七錫地/成長
1
早晨去買菜
遠遠看到堆山上有成片的紅葉
好美
就決定上午
要和孩子們一起去看紅葉
一回家
我就招呼孩子們吃過飯后一起去
去公園的路上
兩個孩子輪流講故事
錫同學是真的有故事
看書
聽書
都是故事的來源
七同學像模像樣地
講自己知道的事情
到了公園
孩子們決定從小橋那邊上山
我們就向著那個方向走了
七同學喜歡帶路
她在前面走
我和七同學跟著她
山上的紅葉一片片的
其實也不止是紅葉
也有黃葉
等各種顏色的葉子
五彩斑斕
我們爬到山頂后
在山頂沒怎么玩兒
就又下山了
因為還有其他路線
那里的紅葉也很美
兩個孩子選擇了很少人走的路
是陡坡
這種坡
最好是自己走
拉著走反而危險
于是我先拉著土路邊的樹枝
下到平坦的地方
看著兩個孩子
如果他們有一點閃失
我會立刻沖上來幫忙
他倆
時而坐在土上往下滑
時而站著往下走
一路互相喊
最后也算是安全抵達平坦處
后來我們又開發(fā)了新的路線
找到了成片的紅葉
感受了秋天的魅力
雖然倆孩子的衣服
臟得沒法看
這一路的美景
這一路的探索
所帶來的特別感受
就足以讓這趟爬山充滿意義
＃紅葉＃
2
本來下午七同學想去沙坑玩兒
在公園遇到了隔壁班的同學
正好彼此又認識
倆人就玩兒了起來
她倆先是在草坪中央刨土
要給小鳥喂大米
后來又去摘柏樹的小果果
假裝做飯
后來又去幾塊大石頭那里
彼此邀請到家里玩兒
中間
我給七同學拿了迷你奧利奧吃
她主動和小姐姐分享
倆人就一起坐著吃了些零食
后來小姐姐先回家了
她倆還約著要再在一起玩兒
孩子還是更喜歡和同伴一起的
在一起
互動起來
體驗更豐富
不是嗎
＃同伴＃
3
相信什么
怎樣說
怎樣做
會顯示這是怎樣的一個人
當然
接觸點可能只是某方面
所以
也不能僅憑某些方面
就判斷一個人
頂多是某種情境下
某些條件下
這個人如何如何
這會相對客觀
這提示我用發(fā)展的眼光
客觀的眼光
看人待物
＃發(fā)展＃
七錫地
愛讀書
愛運動
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平安、勇敢、健康爬舰、幸福
