——繪畫心理分析與療愈
通過繪畫可以分析一個人的心理狀態(tài)與情緒嫉晶，通過繪畫能起到療愈的作用。繪畫可以宣泄情緒田篇，緩解情緒替废。
你是誰？
你了解自己嗎泊柬？
當(dāng)情緒來臨時椎镣，如何面對并找到情緒根源？
家有寶貝嗎兽赁？
如何才能走進孩子的內(nèi)心状答，和孩子有效溝通呢？
課堂上刀崖，孩子狀況不斷惊科，如何通過一幅畫直接了解孩子的問題？親密關(guān)系中亮钦，如何與對方建立更好的連接馆截，讓關(guān)系更融洽？
這些都可以通過一幅畫來破解蜂莉，人們會在繪畫的時候不知不覺表達(dá)了自己的思想蜡娶，態(tài)度，愿望映穗，情緒窖张，性格等個性特征，圖畫可以反映一個人的內(nèi)心世界蚁滋，自身的性格宿接，行為價值觀赘淮，理想要求。簡單幾幅畫傳達(dá)的訊息比千言萬語更豐富睦霎，更直接拥知，我們通過了解畫中的象征符號，可以透視作畫者的內(nèi)心世界碎赢。
先來分析幾個問題
1.什么是繪畫心理分析？
繪畫及投射速梗，把人的心理狀態(tài)投射到具體的事物當(dāng)中肮塞。這種事物可以是房樹人，也可以使自然界中的各種事物姻锁。在生活中每個人喜歡的動物不同枕赵，有的人喜歡貓，有的人喜歡狗位隶，這也是一種心理反應(yīng)拷窜。在繪畫時，人們可以把自己的情緒情感投射到畫中涧黄，所以繪畫是一種潛意識反應(yīng)篮昧。
2.繪畫心理分析什么？
繪畫心理分析的是一個人的情緒情感狀態(tài)以及人格笋妥。
3.繪畫心理分析是不是就是房樹人測驗懊昨？
我們用的測驗方式有OH圖卡、雨中人春宣、房樹人酵颁、曼陀羅。房樹人是最常見的一種月帝。
4.繪畫心理分析的應(yīng)用躏惋。
繪畫心理可用于各個領(lǐng)域，如:測量親子關(guān)系嚷辅，情侶之間的關(guān)系簿姨，還有工作，以及職業(yè)規(guī)劃潦蝇。
本次課從以下五個方面來學(xué)習(xí)繪畫心理學(xué)款熬。
一、發(fā)展歷史
初期階段
1.19世紀(jì)末對兒童繪畫的關(guān)注攘乒。
2.20世紀(jì)初贤牛，弗洛伊德精神分析理論和榮格心理分析理論興起。
3.20世紀(jì)初以波特(1921）為代表開始對兒童繪畫分析则酝。
中期階段殉簸。
1.20世紀(jì)初古德納夫(1926)的"畫人測驗"作為智力測評手段闰集。
2.20世紀(jì)40和60年，代巴克和哈默提出來的房子樹人繪畫投射測驗般卑，其中巴克率先在美《臨床心理學(xué)》雜志上系統(tǒng)論述了HTTP測驗武鲁。
3.20世紀(jì)中期開始把繪畫用于心理治療中。
深化階段
1.20世紀(jì)中期后蝠检，繪畫形式擴展"家庭動力繪畫"沐鼠，"學(xué)校動態(tài)繪畫"等更豐富的形式。
2.20世紀(jì)中期后叹谁，繪畫治療作為一種心理咨詢治療的方式開始蓬勃發(fā)展饲梭。
3.我國在20世紀(jì)80年代后開始起步。
二焰檩、理論基礎(chǔ)
(一）以心理分析理論為基礎(chǔ)的心理分析取向
心理分析取向的治療者是以弗洛伊德和榮格的精神分析理論為基礎(chǔ)的憔涉，他們認(rèn)為精神疾病患者所創(chuàng)造的藝術(shù)作品是其心理問題的一個表達(dá)，并在藝術(shù)治療的過程中將移情揭示出來追尋精神疾病患者過去發(fā)生的心理問題析苫。
(二)以人本主義思想為基礎(chǔ)的人本主義取向兜叨。
人們主義取向的治療者以人本主義為理論基礎(chǔ)，認(rèn)為精神疾病患者本身具有自我指導(dǎo)能力衩侥，以及先天的完善自我的傾向国旷。
(三)以行為主義、認(rèn)知理論和發(fā)展心理學(xué)理論為基礎(chǔ)的心理—教育茫死。
心理—教育取向治療的治療者以認(rèn)知理論议街、行為主義理論及發(fā)展心理學(xué)相關(guān)理論為基礎(chǔ)，通過藝術(shù)創(chuàng)作的方式并存在認(rèn)知璧榄、行為及情緒障礙的精神疾病患者提供干預(yù)特漩，幫助其癥狀得以改善。
三骨杂、優(yōu)勢劣勢
(一)優(yōu)勢
1.簡單易行涂身，操作簡單。
2.運行時間段短搓蚪，獲得信息豐富蛤售。
3.易打破防御，尤適于特殊人群(強戒備心理)妒潭。
4.非語言性測驗悴能，對學(xué)歷較低、精神障礙患者等不善于語言文字的人更適應(yīng)雳灾。
……
(二)劣勢
1.主客觀
2.學(xué)習(xí)要求
四漠酿、實踐應(yīng)用
1.心理測驗工具評估。
2.心理咨詢手段谎亩。(個體和團體)
3.危機干預(yù)炒嘲。
4.改善情緒和社會功能宇姚。
5.促進個體自我概念提升和認(rèn)知功能。
6.減輕精神癥狀和軀體癥狀夫凸。
……
應(yīng)用領(lǐng)域:幾乎所有人均可以使用浑劳。
五、繪畫形式
(一)按繪畫形式分類
1.隨意繪畫(自由繪畫)夭拌，三歲兒童多以封閉的線條為主魔熏，兩歲的兒童以直線為主，沒有封閉鸽扁。隨意繪畫看似沒有章法道逗，但也是內(nèi)心的反應(yīng)。
2.主題繪畫(命題繪畫)献烦，給出命題繪畫，比如家庭動態(tài)圖卖词。
3.完形繪畫(添加繪畫)巩那，如給出兩根線條，在這兩根線條的基礎(chǔ)上完成一幅畫此蜈，并且不能動線條的位置即横。
(二)按主題形式分類
樹木畫、人物畫裆赵、房樹人組合畫东囚、雨中人、曼陀羅等战授。注意:如果家庭有小孩不建議用市面上的《秘密花園》页藻、《曼陀羅》，因為這些比較費精力植兰。
那么如何來分析一幅畫份帐？如何開始分析一幅畫呢？
一楣导、繪畫分析的步驟:
畫面整體:畫面大小废境、畫面位置、線條特點筒繁、畫面顏色
繪畫過程:先后順序噩凹、涂擦痕跡、圖畫時間
畫面內(nèi)容:樹木毡咏、房屋驮宴、人物、附加物(云呕缭、草幻赚、河……)
二禀忆、畫面的整體
(一)畫面大小
1.畫面過大:攻擊性傾向、緊張落恼、躁動箩退、強調(diào)自我存在。占整張紙的五分之四就算過大佳谦。
2.畫面過小:內(nèi)向戴涝、害羞、膽怯钻蔑、退縮啥刻、情緒低落。占整張紙的九分之一就算過小咪笑。
畫面內(nèi)容占整張紙的三分之二就算合適可帽。有一幅畫橫著畫完，又豎著把空白的地方填滿窗怒，這說明有一定的精神病傾向映跟。
(二)畫面位置
畫面偏上、畫面偏下扬虚、畫面偏左努隙、畫面偏右
A4紙
上部 精神領(lǐng)域與想象空間:心、知性辜昵、想象力荸镊、自我開放、思想與精神堪置、認(rèn)知躬存。特別靠上邊，說明存在一定的幻想舀锨、空想优构。如果只是偏上說明這是精神領(lǐng)域。(超我)
中部 情緒領(lǐng)域與現(xiàn)實空間:原始的反應(yīng)雁竞、否定的態(tài)度钦椭、被隱藏的情感、被意識到的反應(yīng)碑诉、現(xiàn)實的理解和態(tài)度彪腔、情緒與感覺的經(jīng)驗。(自我进栽，現(xiàn)實中以中間部分發(fā)展的德挣。)
下部 本能領(lǐng)域過去空間:性本能、個體無意識快毛、集體無意識被壓抑的經(jīng)驗格嗅、幼年期的附帶條件番挺、存在于無意識的過去經(jīng)驗视搏。(本我)
左邊 母性原理(與母性相關(guān)):過去(時間概念)微谓、女性相關(guān)(被動的感性的眷蚓，被動的受容的)
右邊 父性原理(與父性相關(guān)):將來(時間概念)勋锤、男性相關(guān)(積極的、理性的涯塔、主動的击喂、統(tǒng)治的)
格魯爾德空間圖式:
1.上空間定義為：精神算墨、意識
2.下空間定義為：下意識绍坝、集體無意識
3.左上區(qū)域：被動的領(lǐng)域
4.右上區(qū)域：生存的能動性領(lǐng)域
5.左下區(qū)域：起點徘意、過去的傷痕、遲滯
6.右下區(qū)域：沖動轩褐、本能椎咧、地上的情結(jié)、對土地的鄉(xiāng)愁
7.左上空間極端定義為：空虛把介、憧憬勤讽、欲望、大氣
8.左下空間極端定義為：端劳澄、出生、起源蜈七、水
9.右上空間極端定義為：目標(biāo)秒拔、終點、死亡飒硅、火
10.右下空間極端定位為：物質(zhì)砂缩、洞穴、降下三娩、惡魔
11.左空間定義為：母親庵芭、過去、內(nèi)向
12.右空間定義為：父親雀监、未來双吆、外向
左下部分說明有退行的傾向，尤其畫一條朝左端的路会前，說明有一定的退行好乐，想回到最初的起點。
(三)線條的特點
1.用筆力度瓦宜。
用筆力度大蔚万，線條流暢，自信临庇，行動力強反璃，有攻擊性的傾向昵慌。
用筆力度大，不流暢:說明心里緊張淮蜈，缺乏靈活性斋攀。
線條比較柔和，用力中等:性格溫柔礁芦、平穩(wěn)蜻韭，有耐心，老好人柿扣，慢性子肖方。
筆畫力輕:猶豫不決、不自信未状、自卑俯画、焦慮不安。
2.線條類型
長線條:自我控制能力比較強司草。
短線條:急躁艰垂，猶豫不決，追求完美埋虹。
直線條:情緒安定猜憎，有忍耐性、自信搔课、固執(zhí)胰柑。
圓弧形的線條:性格柔和，比較友好爬泥。
顫抖型線條:內(nèi)心緊張柬讨，躁動不安
不連續(xù)線條，虛線:表示不自信猶豫袍啡。
重復(fù)線條:自信心不足踩官，有強調(diào)，焦慮不安境输。
3.畫面的顏色
喜歡藍(lán)色的人:成熟穩(wěn)重比較睿智蔗牡，情緒狀態(tài)有可能抑郁安靜。如果一張紙全是藍(lán)色嗅剖，我們就可以這樣來分析蛋逾。我只是部分藍(lán)色，例如天空大海窗悯，那這是正城唬現(xiàn)象。
喜歡紅色的人:活潑開朗比較熱情，情緒狀態(tài)有可能脾氣不是太好亏钩。紅色起強調(diào)莲绰，激發(fā)斗志的作用。例如:中考或高考時姑丑，一些家長和孩子會穿紅色蛤签，但是只能一部分是紅色，如果全是紅色說明有一定的攻擊性栅哀。另外:紅色還代表溫暖安全感震肮。
如果交通信號燈是黃色，表示慢行留拾、等待戳晌、提示。黃色還代表宗教痴柔、財富沦偎、溫暖、樂觀咳蔚、尊貴豪嚎、謙卑。
如果畫面是綠色谈火，代表現(xiàn)在的狀態(tài)較好侈询，另外綠色代表意志力，寧靜糯耍，和諧扔字。不過繪畫有文化差異，在西方綠色代表的是毒藥谍肤。
二啦租、繪畫過程
1.繪畫的順序
房樹人的先后順序哗伯，人物先后順序荒揣，附屬物先后順序。畫的順序不同焊刹，表達(dá)的意思也不一樣系任。先畫房子代表注重家庭，先畫樹代表注重潛意識的自我虐块，先畫人俩滥，代表注重現(xiàn)實的我，先畫附屬物代表注重外界環(huán)境對自我的影響贺奠。
2.涂擦痕跡
涂擦霜旧、修改、重復(fù)儡率，整體涂擦挂据，比較追求完美以清，猶豫不決對自己要求比較高。也可能說明他現(xiàn)在存在焦慮狀態(tài)崎逃，不知道如何確定自我掷倔。另外涂擦不同的部分，表達(dá)的意思也不一樣个绍。涂擦胳膊勒葱，表示他對行動不滿意。
3.繪畫時間
時間比較長的話巴柿，說明比較猶豫凛虽，追求完美。
畫畫時間過短篮洁，說明性格比較急涩维，或者比較防御，隨意袁波。
時間過長或過短是根據(jù)畫的內(nèi)容確定的瓦阐。房樹人一般需要十分鐘左右，如果超過20分鐘說明他具有防御心理篷牌。如果只要一分鐘化完睡蟋，說明他很隨意掩飾真實的自己。
在繪畫時一般采用的是A4紙枷颊。畫人和樹戳杀，一般豎著畫。畫房樹人夭苗，一般橫著畫信卡。在指導(dǎo)繪畫時，一般強調(diào)想到什么就畫什么题造，也可以閉上眼睛想傍菇，畫人時要強調(diào)不能畫火柴人。
畫樹的指導(dǎo)語:請把A4紙豎著放畫一棵樹界赔，可以用鉛筆丢习，也可以用彩筆。
房樹人的指導(dǎo)語:請把A4紙橫著放淮悼，可以用鉛筆咐低，也可以是其他的筆。但是房樹人是必須畫出的袜腥，其他的附屬物可以隨意添加见擦。
注意:指導(dǎo)繪畫時，一般使用A4紙，因為A4紙的空間可以確定鲤屡。在分析時儡湾，要結(jié)合繪畫者的想法進行詢問，再來驗證一些內(nèi)容执俩。切忌不能因為自己有什么就強加給別人什么徐钠。
