一筐眷、說教材本課的教學(xué)內(nèi)容是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《小學(xué)數(shù)學(xué)》三年級下冊第24頁。學(xué)習(xí)在日常生活中對東唠粥、南、西停做、北等方向的知識已經(jīng)積累了一些感性的經(jīng)驗晤愧，并通過第一學(xué)年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)會用上蛉腌、下官份、左、右烙丛、前舅巷、后描述物體的相對位置。本課在此基礎(chǔ)上河咽，使學(xué)生學(xué)習(xí)辨認(rèn)東钠右、西、南忘蟹、北四個方向飒房。二搁凸、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求和本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實際我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：1狠毯、知識與技能目標(biāo)：結(jié)合具體情境坪仇，認(rèn)識東、南垃你、西椅文、北四個方向，并能用這些方位詞描述物體所在的方向惜颇。2皆刺、過程與方法目標(biāo)：（1）學(xué)會在給定的條件下確定平面圖上的方向；學(xué)會看簡單的路線圖凌摄，并能描述行走的路線羡蛾；（2）通過現(xiàn)實的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識锨亏，進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念痴怨。3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過活動體驗器予，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活浪藻，學(xué)以致用的意識和小組合作的精神，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系乾翔。三爱葵、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：結(jié)合具體情境，認(rèn)識東反浓、南萌丈、西、北四個方向雷则，并能用這些方位詞描述物體所在的方向辆雾。教學(xué)難點：學(xué)會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線月劈，進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念度迂。四、說教學(xué)策略1艺栈、學(xué)情分析學(xué)生在日常生活中對東英岭、南、西湿右、北等方向的知識已經(jīng)積累了一些感性的經(jīng)驗诅妹，并通過第一學(xué)年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)會用上、下吭狡、左尖殃、右、前划煮、后描述物體的相對位置送丰，對本課學(xué)習(xí)打下了堅實基礎(chǔ)。2弛秋、設(shè)計理念：（1）讓學(xué)生學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)教師進行數(shù)學(xué)教學(xué)時是用教材教而不是教教材器躏，不能死摳教科書，應(yīng)避免讓學(xué)生死記枯燥的概念蟹略。這節(jié)課從學(xué)生的興趣引入登失，選擇了學(xué)生樂于接受，有價值的教學(xué)內(nèi)容為題材在教學(xué)過程中密切聯(lián)系生活實際挖炬，讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)揽浙。（2）合作、探究意敛、培養(yǎng)學(xué)生的探索精神新課改積極倡導(dǎo)合作馅巷，探究的學(xué)習(xí)方式，其目的是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)草姻。要切實實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變钓猬，合作探究是重要的方法之一。3碴倾、教法這節(jié)課我主要采用互動逗噩、合作、探究的教學(xué)方法跌榔，放手讓學(xué)生在有限的時間和空間里，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)體驗捶障，用自己的思維方式通過師生僧须、生生到動，合作项炼，探究等方式担平，自由地、開放地去探究锭部，去發(fā)現(xiàn)暂论，去再創(chuàng)造新知識。4拌禾、說學(xué)法課程標(biāo)準(zhǔn)指出必須轉(zhuǎn)變學(xué)生舊的學(xué)習(xí)方式取胎。本節(jié)課在學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)上力求體現(xiàn)：在具體的生活情景中，讓學(xué)生親身經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題，提出問題闻蛀，解決問題的過程匪傍，體驗探索成功的快樂；通過師生觉痛，生生互動役衡、探究、合作完善自己的想法薪棒，形成自己獨特的學(xué)習(xí)方法手蝎；通過靈活、有趣和富有創(chuàng)意的練習(xí)俐芯，提高學(xué)生解決問題的能力棵介；聯(lián)系生活實際解決身邊問題，體驗學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂趣泼各。5鞍时、教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件，每組學(xué)生一張校園平面設(shè)計圖扣蜻，學(xué)生按教室的東逆巍、南、西莽使、北四個方向就坐锐极。五、教學(xué)流程（一）談話激趣芳肌，導(dǎo)入新課教學(xué)一開始灵再，讓學(xué)生介紹恩施的旅游景點，自然引入課題位置與方向亿笤。不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣翎迁，而且拉近了師生之間的距離，增強了學(xué)生對老師的親切感净薛。（二）活動體驗汪榔，學(xué)習(xí)新知1、辨別方向步驟1：學(xué)生介紹辨別方向的方法：看太陽辨別方向肃拜，學(xué)生說后痴腌，師生邊說邊做；用指南針辨別方向燃领；在深山看樹葉辨別方向士聪；看積雪辨別方向；看北極星辨別方向（學(xué)生說后猛蔽，師生邊說邊做）剥悟。從學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生充分匯報，交流生活中辨別方向的方法懦胞，將已有的前替久、后、左躏尉、右的方向知識與東蚯根、南、西胀糜、北建立聯(lián)系颅拦，使學(xué)生體會到生活中經(jīng)常要用方位的知識，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系教藻。步驟2：用方位詞介紹教室的情況距帅，讓學(xué)生介紹教室的四個方向各有什么東西，使學(xué)生進一步熟悉東括堤、南碌秸、西、北四個方向悄窃。步驟3：游戲活動讥电，聽口令做動作活動（1）：老師叫口令，師生做動作轧抗；東邊的同學(xué)起立跺跺腳恩敌，西邊的同學(xué)起立拍拍手，南邊的同學(xué)起立摸摸臉横媚，北邊的同學(xué)起立揮揮手纠炮。活動（2）：學(xué)生幫助老師叫口令：面朝西的同學(xué)坐下灯蝴、面朝東的同學(xué)坐下恢口、面朝南的同學(xué)坐下、面朝北的同學(xué)坐下穷躁』∮活動（3）：學(xué)生到教室中間聽令做動作，向東站好折砸，向南一轉(zhuǎn)，向西一轉(zhuǎn)沙峻，向北一轉(zhuǎn)睦授。活動（4）：學(xué)生叫口令老師做動作摔寨，面向南站好去枷，向東一轉(zhuǎn)，向北一轉(zhuǎn)，向西一轉(zhuǎn)删顶。形式多樣的游戲活動竖螃，寓教于樂，讓學(xué)生在做中學(xué)逗余，生動具體的教學(xué)情境不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣特咆，而且讓學(xué)生在活動中不知不覺，輕松愉快地理解了數(shù)學(xué)知識录粱。步驟4：引導(dǎo)學(xué)生歸納東腻格、南、西啥繁、北四個方向的排列規(guī)律菜职。讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，有利于學(xué)生掌握這四個方向的關(guān)系旗闽，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括能力酬核。2、體驗方位的相對性适室，你們組在老師的哪個方向由于三年級的學(xué)生正處于具體形象思維向抽象邏輯思維轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵時期嫡意，此時抽象邏輯思維在很大程度上仍然直接與感性經(jīng)驗相聯(lián)系，仍然是有很大成分的具體形象性亭病。因此鹅很，借助師生間的位置關(guān)系，讓學(xué)生體會東罪帖、南促煮、西、北四個方位的相對性容易理解整袁，效果很好菠齿。3、制作校園平面圖：利用學(xué)具擺出學(xué)校的平面圖坐昙，既讓學(xué)生感受到校園建筑布局合理绳匀、美觀，又讓學(xué)生認(rèn)識了學(xué)校建筑物所在的方向炸客。（三）實踐運用疾棵，發(fā)展新知通過靈活有趣，富有創(chuàng)新的練習(xí)痹仙，看簡單的線路圖回答：三（6）班的向秀坤家住市政府宿舍是尔，放學(xué)回家怎么走？三（6）班同學(xué)到市地稅局看花園怎么走开仰？判斷胡老師要去的廣場或超市拟枚；小導(dǎo)游摸擬走風(fēng)景點薪铜。讓學(xué)生把所學(xué)的有關(guān)方向運用實際生活中，使學(xué)生獲得充分的解決問題的經(jīng)驗恩溅，體會解決問題策略的多樣性隔箍，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識和解決問題的能力脚乡。整節(jié)課是由各種活動貫穿其中蜒滩，有說一說、做一做每窖、猜一猜帮掉、走一走、畫一畫等活動窒典，充分體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)中數(shù)學(xué)的生活性蟆炊，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者瀑志、引導(dǎo)者與合作者涩搓，更多說課稿易公教育數(shù)學(xué)教學(xué)必須以學(xué)生已有的知識、經(jīng)驗為基礎(chǔ)等新理念劈猪，使學(xué)生愿學(xué)昧甘、樂學(xué)、教學(xué)重難點突出战得，課堂氣氛輕松充边、愉悅，是一個立體化的開放式教學(xué)常侦，學(xué)生也從中獲得大量的知識信息浇冰，提高了各種能力。