不給反饋的導(dǎo)師：
從2014年上琳在北京的大師班，到2015年有幸在上海主辦她的講師班和鼓勵(lì)咨詢認(rèn)證課蜻懦，一直到現(xiàn)在與她保持密切的合作關(guān)系甜癞，和琳一起工作，她的接納宛乃，她的隨性和灑脫悠咱，和她敏銳的洞察力，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我征炼。在幾乎所有的認(rèn)證課上析既，導(dǎo)師培訓(xùn)師給學(xué)員反饋是慣例，而在和琳一起工作過(guò)程中谆奥，幾乎沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)她給我什么反饋眼坏，例如這個(gè)活動(dòng)帶得怎么怎么樣，雖然她對(duì)我所有關(guān)于課程的問(wèn)題都知無(wú)不言酸些，唯獨(dú)每次向她要反饋宰译，她都是微笑點(diǎn)頭，拍拍我魄懂，說(shuō)沿侈，你已經(jīng)足夠好了。這次在福州的認(rèn)證班上市栗，學(xué)員也很執(zhí)著地問(wèn)琳要反饋肋坚，琳一直閉口不語(yǔ)，保持微笑肃廓。直到有一天晚上智厌，我實(shí)在忍不住問(wèn)琳，大家都好想要你的反饋盲赊，你為什么不能給些反饋呢铣鹏？琳先哈哈大笑，然后說(shuō)哀蘑，因?yàn)槲覀兛偸橇?xí)慣從別人的嘴里得到反饋诚卸，而這些“反饋”無(wú)非就是別人給你的“評(píng)判”葵第，這些東西我給不出來(lái)，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都足夠好了合溺，而且我相信每個(gè)人都可以從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)卒密，所以我給不出大家想要的“反饋”。我突然恍然大悟棠赛，深深地理解了這份發(fā)自內(nèi)心的信任和接納哮奇。這恰恰也是正面管教和鼓勵(lì)咨詢的核心信念。
節(jié)儉的創(chuàng)始人：
琳每年都會(huì)來(lái)中國(guó)一到兩次開(kāi)設(shè)工作坊睛约，做為她在中國(guó)課程的協(xié)助者鼎俘，會(huì)幫助她處理預(yù)定酒店機(jī)票等事宜。我建議琳做頭等艙來(lái)回中國(guó)辩涝，一考慮到她畢竟73歲了贸伐，能舒服就舒服點(diǎn)，另一方面也考慮到她做為正面管教和鼓勵(lì)咨詢的創(chuàng)始人怔揩，似乎做個(gè)頭等艙也是理所當(dāng)然的事情捉邢。她居然搖搖頭，說(shuō)商膊，我不知道坐在頭等艙里我要干嘛歌逢。這次回美國(guó)的機(jī)票居然定了經(jīng)濟(jì)艙，還說(shuō)給主辦方省點(diǎn)錢(qián)翘狱。最后好說(shuō)歹說(shuō)才升級(jí)到商務(wù)艙秘案，還特地叮囑我一定要獲得主辦方的允許，表示尊重潦匈。
專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)師：
正面管教是體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)阱高，也就意味著學(xué)員才是課堂中的主體，講師需要隨時(shí)與學(xué)員在場(chǎng)域內(nèi)互動(dòng)茬缩，調(diào)整赤惊，確保學(xué)員的收獲最大化，這也是為什么我的很多學(xué)員參加了不同期的家長(zhǎng)課凰锡，總覺(jué)得內(nèi)容不完全相同的原因未舟。琳做為正面管教課程體系的主要貢獻(xiàn)者之一，對(duì)于學(xué)員需求的把控掂为，課程的隨時(shí)調(diào)整裕膀，都視為特別重要的工作。她每天下了課都會(huì)根據(jù)學(xué)員當(dāng)天的反饋勇哗，她對(duì)學(xué)員的觀察昼扛，調(diào)整第二天的課程大綱，只有設(shè)計(jì)完第二天的課綱欲诺，她才會(huì)安心地去吃飯抄谐，休息渺鹦。所以琳每一次的課程都不同，完全貼合學(xué)員當(dāng)下的需求蛹含。和琳一起工作了這么久毅厚，每一次她的課都不一樣。有些人理解為琳的課程隨性浦箱，而我認(rèn)為這恰恰是體驗(yàn)式課堂的獨(dú)特魅力所在吸耿，我也常常看到琳不會(huì)對(duì)學(xué)員的問(wèn)題做簡(jiǎn)單的口頭回答憎茂，往往是信手拈來(lái)一個(gè)體驗(yàn)式活動(dòng)，讓學(xué)員在活動(dòng)中頓悟锤岸。這等功力和對(duì)學(xué)員需求的深刻體察讓我望塵莫及竖幔。
幽默的長(zhǎng)者：
聊天的時(shí)候，我提及有了孩子之后沒(méi)時(shí)間照顧到自己的興趣愛(ài)好是偷，比如聽(tīng)音樂(lè)拳氢。琳說(shuō)，孩子需要我們陪伴的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝蛋铆，而孩子長(zhǎng)大獨(dú)立之后馋评，我們有的是時(shí)間。琳還半開(kāi)玩笑地說(shuō)刺啦，我們都會(huì)活很久的留特，我們有的是時(shí)間。
真實(shí)的朋友：
琳是一個(gè)特別真實(shí)的朋友玛瘸，雖然琳說(shuō)她的上方卡是“取悅”蜕青，很難拒絕別人，但這并不妨礙她的真實(shí)糊渊。在福州的鼓勵(lì)咨詢師課上右核，當(dāng)做到關(guān)于憤怒的活動(dòng)，她坦然向大家分享渺绒，當(dāng)她聽(tīng)說(shuō)別人謠傳贺喝，她是為了賺錢(qián)才來(lái)中國(guó)講課，她感受到了深深的憤怒宗兼，也在課堂上向大家示范了她如何通過(guò)自己設(shè)計(jì)的活動(dòng)走出了憤怒的情緒躏鱼。她在課程上兩次提到她的憤怒，對(duì)學(xué)員們毫不避諱殷绍，也不高高在上挠他，向大家展示著她的真實(shí)和真誠(chéng)。
盡心盡力的母親：
上過(guò)鼓勵(lì)咨詢的小伙伴都能理解篡帕，孩子無(wú)時(shí)無(wú)刻不在做出決定殖侵，而孩子往往會(huì)陷入“非黑即白”的思維模式贸呢，當(dāng)家中有一個(gè)孩子是“好的”，另一個(gè)孩子就會(huì)認(rèn)為自己是“不好的”拢军。和琳談及陪伴孩子學(xué)習(xí)的問(wèn)題楞陷，她分享了她在孩子幼年時(shí)的做法，當(dāng)時(shí)每當(dāng)她陪小的孩子學(xué)認(rèn)字茉唉，大的就會(huì)跑過(guò)來(lái)顯擺固蛾，后來(lái)小的就會(huì)表現(xiàn)出不愿意學(xué)習(xí)，或是怎么都不肯好好學(xué)的跡象度陆。琳決定把她們兩個(gè)分開(kāi)教育艾凯，把一個(gè)安排著自己玩積木看書(shū)，然后就單獨(dú)陪另一個(gè)學(xué)習(xí)懂傀。她說(shuō)這么做的結(jié)果是她收獲了兩個(gè)都很棒的孩子趾诗！我聽(tīng)完嘆了口氣，我說(shuō)蹬蚁，這多費(fèi)時(shí)啊恃泪，她說(shuō)，這也是樂(lè)趣所在跋贝乎！和她聊天的過(guò)程中，也理解了她在幾十年前叽粹，又要親自帶孩子览效，又要學(xué)習(xí)的不易，更深深地感受到她流露出虫几，享受與孩子相處的那份濃濃的母愛(ài)朽肥。我說(shuō)到毛豆外公看到毛豆喜歡自己的apple watch，二話不說(shuō)就在表帶上打了個(gè)適合孩子配帶的洞扣持钉，琳聽(tīng)完哈哈大笑衡招，說(shuō)如果是她，她也會(huì)這么做的每强！
