很慶幸能進(jìn)入**殊者，并且從事了自己喜歡的數(shù)學(xué)科目的教學(xué)工作，還認(rèn)識(shí)了一群可愛(ài)的同事。這個(gè)學(xué)期我的工作按部就班地完成了督弓，既感謝領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)也感激同事們的熱心幫助，如此良好的工作環(huán)境是敬業(yè)愛(ài)崗的溫床乒验。就本學(xué)期的工作愚隧，我作如下總結(jié)與反思：
一、教師職業(yè)是奉獻(xiàn)型職業(yè)锻全，作為一個(gè)老師狂塘，首先應(yīng)該具備的是愛(ài)心。我們的學(xué)生相對(duì)而言是更具獨(dú)特性的學(xué)生鳄厌，他們的個(gè)性比較突出荞胡，喜惡表現(xiàn)明顯，張揚(yáng)直白了嚎，敢做敢為泪漂，追求自我，自信多于自卑歪泳，重結(jié)果多于重過(guò)程萝勤，是一群身體矯健心智待開(kāi)發(fā)的青春期少年。此時(shí)呐伞，青春期該有的叛逆也都有敌卓。面對(duì)這樣一群不成熟的青年，如何輔助他們成長(zhǎng)伶氢？最該具備的是愛(ài)心趟径，因?yàn)橹挥杏辛藧?ài)，才能做到即使看到他身上的缺點(diǎn)也會(huì)很喜歡癣防，會(huì)不遺余力地去拯救蜗巧；只有有了愛(ài)，才能做到主動(dòng)去了解蕾盯，進(jìn)行有效的溝通惧蛹。
二、對(duì)學(xué)生的教育只能堅(jiān)持不懈。無(wú)數(shù)的工作和事例香嗓，會(huì)一次一次地告訴你：對(duì)于教育迅腔，沒(méi)有一勞永逸。要讓他們產(chǎn)生質(zhì)變靠娱，離不開(kāi)我們的苦口婆心沧烈、厲聲喝斥、循循善誘像云，這個(gè)過(guò)程是無(wú)數(shù)次的輪回锌雀，心的起伏如同正弦函數(shù)圖像般上去又下來(lái)、再上去又再下來(lái)迅诬，無(wú)限延長(zhǎng)腋逆，直到他們“痛改前非”。這樣一個(gè)輪回侈贷，如果不堅(jiān)持到最后惩歉，那么前功盡棄，此時(shí)俏蛮，付出與效果是不成正比的撑蚌，你的付出既不見(jiàn)得等于他們的理解，也不見(jiàn)得等于他們的回報(bào)搏屑，因?yàn)樗麄兲幱谶@樣一個(gè)不能同理一個(gè)成年人的心智發(fā)展階段争涌，也處于一個(gè)自控能力和意志力正需要磨礪的階段。
三辣恋、數(shù)學(xué)教學(xué)可穿插三觀教育亮垫，擴(kuò)展學(xué)生的格局，而不是蜷縮在一個(gè)狹隘的數(shù)學(xué)角落伟骨。為什么學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣甚至是負(fù)數(shù)包警？原因很多，而其中之一可能是他們還不了解這個(gè)世界底靠，不了解這個(gè)社會(huì)，不清楚這門(mén)學(xué)科最終有何用途特铝？而解決這樣的疑惑可以靠每個(gè)老師在課堂教學(xué)之余帶他們領(lǐng)略學(xué)科知識(shí)之外的世界暑中，讓他們形成自己的人生觀、價(jià)值觀和世界觀鲫剿。教育和學(xué)習(xí)不能過(guò)于功利鳄逾，我們生活在這個(gè)世界，不僅僅是來(lái)解決生存問(wèn)題的灵莲。我們學(xué)習(xí)的所有東西雕凹，于生存角度來(lái)看，分為有用和無(wú)用，有用的可以解決生存的問(wèn)題枚抵，那么無(wú)用的呢线欲？可以解決靈魂的問(wèn)題。
四汽摹、對(duì)于學(xué)生李丰，我向來(lái)一視同仁。不放過(guò)任何一個(gè)表現(xiàn)優(yōu)良的地方逼泣，也不鄙視任何一個(gè)不聽(tīng)數(shù)學(xué)課的學(xué)生趴泌。之所以形成這樣的教學(xué)態(tài)度，一是因?yàn)槎勗S多的“老師只喜歡成績(jī)好的學(xué)生”的言辭和傾訴拉庶，二是因?yàn)樽屑?xì)想想嗜憔，我找不到自己只喜歡成績(jī)好的學(xué)生的原因。不管是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)還是學(xué)生的反饋氏仗，都讓我明白我愛(ài)的是每一個(gè)學(xué)生吉捶，我應(yīng)該教育和培養(yǎng)的也是每一個(gè)學(xué)生。
以上便是我本學(xué)期的總結(jié)廓鞠，而對(duì)這份職業(yè)的學(xué)習(xí)和總結(jié)是沒(méi)有止境的帚稠。不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海床佳，教育的進(jìn)步有賴(lài)于我們不斷的積累和反思滋早，而我必將在這條路上繼續(xù)前行。
