12月30日检疫，星期一，目前全校都進(jìn)入了期末備考階段鸵贬，所有的考試科目都進(jìn)入了復(fù)習(xí)俗他，學(xué)生每天都在面對大量的習(xí)題、試卷阔逼、背誦等兆衅，確實(shí)發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力嚴(yán)重不足，老師嗜浮、家長非常著急羡亩，孩子們卻無所謂，什么原因危融，怎么辦畏铆？今天我們共同探討這個(gè)問題，希望你能靜下心來仔細(xì)讀完以后吉殃，留言討論辞居。
一.典型案例
學(xué)生xx在語文復(fù)習(xí)測試時(shí)，在課堂上睡著了蛋勺，被老師抓住瓦灶，要求他寫檢查。下面是他寫的檢討:
? 小學(xué)剛開始時(shí)我對學(xué)習(xí)還是比較有興趣的抱完，但學(xué)著學(xué)著覺得沒有意思了贼陶，所以我開始對學(xué)習(xí)不感興趣。心想我以前掉下那么多乾蛤，基礎(chǔ)沒打好怎么學(xué)?一段時(shí)間后我又想每界，我不學(xué)習(xí)干什么呢?我又能干什么?于是又接著學(xué)。初一學(xué)習(xí)各門功課開始還算認(rèn)真家卖，可不久就被好玩的本性擊倒了眨层。到了初二學(xué)習(xí)物理，覺得物理對我有所用上荡，特別是我對小發(fā)明感興趣(物理書上有關(guān)于小發(fā)明的內(nèi)容)趴樱，開始物理還能考個(gè)七八十物理老師也表?xiàng)盍宋衣疲胶竺骈_始有了一些較繁的算式，我又不想學(xué)了. 其實(shí)我是會(huì)的叁征，但太繁纳账，一不高興又放棄了。對于副科我開始的設(shè)打算認(rèn)真學(xué)捺疼，覺得學(xué)了又沒有用疏虫，對未來找工作不起多大作用，中考又不算分啤呼，所以我放棄了卧秘。我不知(現(xiàn)在開始認(rèn)真學(xué))能不能趕上， 要是能趕上我一定認(rèn)真學(xué)官扣，要是不能趕上翅敌，我也無能為力了，
? 老師看到這份檢查惕蹄，十分郁悶蚯涮，對于這樣的學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力甚至已經(jīng)厭學(xué)的學(xué)生，老師花了很多時(shí)間和精力卖陵，但最終仍是這樣的結(jié)果遭顶。老師不知道這樣的學(xué)生是否能夠教好。
二.問題表現(xiàn)及原因分析
? 現(xiàn)在赶促，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足是一個(gè)普遍的問題液肌，嚴(yán)重點(diǎn)的會(huì)發(fā)展到厭學(xué)的地步。說起厭學(xué)的學(xué)生鸥滨，也許每個(gè)教育者腦海里就會(huì)出現(xiàn)這樣的形象:
? 只要提到學(xué)習(xí)嗦哆，學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)煩躁的表情，上課時(shí)無精打采婿滓，要么走神老速，要么打瞌睡。做作業(yè)拖拖拉拉凸主，速度很慢橘券，甚至不寫。如果老師批評(píng)他卿吐，他會(huì)收斂一些旁舰，在老師眼皮底下裝模作樣寫一點(diǎn)東西。 只要老師離開嗡官，他又恢復(fù)原樣箭窜。作業(yè)要么交不上來，交上來也是潦潦草草衍腥，正確率很低磺樱∧擅ǎ考試成績塌糊涂，卷子發(fā)下來竹捉，面對慘不忍睹的成績芜辕，沒有什么表情，根本不會(huì)去研究什么錯(cuò)題块差，把卷子往抽屜里一塞侵续，又出去玩去了。
現(xiàn)在的學(xué)生相對以前的學(xué)生來說憨闰，生活條件比較好询兴，普遍缺乏刻苦學(xué)習(xí)的意志力。曾經(jīng)有人做過調(diào)查起趾，在你是否“喜歡學(xué)習(xí)”的選項(xiàng)中，選擇是的小學(xué)生只有8.4%警儒，初中生為10.7%训裆，而高中生則僅僅為4.3%，可見厭學(xué)其實(shí)是學(xué)生中曹遍存在的現(xiàn)象蜀铲。
長期的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足乃至厭學(xué)边琉，會(huì)導(dǎo)致很產(chǎn)生很多問題，諸如逃學(xué)记劝、結(jié)交社會(huì)朋友变姨、迷戀網(wǎng)絡(luò)甚至青少年暴力等，產(chǎn)生這些問題的原因很復(fù)雜厌丑。有家庭原因定欧，有學(xué)校原因，也有社會(huì)原因怒竿，也有學(xué)生本本人的原因砍鸠。
1、社會(huì)原因：只有學(xué)習(xí)才有出路耕驰，“學(xué)而優(yōu)則仕”等觀念依然占據(jù)主導(dǎo)爷辱。因此，讀書升學(xué)朦肘，中考高考變成了大家趨之若鶩的唯一 途徑饭弓，成為“獨(dú)木橋”。盡管教育界早就提出了素質(zhì)教育”的概念媒抠，但是整個(gè)社會(huì)環(huán)境還是種應(yīng)試的氛圍弟断。雖然教育部三令五申的減負(fù)、不以成績?yōu)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)领舰，但是對學(xué)校的考核仍舊以分?jǐn)?shù)為重夫嗓。也有學(xué)校剛開始不看迟螺，但是中高考成績一 公布，立馬見分曉舍咖，不得不走回頭路【馗福現(xiàn)在的家庭普遍都是重分?jǐn)?shù)， 一個(gè)孩子排霉， 對教育又空前重視窍株，教育主管部門屢次想杜絕擇校之風(fēng)，無奈家長根本不買賬攻柠。
在這樣的背景下球订，學(xué)校只能開足馬力，挖掘切力量和可能的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行轟炸式訓(xùn)練瑰钮。與此同時(shí)冒滩，社會(huì)上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也是名目繁多，學(xué)生即使能在學(xué)校里“逃過一劫”浪谴，不用周末去上課开睡，社會(huì)上的培訓(xùn)班也是免不了。如此高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)苟耻，沒完沒了篇恒，只有張沒有弛，學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒也就在所難免凶杖。
(2)家庭原因⌒布瑁現(xiàn)代社會(huì)節(jié)奏快，家長們都忙著工作賺錢智蝠，對子女的教育常常被忽略腾么。孩子身上出現(xiàn)的許多問題根源都在家庭。一些家長對孩子太過寵愛杈湾，比如某些隔代教育的孩子哮翘，由于老人太過縱容，常常唯我獨(dú)尊毛秘，很難接受別人的教育饭寺，對學(xué)習(xí)也沒有興趣。-些家長則對孩子期望過高叫挟，孩子考90分艰匙，他要求考95分:孩子考95分，他要求考100分抹恳。鄰居的孩子報(bào)名學(xué)鋼琴员凝，他的孩子也要學(xué)鋼琴， 鄰居的孩子報(bào)名學(xué)奧數(shù)奋献，他也給孩子報(bào)名學(xué)奧數(shù)健霹。家長對孩子期望值太高旺上，孩子壓力太大，一旦不能達(dá)到要求糖埋，便是斥責(zé)和打罵宣吱。個(gè)別家長甚至將全家的希望寄托在孩子身上，以孩子的學(xué)習(xí)為炫耀的資本瞳别，而根本不顧及孩子的心理感受征候，這幾年多次出現(xiàn)的所謂神童自殺事件，便是這樣的高強(qiáng)度家庭教育的結(jié)果祟敛。
? 還有一類情況是疤坝，家長對孩子很少關(guān)心和照顧。現(xiàn)在離婚率越來越高馆铁，家庭越來越多跑揉。生活在不完整家庭中的孩子，心理和情緒會(huì)受到很大影響埠巨，導(dǎo)致學(xué)習(xí)時(shí)不能專心致志畔裕，注意力不集中，記憶力差乖订，思維緩性，學(xué)習(xí)跟不上具练。
(3)學(xué)校原因≌Ч梗現(xiàn)在，學(xué)校片面追求升學(xué)率已經(jīng)成了普遍現(xiàn)象扛点。一所重點(diǎn)高中的高三學(xué)生聽說“十一”長假學(xué)校放滿7天哥遮，非常高興，等到拿到各科老師發(fā)下來的卷子陵究，都傻眼了眠饮。原來長假7天他們要在家里做80套試巷!平均天要做1套多。每一套試卷都是高考模擬卷铜邮，以平均一套試卷2小時(shí)算仪召，已經(jīng)接近24小時(shí)了。這樣的長假對學(xué)生來說松蒜，就是一場災(zāi)難扔茅。
在一些地方，學(xué)校則根本沒有長假的概念秸苗，學(xué)生一周只能有半天的體息召娜，其至有些學(xué)校一個(gè)月只放半天假。在這樣的學(xué)校中惊楼，教師的任務(wù)就是督促學(xué)生學(xué)習(xí)玖瘸、學(xué)習(xí)秸讹、再學(xué)習(xí)。一切與考試升學(xué)無關(guān)的活動(dòng)全部停止雅倒。在這樣壓抑的環(huán)境中璃诀，教師的教學(xué)也失去了創(chuàng)造性，許多教師不動(dòng)腦筋地把壓力轉(zhuǎn)嫁到學(xué)生身上屯断，學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒也就十分正常文虏。
(4)學(xué)生原因。一方面殖演，一些學(xué)生在早期教育中沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣氧秘，在學(xué)習(xí)過程中時(shí)常碰到諸如考試失利、成績不高趴久、努力也不見效等挫折丸相，再加上父母的訓(xùn)斥、教師的批評(píng)彼棍、同伴的嘲笑灭忠，學(xué)生根本體會(huì)不到學(xué)習(xí)的樂趣，長此以往座硕，對學(xué)習(xí)也就不再感興趣弛作，成績也越來越差，形成怒性循環(huán)华匾。另方面映琳，過于優(yōu)越的生活條件使得學(xué)生的意志力普遍薄弱，光怪陸離的社會(huì)生活使得許多學(xué)生分心蜘拉，很多孩子沉溺于游戲萨西、網(wǎng)絡(luò)中不能自拔。這些學(xué)生 也明確地跟老師說旭旭，我也想努力學(xué)習(xí)谎脯，可就是控制不了自己。本節(jié)典型案例中的x x在其檢查中持寄，便暴露出如下原因:沒有興趣源梭，基礎(chǔ)沒打好，貪玩稍味，怕累咸产，任性，嫌麻煩仲闽，覺得副科沒用處脑溢、又不考試，不想學(xué)，缺乏信心屑彻。許多厭學(xué)的孩子都有類似的心理验庙。
三、專家建議
? 當(dāng)我們自 已不愿意做一件事情時(shí)社牲，如果別人用強(qiáng)制的方法讓我們做粪薛，當(dāng)我們只會(huì)感到痛苦，因?yàn)槲覀內(nèi)狈ψ鲞@件事的動(dòng)力搏恤。那么违寿，學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)？學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力來自于哪里?通常來說熟空，有以下幾個(gè)方面:第一藤巢， 家長的期望與要求? 第二，家庭環(huán)境不佳息罗，讀書是唯一的出路;第三掂咒， 從 眾，隨波逐流迈喉。第四绍刮，喜歡某一個(gè)老師，因此喜歡這門學(xué)科挨摸，第五孩革，為了得 到某種獎(jiǎng)賞:第六，興趣愛好得运，以至于偏科;第七膝蜈，養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣成自然澈圈。第八， 產(chǎn)生了“高峰體驗(yàn)”帆啃，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)本身的樂趣瞬女。因此，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努潘。
(1)欣賞學(xué)生诽偷。“賞識(shí)教育”的倡導(dǎo)者周弘說:“我期望把孩子的人生當(dāng)做跑道賽場疯坤，我們家長就是拉拉隊(duì)員报慕，永遠(yuǎn)高喊加油，高呼沖啊压怠，怎么喊都不會(huì)錯(cuò)眠冈，發(fā)自肺腑，不要裝模作樣。我教育我的女兒蜗顽，都是用大拇指布卡，她干任何事我的大拇指都是晃來晃去的」透牵”教師和家長在面對學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力乃至于厭學(xué)的學(xué)生時(shí)忿等，要改變一味批評(píng)的教育方式，而要努力尋找孩子的微小進(jìn)步崔挖，對孩子的每一點(diǎn)努 力和進(jìn)步都給予肯定和表揚(yáng)贸街。要讓孩子意識(shí)到，他通過努力完全可以取得好成績狸相，他是有能力學(xué)好的薛匪，老師和家長對他有信心。
? (2)永遠(yuǎn)期待卷哩。教師的期待常常能轉(zhuǎn)化為種力量蛋辈。有句話叫做 “說你行，你就行将谊，不行也行”冷溶。我們可以在許多老師的經(jīng)歷中得到印證。一位新接班的教師在和前任交接時(shí)尊浓，發(fā)生了一個(gè)誤會(huì)逞频。前任教師本來說張三學(xué)習(xí)十分有潛力，他誤以為是李四栋齿，于是對李四充滿期待苗胀，即使李四最初的表現(xiàn)不佳，他也時(shí)刻記得前任教師的評(píng)語瓦堵。于是基协，李四果然慢慢地取得進(jìn)步，慢慢地向著這門學(xué)科的優(yōu)等生發(fā)展菇用。教師的期待實(shí)際上是一種發(fā)展性評(píng)價(jià)澜驮，為學(xué)生勾勒出他未來可能達(dá)到的高度，并且發(fā)自內(nèi)心地以這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生惋鸥，即使過程出現(xiàn)反復(fù)也不改變杂穷，最終常常發(fā)生奇跡。
? (3)成功體驗(yàn)卦绣。 “成功教育”是一種針對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的有效教育方式耐量。在新的班級(jí)形成后，教師對全班進(jìn)行摸底滤港，發(fā)現(xiàn)全班大部分初中新生只有小學(xué)四年級(jí)的水平廊蜒，于是設(shè)計(jì)教學(xué)方案，放低起點(diǎn)，調(diào)慢進(jìn)度劲藐。既然學(xué)生只有小學(xué)四年級(jí)的水平八堡，教師就從四年級(jí)的內(nèi)容開始教起，并且告訴學(xué)生聘芜，一周后測驗(yàn)兄渺，測驗(yàn)的內(nèi)容就是課查進(jìn)的，一周之后汰现，教師果然進(jìn)行測驗(yàn)挂谍，大部分學(xué)生取得了從來沒有得到過的好成績。于是瞎饲，學(xué)生的興趣大增口叙，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，對自己也產(chǎn)生了信心嗅战。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力很大程度上源自于學(xué)習(xí)本身給他們帶來的體驗(yàn)妄田，如果這種體驗(yàn)是有趣的、有成就感的驮捍，那么疟呐，即使沒有外在的力量，他們也會(huì)很有樂趣东且，并且充滿期待地去學(xué)習(xí)启具。
(4)培養(yǎng)習(xí)慣。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要訓(xùn)練和培養(yǎng)珊泳。在家庭里鲁冯，父母親要為孩子制定合理的生活學(xué)習(xí)時(shí)間表，將每天起床色查、運(yùn)動(dòng)薯演、吃飯、學(xué)習(xí)秧了、游戲的時(shí)間安排好跨扮，并嚴(yán)格按照時(shí)間表去做。一位做教師的父親曾經(jīng)這樣介紹他的教子經(jīng)驗(yàn):“我的家庭教育環(huán)境很寬松示惊，從小到大我都對兒子很民主好港，很尊重他的意見愉镰。但是米罚，在他剛讀小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候， 有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間丈探，我是十分強(qiáng)硬的录择。那個(gè)時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)兒子學(xué)習(xí)的習(xí)慣很不好，在家里做作業(yè)要一邊看電視隘竭，一邊聽音樂塘秦，還要一邊吃零食， 做做停停动看，跟他好好說還不聽尊剔。于是，我立下規(guī)矩菱皆，要求他做作業(yè)時(shí)要案精會(huì)神须误，一心不能二用，為此還打了他兒次仇轻。幾個(gè)月后京痢，兒子養(yǎng)成了學(xué)習(xí)時(shí)集中注意力的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)效率提高了篷店，回家作業(yè)也能很快完成祭椰，他自己也嘗到了甜頭，學(xué)習(xí)成績提高了疲陕，在學(xué)校也得到了老師的表揚(yáng)方淤。于是，我把兒子的教育重新移交給他的母親鸭轮，一直到兒子長大臣淤，他的學(xué)習(xí)再也沒有讓我操心過∏砸”在學(xué)校里邑蒋，教師也要重視培養(yǎng)對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行培的進(jìn)度也是值得的。 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣按厘，尤其是低年級(jí)医吊，要花大力氣對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)，“磨刀不誤砍柴工”逮京，哪怕為此犧牲一-些學(xué)習(xí)的進(jìn)度也是值得的卿堂。
(5)樹立榜料。榜樣的力量是天無窮的懒棉。班級(jí)里總有一些好學(xué)生草描，教師要善于樹立典型， 這比簡單批評(píng)要有效得多策严。學(xué)生做作業(yè)不規(guī)范穗慕，教師可以在作業(yè)講評(píng)中， 學(xué) 生自然就知道重點(diǎn)表揚(yáng)那些作業(yè)規(guī)范的同學(xué)妻导，并且把他們的作業(yè)交給全班學(xué)生傳閱逛绵，學(xué)生自然知道了自己應(yīng)該怎么做怀各，在心理學(xué)上，這種做法叫做“正強(qiáng)化”心理學(xué)家說术浪，如果可以用正強(qiáng)化瓢对，那么盡量不要用懲罰。
(6)制訂目標(biāo)胰苏。沒有目標(biāo)硕蛹，人往往會(huì)迷失方向。在對孩子詳細(xì)了解的基礎(chǔ)上硕并，教師和家長要為孩子制訂目標(biāo)妓美。目標(biāo)分為長期目標(biāo)和近期目標(biāo)。對于目標(biāo)的完成情況要給予一定的獎(jiǎng)懲鲤孵。一個(gè)學(xué) 習(xí)動(dòng)力不足的孩子突然在莫個(gè)學(xué)期發(fā)奮學(xué)習(xí) 從班級(jí)后幾名一躍而成為期末考試的前五名壶栋，教師向家長了解才知道，家長給孩子提出普监，只要能考到班級(jí)前五名贵试、寒假就帶孩子到迪尼斯玩。孩子有了目標(biāo)凯正，產(chǎn)生了強(qiáng)大的動(dòng)力毙玻，最終完成了“不可能完成的任務(wù)”。在目標(biāo)的制訂中廊散，要和學(xué)生進(jìn)行充分的溝通桑滩，目標(biāo)必須得到學(xué)生本人的認(rèn)可，在完成的過程中允睹，也要隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的變化运准，做出相應(yīng)調(diào)整。
(7) 異質(zhì)分組缭受。有經(jīng)驗(yàn)的教師常常會(huì)運(yùn)用集體的力量幫助學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的學(xué)生胁澳。 一種有效的做法是異質(zhì)分組。例如:教師把全班學(xué)生按照學(xué)習(xí)成績分成A米者、B. C. D. E. F六個(gè)等級(jí)韭畸，然后從每個(gè)等級(jí)里挑出一個(gè)學(xué)生編成一個(gè)組。這樣每一個(gè)小組都有來自六個(gè)等級(jí)的學(xué)生蔓搞，各小組實(shí)力比較均衡胰丁。教師開展小組間的學(xué)科競賽，每天的作業(yè)喂分、 每一次的測驗(yàn)都進(jìn)行評(píng)分锦庸、比較，并進(jìn)行小組排名妻顶。由于實(shí)力接近酸员，這樣的排名一定會(huì)充滿懸念。小組內(nèi)的學(xué)生一定會(huì)互幫互助讳嘱， 集體榮譽(yù)感會(huì)使每一個(gè)學(xué)生產(chǎn)生努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力幔嗦。
(8)持續(xù)激勵(lì)。教師和家長可以搜集些勵(lì)志故事沥潭，在學(xué)生遇到困難邀泉、產(chǎn)生懈怠情緒時(shí)，及時(shí)地給學(xué)生講這些故事钝鸽。在學(xué)生集體學(xué)習(xí)勁頭低落的時(shí)候汇恤，開一些主題班會(huì)或者主題報(bào)告會(huì)，鼓舞學(xué)生的士氣拔恰。有的時(shí)候因谎，也可以換一種方法，看一場勵(lì)志的演出颜懊，看一部勵(lì)志的電影财岔， 也能收到同樣效果。河爹。
(9)控折教育匠璧。 “行走學(xué)校”針對許多學(xué)習(xí)困難學(xué)生意志力薄弱咸这、無法持之以恒的缺點(diǎn)夷恍，從部隊(duì)訓(xùn)練戰(zhàn)士的做法上得到啟發(fā)，通過軍事訓(xùn)練的方式糾正他們的毛病媳维。長途拉練是其中最重要的種方式酿雪，徐向陽有一句名言:“千里路定人生≈豆簦”有很多孩子通過這樣的艱苦訓(xùn)練执虹，磨體了意志，領(lǐng)悟了教官的苦心唠梨，產(chǎn)生了對以往生活方式的悔過之心袋励，在重新投入學(xué)習(xí)之后，發(fā)生了翻天覆地的變化当叭。在學(xué)校生活中茬故，有教師通過和學(xué)生集體長跑的方式鍛煉學(xué)生，有教師安排學(xué)生的周末遠(yuǎn)足活動(dòng)蚁鳖，也取得了十分良好的效果磺芭。
(10)專業(yè)制勝。因?yàn)橄矚g一位教師的課醉箕，而喜歡上這門學(xué)科是常見的事钾腺。網(wǎng)上曾經(jīng)盛傳歷史教師袁騰飛的課堂教學(xué)視頻徙垫，引起轟動(dòng)。袁老師的歷史知識(shí)十分豐富放棒，他在課上嬉笑怒罵姻报，信手拈來，把歷史知識(shí)講得妙趣橫生间螟。有許多學(xué)生本來對歷史不感興趣吴旋，但是自從上了他的課之后，竟然在考大學(xué)時(shí)把歷史專業(yè)作為自己的第一志愿厢破。 這就是專業(yè)的力量荣瑟。教師要努力把自己的課上得精彩，讓學(xué)生愛聽摩泪、愛學(xué)笆焰、充滿上課的期待。
(11)以情感人见坑。人都是有感情的動(dòng)物仙辟，學(xué)生更是如此。許多時(shí)候鳄梅，他們做事情并非憑理智叠国，而是靠感情。有一位教師戴尸， 只知一味地批評(píng)學(xué)生粟焊，結(jié)果把師生關(guān)系搞僵，學(xué)生紛紛倒戈孙蒙。一次月考项棠，該班的平均分竟然低于年級(jí)平均分20多分，班主任大驚失色挎峦，找學(xué)生干部了解情況香追，學(xué)生干部實(shí)話實(shí)說，我們大家商量好了坦胶，故意考得很差透典，讓這個(gè)老師“下課"!好的老師通常都能在情感上取得學(xué)生的認(rèn)同。師生關(guān)系如果十分和諧顿苇，學(xué)生考不好峭咒、甚至?xí)X得對不起老師。即使是為了老師纪岁，也要好好學(xué)習(xí)!因此凑队，教師定要善于在生活上，學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助學(xué)生幔翰。當(dāng)學(xué)生對教師有了感激之情時(shí)漩氨，他們一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)的西壮。
? 小結(jié)：分析了這么多，你看懂了嗎叫惊？不管再好的方法款青，都需要我們老師針對不同情況，耐心赋访、仔細(xì)的逐步實(shí)施，我相信一定會(huì)改變孩子的厭學(xué)現(xiàn)象缓待。
