孩子的世界? 自然的呼聲一節(jié)課遗淳，抓住了無數(shù)孩子的心。一聲來自動(dòng)物王國的呼救，讓生命有了前所未有的自覺。彩虹花和閱匯原創(chuàng)生命教育課程《生命知疫》首播以來奏甫，來自祖國各地參與學(xué)習(xí)的助教老師們紛紛行動(dòng)起來，在各自的學(xué)校精心設(shè)計(jì)凌受，積極組織學(xué)生用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)生命、對(duì)自然思杯、對(duì)世界的認(rèn)知與理解胜蛉。孩子們用手中的筆描繪出一幅幅感人的畫，把內(nèi)心的聲音寫成了動(dòng)人的詩歌色乾，還有來孩子們?cè)瓌?chuàng)的精彩成果視頻誊册，讓我們看到了生命成長的足跡∨担《來自動(dòng)物王國的呼救》是自然地呼喚案怯，也是生命的覺醒∨彀欤《生命知疫》不僅僅是課程嘲碱，更是一個(gè)不斷變化金砍，自我創(chuàng)造的大能量場，每一個(gè)參與進(jìn)來的生命都能找到舞臺(tái)麦锯，都會(huì)奏響屬于自己的生命旋律恕稠。一張張精美的宣傳畫，讓人眼前一亮扶欣。一首又一首有趣的原創(chuàng)故事鹅巍，顛覆了我們對(duì)孩子的認(rèn)知。讓我們一起走進(jìn)孩子創(chuàng)造的世界料祠，感受玄酷的想象與驚奇骆捧。部分優(yōu)秀原創(chuàng)詩歌作品《你在哪兒？》爸爸髓绽，你在哪敛苇？熊寶貝想您的大手了。媽媽您在哪兒梧宫？虎寶貝想你的擁抱了接谨。哥哥，你在哪兒塘匣？蛇寶貝想你的秋千了脓豪。姐姐，你在哪兒忌卤？孔雀寶貝想你的彩衣了扫夜。弟弟，你在哪兒驰徊？蝙蝠媽媽在等你回家-----吉林九臺(tái)進(jìn)修附小三二班董梓鑠來自山東慈明學(xué)校二一班李明軒同學(xué)帶來了《蝙蝠給人類的第一封信》人類呀笤闯，你們明明知道我們蝙蝠身上有170多種病毒。我們?yōu)榱瞬粋鞑ソo你們棍厂，我們不會(huì)到城市里騷擾你們颗味。我寧愿滿臉那么丑陋，睡在濕乎乎的巢穴里牺弹，我也不會(huì)到城市里去騷擾你們浦马。但是我們蝙蝠錯(cuò)了，人類為了吃我們的無數(shù)同伴张漂，甚至鄰居都死在了你門口中晶默。就這樣一種病毒，開始傳播了航攒。我想對(duì)你們說磺陡，管好你們的嘴巴，就是對(duì)我們最好的道歉。你們身上的抵抗力是無法戰(zhàn)勝病魔的《我有一個(gè)夢想》“我有一個(gè)夢想币他，一個(gè)寧靜的夏天坞靶，媽媽帶著我走進(jìn)美麗的草原，這里流淌著清清的小河圆丹，這里盛開著美麗的花朵滩愁，這里是草原兒女夢回的家鄉(xiāng)”-----肅南縣紅灣小學(xué)三一班蘇劍宇卜算子?病毒病從口入，毒從舌里出辫封。欲將蝙蝠吃進(jìn)肚硝枉，天使護(hù)家族。液水還在輸倦微，呼吸正緊促妻味。如有違抗命令者，后果必自負(fù)------重慶市彭水三小六八班六八班夏星智（附優(yōu)秀榜單）保護(hù)環(huán)境倡議書生命無小事欣福，處處須發(fā)聲责球。動(dòng)物和人類都自然界的命運(yùn)共同體，相互依賴拓劝，彼此成就雏逾。威海市高新區(qū)沈陽路小學(xué)唐睿、孫欣蓓郑临、甘肅肅南縣紅灣小學(xué)的王怡丹小朋友率先向全國的小朋友發(fā)出”保護(hù)環(huán)境栖博，人人有責(zé)”倡議。他們的倡議書有我們大家的心聲厢洞，也自己的思考仇让。環(huán)境調(diào)研報(bào)告孩子世界真奇妙，保護(hù)環(huán)境絕招躺翻，調(diào)研報(bào)告實(shí)在好丧叽。肅南縣紅灣小學(xué)凱昕怡同學(xué)別出心裁，做了一份以保護(hù)家園公你，守護(hù)地球?yàn)橹黝}環(huán)境調(diào)研報(bào)告踊淳。在他的報(bào)告里不只有陸地動(dòng)物獼猴、小齒靈貓陕靠，還有海洋動(dòng)物白鱀豚迂尝、鐮翅雞，甚至還收集了他家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光的多種資料懦傍。生命知疫課程把孩子們帶進(jìn)了探索的世界，讓越來越多的孩子學(xué)會(huì)探索芦劣，懂得怎樣與自然和諧相處粗俱。 優(yōu)秀手抄報(bào)每一張創(chuàng)意無限的手抄報(bào)背后都有一顆向善向美的心。他們用最真誠色彩描繪世界虚吟。生命在孩子的世界里才有了更多活力與美好寸认。課程讓思考有了痕跡签财，呼吁多了回應(yīng)，學(xué)習(xí)有了更多的拓展與體驗(yàn)偏塞。這就是生命教育的潛在魅力唱蒸。孩子、家長灸叼、課程都成了生命教育的一部分神汹。這不僅僅是一節(jié)課，而是攪動(dòng)靈魂古今，喚醒生命潛能的智慧燈塔屁魏，讓越來越多看清人與自然的關(guān)系，理解生命存在的意義捉腥。優(yōu)秀視頻展示區(qū)世界繽紛多彩氓拼，學(xué)習(xí)一樣需要嗨。記錄《生命知疫》學(xué)習(xí)成果的的視頻形式各異：抖音抵碟、上彩視桃漾、錄小視頻無所不能。不一樣的課程拟逮，不一樣的收獲撬统。喜歡表達(dá)，喜歡展示自己的孩子們唱歧，不自覺的也愛上了《生命知疫》的課堂宪摧。 一節(jié)課結(jié)束了，可教育的生發(fā)與創(chuàng)造才剛剛開始颅崩。生命教育是一個(gè)長久的話題几于，不僅僅一節(jié)課，它關(guān)乎未來沿后，關(guān)乎每一人的成長沿彭。在未來，每一個(gè)人都可以用自己鮮活的生命去拓展課程的奧秘尖滚，帶給更多孩子及家長前所未有的啟示與引領(lǐng)喉刘。