? ? ? ? 經(jīng)過一個月的《史記》課程學(xué)習(xí)忌傻，我對秦漢史以及大脉，秦漢時期的搞监，諸侯水孩，將領(lǐng)，君主們琐驴，有了更多的了解俘种。并且也得到了很大的文言文能力的提升。
? ? ? ? 最讓我興奮的并不是我得到了文言文能力的提升绝淡。也不是宙刘，對秦漢史的更深的了解。而是我在這一個月的《史記》學(xué)習(xí)中學(xué)到了三位將領(lǐng)牢酵。李廣悬包，衛(wèi)青，霍去病馍乙，這三個將領(lǐng)是我本次研究性課題的對象布近。并寫了他們?nèi)齻€的垫释，史記論文。
? ? ? ? 這三個人都是西漢漢武帝時的大將撑瞧，都是民族英雄棵譬，對攻伐匈奴作出了很大貢獻(xiàn)，也收復(fù)了許多漢朝剛建立時丟失的土地预伺。三人雖說都是漢朝的大將订咸，可他們性格不同，出身不同酬诀，兵法不同等一系列的不同脏嚷，也造成了他們，在攻打匈奴時瞒御，得到和失去的東西有所不同然眼。當(dāng)然，他們所封的官葵腹，和爵位也不同高每。最后的榮華富貴或者是自殺身亡也是不同的。
? ? ? ? 在對他們?nèi)皇最I(lǐng)的研究過程之中践宴，我有了許多我自己的觀點鲸匿。不再拘束于只看專家的觀點和收集他人的資料了。不僅是對他們?nèi)齻€有了更全面的了解阻肩，以及更深入的研究带欢。并且我的思維研究和發(fā)展，得到了更好的升華烤惊！從他們?nèi)齻€的研究之中乔煞，我同樣也發(fā)現(xiàn)到，做研究原來也不過如此柒室，而對我以后的研究生涯渡贾，也有了很大的幫助。
? ? ? ? 不過在我的研究中發(fā)現(xiàn)雄右，司馬遷這個人寫史記空骚，并不是客觀公正的正史。而是帶有個人感情的擂仍，他寫霍去病和衛(wèi)青是在一個列傳中囤屹。而李廣卻單獨(dú)又在一個列傳中。這樣逢渔，很明顯的看出了司馬遷對人的態(tài)度不一樣肋坚。首先是，看出司馬遷喜歡，李廣智厌，就像他喜歡項羽一樣粟判。司馬遷個人比較喜歡悲劇英雄，李廣就是個很慘的悲劇英雄峦剔，李廣其實打仗并沒有档礁，司馬遷寫的那么厲害。但是司馬遷卻執(zhí)意把它寫得那么傳神吝沫。李廣的生平戰(zhàn)爭也沒有那么厲害呻澜，幾乎次次都是大敗而歸。并且有多次很好的機(jī)會惨险，他也沒有去爭取和把握羹幸。如果李廣真像，司馬遷寫的那么傳神辫愉，那他最后也不會因為打一場敗仗栅受，而自殺身亡。而衛(wèi)青和霍去病恭朗，兩位都是元帥級的將領(lǐng)屏镊，李廣根本比不上，卻還把他們倆放在了一個列傳中痰腮，這明顯是看不起他們兩個人而芥。雖然說他們兩個是叔侄關(guān)系，但也不能掩蓋它們戰(zhàn)功膀值。就把他們倆放在一個列傳中吧棍丐。
透過這次研究性課題，我也對別人的態(tài)度有了不同的轉(zhuǎn)變沧踏，我也能像看司馬遷一樣看我身邊的人歌逢。看他們的態(tài)度翘狱，對人的不同等等秘案。
所以說看《史記》不能想看正史一樣，里面夾雜的太多盒蟆，司馬遷的個人情懷踏烙。我們應(yīng)該客觀理性的去面對史實。不過也可以看司馬遷的《史記》历等，那也不會影響我們對歷史的認(rèn)識。
這次研究性課題使我得到了許多許多的收獲辟癌，這也正是我喜歡研究性課題的原因寒屯。
