第一天 通過(guò)寫(xiě)評(píng)論提高思考能力

? 耳聞目睹之事皆可談?wù)摚扑]寫(xiě)書(shū)評(píng)或者影評(píng)

? 無(wú)論評(píng)論什么樣的事物，自己是否有話(huà)可說(shuō)蓄喇，比起感覺(jué)发侵，更重要的是將之看成是練習(xí)交掏。

（1）提取自己“體會(huì)深刻的部分”

評(píng)論最大的關(guān)鍵在于評(píng)價(jià)而不是感想，要提出一家之言刃鳄。

撰寫(xiě)評(píng)論的關(guān)鍵分為以下幾個(gè)方面盅弛。首先關(guān)于評(píng)論對(duì)象，要準(zhǔn)確把握并歸納內(nèi)容叔锐。如果把評(píng)論全體的單位看作 10 分挪鹏，即便對(duì)象的概括整理占到其中的 6~8 分，作為評(píng)論文也是可以成立的愉烙√趾校“自己的想法”占到 2 分也是十分足夠的。

（2）嘗試參考其他人的評(píng)論步责。以圖書(shū)為例返顺，準(zhǔn)確歸納內(nèi)容的評(píng)論會(huì)更高參考

（3）避免批評(píng)多贊揚(yáng)

（4）明確自己的背景禀苦。如果事實(shí)上對(duì)這個(gè)對(duì)象不怎么熟悉的話(huà)，就要直白告知自己的不了解遂鹊。也就是說(shuō)振乏，要寫(xiě)明自己的“背景”。

（5）要寫(xiě)出好的評(píng)論秉扑，“掏腰包”必不可少慧邮。所謂“掏腰包”，并非僅僅代指金錢(qián)舟陆。時(shí)間比起金錢(qián)也是更不可重復(fù)獲取的重要資源误澳。并且時(shí)間可以說(shuō)是人生中最大且有限的資產(chǎn)。

（6）“手把手指導(dǎo)”是評(píng)論的有效方法

（7）可以只對(duì)一部分進(jìn)行“限定評(píng)論”秦躯。提出“這本書(shū)即便只讀這一章也會(huì)獲益良多”脓匿，然后簡(jiǎn)單介紹內(nèi)容和理由

（8）說(shuō)明立場(chǎng)。確定無(wú)疑的事實(shí)就要明明白白表達(dá)出來(lái)宦赠，意見(jiàn)部分要說(shuō)“從這個(gè)觀點(diǎn)來(lái)看是這樣的”陪毡，區(qū)分存疑和確信的語(yǔ)氣

（9） 從“制作者角度”得出的評(píng)論也很有趣

（10）避免精神論和抽象表達(dá)。文章最無(wú)聊的地方莫過(guò)于抽象詞匯的羅列勾扭。比如說(shuō)“導(dǎo)演傾力制作”“這部作品非常好”等毡琉，或者“勇氣”“紐帶”“真心”等單詞也是一樣。 因?yàn)楦拍钸^(guò)大妙色，焦點(diǎn)就會(huì)模糊桅滋，而顯得平庸無(wú)奇。

這里最重要的是提煉一個(gè)關(guān)鍵詞身辨，如果覺(jué)得某個(gè)作品很有趣丐谋，那么最根本的理由是什么，如何概括表達(dá)煌珊，就是關(guān)鍵詞号俐。要錘煉自己的語(yǔ)言

（11） 通過(guò)“引用”，提高價(jià)值定庵。尋找關(guān)鍵詞的一個(gè)簡(jiǎn)單方法就是“引用”吏饿。，解釋為什么選擇這個(gè)語(yǔ)句的理由

第二天 掌握思考技能的基本準(zhǔn)備

? 比較

（1）考慮有何不同蔬浙。如果接觸某一對(duì)象猪落，就要養(yǎng)成“一定要作比較”的思考習(xí)慣。

（2）將一篇文章分為兩部分畴博。 在作比較時(shí)重要的是明確定義 A 和 B笨忌。

（3） 從毫不相似的事物中尋找共同點(diǎn)

（4）聯(lián)想比喻。在日常會(huì)話(huà)中也是俱病，如果將一些比喻作為概念使用的話(huà)官疲，首先在大腦中就容易整理思路杂曲。這是因?yàn)橛楷F(xiàn)出比喻形象的時(shí)候，“自己的想法”在某種程度上也就成型了袁余。但比喻是雙刃劍擎勘，如果不熟悉的人會(huì)不能理解

（5）借鑒優(yōu)秀人物的比喻手法

? 辯證法思考： 所謂“辯證”，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是對(duì)話(huà)的意思

（1）激發(fā)思考的智慧颖榜。如果能把這種反對(duì)意見(jiàn)理解為對(duì)自己以往做法的一種反對(duì)命題棚饵，“如果存在問(wèn)題那就這樣改進(jìn)吧”，如此一來(lái)掩完，更容易涌現(xiàn)出新的想法或服務(wù)噪漾。

將問(wèn)題化為能量，用更高的境界來(lái)解決問(wèn)題且蓬，這個(gè)人就已經(jīng)可以被稱(chēng)為“辯證法的權(quán)威”了

（2）適用于運(yùn)動(dòng)和武道的訓(xùn)練

（3）硬性要求提出反對(duì)意見(jiàn)

? 現(xiàn)象學(xué)的思考： 簡(jiǎn)要概括“現(xiàn)象學(xué)”的要點(diǎn)就是欣硼，“暫且拋去對(duì)經(jīng)驗(yàn)真理的確信，首先關(guān)注現(xiàn)象本身”恶阴。通過(guò)這樣的方式诈胜，可以得到某種認(rèn)識(shí)。

（1）拋去對(duì)經(jīng)驗(yàn)真理的確信

（2）重新貼標(biāo)簽冯事。 現(xiàn)象學(xué)最重要的態(tài)度就是重新替換成符合我們自身特征的新標(biāo)簽焦匈。一般來(lái)說(shuō)，即便有被評(píng)價(jià)為“就是這樣的”東西昵仅，也不能因此而停止思考缓熟。如果認(rèn)為不切合實(shí)際，就有必要深入思考摔笤。

（3）以產(chǎn)出為前提够滑，會(huì)更用心觀察。是否能以“無(wú)知”的狀態(tài)細(xì)致地去耳聞目睹一些事吕世，輸入的質(zhì)量和隨之輸出的質(zhì)量也大有不同彰触。為避免遺忘，輸出很重要寞冯。

（4）重返童心渴析。

? 系統(tǒng)思考

（1）準(zhǔn)備、靈活吮龄、反饋是社會(huì)人的基本能力。類(lèi)似于“我能幫什么忙”

（2）養(yǎng)成俯瞰全貌的習(xí)慣

（3）圖解系統(tǒng)

（4）解在事物關(guān)系中咆疗。不關(guān)注要素本身漓帚，而是要素之間的關(guān)系∥绱牛總意識(shí)到這種思路尝抖，就可以寬大的視野看待事物

? 實(shí)踐是理論學(xué)習(xí)的意義

第三天 改變行動(dòng)的習(xí)慣

? 鍛煉溝通能力和聯(lián)想力

? 詞匯能力

（1）利用電視和廣播打造用詞的準(zhǔn)確性.持續(xù)收聽(tīng)電臺(tái)這一行為本身毡们，就是學(xué)習(xí)有智慧的語(yǔ)言的過(guò)程

（2）嘗試將聽(tīng)到的話(huà)轉(zhuǎn)述給別人。在提高自己的詞匯能力和智力方面昧辽，向他人轉(zhuǎn)述可以說(shuō)是極好的訓(xùn)練衙熔。以實(shí)踐鍛煉為前提，聽(tīng)節(jié)目的方法也會(huì)變化搅荞。

（3）準(zhǔn)備能夠成功加入談話(huà)的小話(huà)題红氯。收集信息讓自己發(fā)言有趣。

（4）以邊框化概念觀察世界咕痛。想讓一件東西光彩奪目痢甘，就不能局限于東西本身，還應(yīng)意識(shí)到在它周?chē)怨保嬖谙癞?huà)框一樣具有裝飾作用的加分項(xiàng)塞栅。 試著尋找讓人覺(jué)得“這是邊框化”的事例。 這樣一來(lái)腔丧，可能很多之前被理所當(dāng)然忽略的東西突然就有閃光點(diǎn)了放椰。也就是說(shuō)，我們獲得了全新的視角愉粤，這也是“概念”所具有的優(yōu)勢(shì)庄敛。

（5）熟練運(yùn)用概念。凡事都能成概念科汗，日常生活中留心概念藻烤，靈活運(yùn)用概念。我們會(huì)努力尋找自己最發(fā)光的那一刻头滔。如果我們以這樣的態(tài)度去生活怖亭，那我們的意識(shí)也會(huì)大有不同。

（6）從概念中得到靈感坤检。將概念與自己記憶相連接兴猩，獲得靈感。說(shuō)是“魚(yú)鉤思考”早歇，換言之可以稱(chēng)為“引導(dǎo)思考”倾芝。通過(guò)某種手段，能夠引導(dǎo)出此前被忽視的東西箭跳。

（7）不按常理出牌晨另。被施加巨大壓力，促使大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)谱姓，想出令人贊不絕口的回答

（8）通過(guò)提問(wèn)能力聚焦思考點(diǎn)借尿。通過(guò)反復(fù)提問(wèn)，慢慢聚焦于重點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中路翻，我們會(huì)彼此了解狈癞，得到靈感，這個(gè)過(guò)程本身也絕對(duì)可以稱(chēng)得上是有創(chuàng)造性的過(guò)程茂契。

提高“提問(wèn)能力”的關(guān)鍵有兩點(diǎn)蝶桶。一個(gè)是積極地做備忘錄，不僅要記錄對(duì)方的發(fā)言掉冶，也要隨時(shí)記錄下自己想問(wèn)的話(huà)真竖。另一個(gè)關(guān)鍵之處就是用心研究提問(wèn)。即使記錄下想問(wèn)的問(wèn)題郭蕉，也不能將記錄下來(lái)的東西全部都提問(wèn)疼邀。必須挑選具體性本子新的問(wèn)題。

（9）扮演“咨詢(xún)顧問(wèn)”召锈。

? 緩解壓力

（1）溫暖身體旁振。

人在饑餓、寒冷涨岁、睡眠不足的情況下容易心情不快拐袜，雖說(shuō)只要改變其中任何一種情況都會(huì)讓心情變得愉快，但見(jiàn)效最快的還是讓身體變暖這個(gè)方法梢薪。

（2）公司內(nèi)部團(tuán)建

（3）嘗試跟著音樂(lè)搖擺身體

（4）“玩心“豐富想法蹬铺。誰(shuí)都可以像“優(yōu)秀”的人一樣保持一顆“玩心”。若是以一種“嘗試一下吧”“如果不行秉撇，返回原點(diǎn)”的態(tài)度來(lái)進(jìn)行工作甜攀，說(shuō)不定會(huì)有“靈光”突現(xiàn)。

第四天 深化“自己的想法”的讀書(shū)方法

? “暢銷(xiāo)書(shū)”最適合談話(huà)

? 通過(guò)讀書(shū)掌握思想的“耐力”

（1）讀經(jīng)典增強(qiáng)基礎(chǔ)體能

（2）到書(shū)店讀書(shū)

（3）把去書(shū)店和日常生活聯(lián)系起來(lái)

（4）從購(gòu)買(mǎi)的書(shū)中回本琐馆，將讀到的內(nèi)容和印象深刻的地方分享給別人规阀，目標(biāo)是向十個(gè)人分享十個(gè)地方

三色筆和熒光筆圈注值得注意的地方

進(jìn)行30秒預(yù)演

選擇大家有共同話(huà)題的書(shū)，選擇兩三年后仍有價(jià)值的暢銷(xiāo)書(shū)

（5）古書(shū)典籍最有性?xún)r(jià)比瘦麸。接觸先人思想谁撼，發(fā)覺(jué)自己獨(dú)立思想。如果原著難度大滋饲，可以看解說(shuō)類(lèi)和入門(mén)類(lèi)的書(shū)厉碟。

（6）古典力使發(fā)言有分量

（7）讀書(shū)經(jīng)歷+實(shí)際經(jīng)歷創(chuàng)造獨(dú)特小話(huà)題。

拓寬經(jīng)歷的幅度屠缭，將讀書(shū)體驗(yàn)理解成實(shí)際體驗(yàn)箍鼓，把書(shū)本中獲得當(dāng)自己體驗(yàn)來(lái)講述。

書(shū)就是挖掘自我勿她，獲取信息袄秩，打開(kāi)自我的工具

? 讀書(shū)的兩個(gè)模式

（1）慢閱讀：讀小說(shuō)類(lèi)

重要的是，一邊持有自己的主張逢并，一邊放飛心靈之剧，保持好兩方面的平衡。就像左手拿著包砍聊，空出右手背稼，隨處遇到的東西源源不斷地裝入包里。

有意識(shí)地用廣角來(lái)審視人生全貌玻蝌，更加深刻地看待事物是非常必要的蟹肘。而小說(shuō)，就是最方便的工具俯树。

（2）快速閱讀：閱讀兩成內(nèi)容帘腹，吸收八成信息

需要取舍信息的能力，知道哪些信息有用

? 30分鐘讀完一本書(shū)

1许饿、快速閱讀就是把書(shū)弄臟阳欲，做記號(hào)。

2陋率、設(shè)置時(shí)間球化，30分鐘讀完，粗略閱讀并抓重點(diǎn)

（1）閱讀目錄

（2）引用瓦糟。大致瀏覽標(biāo)題之后筒愚，找出自己認(rèn)為的關(guān)鍵部分進(jìn)行略讀，然后腦中試想：“假如要我為這本書(shū)寫(xiě)一篇推薦文章的話(huà)菩浙，我會(huì)選擇哪一段文字呢巢掺？”一本書(shū)摘取3段文字

（3）畫(huà)線，朗讀等

? 如果自己是雜志編輯

如何取舍和判斷外界流傳的信息劲蜻，組織陆淀、變換并將之確立為自己的小話(huà)題。

從各種各樣的信息中選取引人注目的斋竞、有趣的語(yǔ)言倔约，經(jīng)過(guò)不斷收集這些詞語(yǔ)，就會(huì)逐漸浮現(xiàn)出“自己的思考”坝初。

第五天 加速?zèng)Q斷的思考方法

? 決斷力浸剩。思考的最高水平就是做出決斷后付諸行動(dòng)。

（1）列出所有積極和消極的方面鳄袍，逐個(gè)驗(yàn)證

（2）與人交談绢要，整理論點(diǎn)。自己和自己對(duì)話(huà)拗小，和孩子對(duì)話(huà)

（3）直面消極的想法重罪。把負(fù)面情緒一吐為快，直面全部恐懼

（4）確保“口風(fēng)田”

得到一定的田地剿配，播種和收獲全由自己負(fù)責(zé)的話(huà)搅幅，每個(gè)人都必然會(huì)獨(dú)立思考并做出決定。

組織應(yīng)考慮怎樣將“口分田”給予有希望的年輕人呼胚，還是思考個(gè)人要如何獲得“口分田”茄唐。

（5）跟隨“優(yōu)秀”的人

（6）當(dāng)事人意識(shí)能活躍大腦

? 思考有兩種

《思考，快與慢》

（1）第一反應(yīng)源自經(jīng)驗(yàn)蝇更。 鍛煉這種思考能力的最好方法是參與到一個(gè)自己需要承擔(dān)責(zé)任的情境中沪编。

（2）增加預(yù)想情況：慢思考是用理論檢驗(yàn)直覺(jué)的過(guò)程。

? 決定待完成事項(xiàng)的優(yōu)先順序

? 會(huì)議發(fā)言控制在十秒內(nèi)

? 積極參加會(huì)議的三要素：數(shù)據(jù)年扩、視角和想法

（1）基于數(shù)字討論蚁廓。最重要的是數(shù)據(jù)，切身感受的數(shù)據(jù)厨幻。不能是表象或者突發(fā)事故相嵌，想象和觀念

（2）各自提出具體的想法，“接下來(lái)該怎么辦”的想法克胳。

? 持續(xù)思考的能量根源：盡全力思考眼前問(wèn)題