲，一個字的性質(zhì)和意思有時會隨所處的地位不同而不同，尤其是文言文在塔。
第三節(jié)幻件，題目和內(nèi)容
文中的國文課老師王先生告訴學生們，“作文同吃飯蛔溃、說話绰沥、做工一樣，是生活中間缺少不來的事情”贺待。
沒有實際需要的時候?qū)懽魇蔷毩暬涨晳T養(yǎng)成了，才能在有實際需要的時候自由應付麸塞。
第四節(jié)秃臣，一封信
不論是寫信，還是寫其他任何文章都應該心思專一哪工，認真斟酌用句和布局奥此，特別是轉折和承接的地方不能用錯詞弧哎，否則整段的話都會變得模糊不清。
還應注重情感的表達得院，刻意求深切傻铣，結果往往平平，而有時無意中的話祥绞，卻最深切非洲。而這一切必須來源于日久月深的經(jīng)驗積累。
第五節(jié)蜕径，小小的書柜
對于中學生來說两踏，讀課外書固然是好事，但亂讀卻是無益甚至有害的兜喻，對于成年人亦然梦染。
文中枚叔告訴樂華和大文，“讀書非力求經(jīng)濟不可”朴皆，并幫他們挑選了適合的書放在了書柜里帕识，既有古時的經(jīng)典也有新興的讀物。
第六節(jié)遂铡，知與情與意
寫一篇文章首先應認清目標肮疗，預備給什么人看，能讓讀者有何收獲扒接，有何行動伪货。
知是知識，情是情感钾怔，意是意欲碱呼。知識方面缺乏，就在情意方面用功宗侦。但仍應注意愚臀，不經(jīng)知識駕馭的情意就成了盲目的東西。
第七節(jié)矾利，日記
日記用來記述一天內(nèi)發(fā)生的事情以及自己的所思所想懊悯，重要的是真實且有意義。
對于寫作的人來說梦皮，日記都會成為以后寫作的素材。
第八節(jié)桃焕，詩
詩之所以為詩剑肯，全因為有濃厚緊張的情感，次之是諧協(xié)的韻律观堂，并不在乎辭藻的修飾让网。
并不是風花雪月才是詩呀忧，不論是田園，工場還是都市溃睹，都是人生活的根源而账，都可吟詠。
第九節(jié)因篇，文章病院
文章的毛病會有很多泞辐，但歸結起來，最容易犯的常有三類竞滓。
一是用詞用語不適當咐吼，二是意義的缺略和累贅，三是意義不連貫商佑，欠照應锯茄。
要想避免毛病，則需要在平時留意自己的思想習慣和語言習慣茶没。
第十節(jié)肌幽，印象
文中樂華在游玩時用一個比喻來分別記敘和描寫的區(qū)別，“單就游記說抓半，僅僅‘記敘’喂急，結果猶如畫一張路程圖；如果能把印象寫出琅关，卻同畫一幅風景畫一樣煮岁，這就是‘描寫’了』烈祝”
寫作時應盡量少用美麗画机、悲痛、有趣新症、可恨等空洞的形容步氏，而應該把怎樣美麗、怎樣悲痛等真實的印象描寫出來徒爹。
第十一節(jié)荚醒，詞的認識
在平時作文或說話時聚凹，應注意詞語的正確意義和用途冰木，才不至于詞不達意果港，不至于指鹿為馬辛臊。
如果不懂便應該詢問或者翻查拴签，否則只會成為笑話辟汰。
第十二節(jié)叠必，觸發(fā)
文中枚叔告訴兒子樂華“讀書貴有新得崎逃，作文貴有新味，最重要的是觸發(fā)的功夫”较剃。
如果一味地死讀書咕别，而不能獲得新的意趣和，那文字便只是文字写穴，學到的也只是陳言老套惰拱。
可以將讀過的書重讀，讀出新的意味啊送，更應該去讀讀沒有字的書偿短，從生活中獲得新的觸發(fā)，并隨時記錄删掀。
第十三節(jié)翔冀，書聲
對于一篇文字是否掌握得通透，從讀文字的腔調(diào)也可知道披泪。
相同的文字用不同的輕重緩急去讀纤子，往往有不同的意味，而讀一句話時聲音的升降款票、強弱和緩急都有相應的法則控硼。
第十四節(jié)，現(xiàn)代的習字
現(xiàn)在人寫字是實際生活的一部分艾少，需要有四個標準:迅速卡乾，準確，勻整缚够，合式幔妨。
現(xiàn)在人生活忙碌，寫字迅速是必須的谍椅，還應做到從落筆起就沒有錯誤误堡。勻整可以分兩方面：一是每一個字本身筆畫的勻整，二是全幅的字通體款式的勻整雏吭。合式則是合乎格式锁施，不同的東西有不同的通行的格式。
第十五節(jié)杖们，語匯與語感
要增加語匯悉抵，可以在平時每遇到一個詞，就聯(lián)想相近的詞進行意義上的比較摘完，納入心中的語匯姥饰。用詞的時候根據(jù)其語氣強弱和范圍廣狹從中選擇最適當?shù)囊粋€。
除注意用詞的意義外孝治，還需要留心詞的情味列粪。比如逃走和溜走栅螟，雖意義相同，但情味不同篱竭。
第十六節(jié)，語調(diào)
在字方面步绸，適宜偶數(shù)結合掺逼，比如辦理事務就不能說成辦理事。
句子方面瓤介，除了有意義的重復外吕喘，句式及助詞應該交互錯綜，而不是疊加同一句式和助詞刑桑。
音節(jié)方面氯质，一個句子中除疊詞外，應少用同音或聲音相近的字祠斧。
其他方面還應注意上下文的呼應闻察，上文用從前，下文便應有現(xiàn)在等詞與之呼應琢锋。
第十七節(jié)辕漂，新體詩
文中國文課老師王先生告訴學生，“凡是含有詩的意境的都可以稱為詩”吴超。
而詩的意境的得來必須依靠多體驗钉嘹，多思考，獲得生動的印象鲸阻，用最精粹的語言將其表達出來跋涣。
第十八節(jié)，推敲
寫完一篇文章總要仔細推敲鸟悴，看是否有太過累贅的地方陈辱，是否有含糊不清的地方，是否有用詞不當?shù)牡胤降鹊惹簿剩⑵湫薷摹?/p>
第十九節(jié)性置，最后一課
最后一課上，王先生告訴學生揍堰，“學習了各種知識鹏浅，是否真能充實自己，是否隨時隨地可以受用屏歹，這是成功與失敗的標準”隐砸。
比如文學，不必人人都成為文學者蝙眶，但文學者創(chuàng)作時忠于自己季希，不隨便不敷衍的態(tài)度卻是人人需要采取的褪那。
應該讓所有讀過的書，走過的路成為滋養(yǎng)生命的養(yǎng)料式塌，變成新的血肉博敬。
