裝作完美的父母画髓，塑造的孩子也就趨向于完美了。
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“要教育好孩子平委，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧夺谁，那么就需要家長付出個人的努力廉赔，不斷進修自己∝遗福”
為人父母蜡塌，要學(xué)會的第一課就是“裝”。
裝作完美的父母勿负，塑造的孩子才趨向完美馏艾。
裝作天真的孩童，才會產(chǎn)生共情奴愉，做真正的朋友琅摩。
“裝”是在塑造美好的成長環(huán)境，“裝”更是一種鼓勵和期盼锭硼。
好的教育房资，父母都要會“裝”。
01
裝作完美檀头，趨向完美
姑姑是中學(xué)教師轰异，教齡10多年，多次被評為“最受學(xué)生歡迎的老師”暑始，但卻是表弟口中“最不受歡迎的媽媽”搭独。
表弟剛上五年級，還未到叛逆期廊镜，母子倆就經(jīng)常爆發(fā)矛盾牙肝。
前天，我去姑姑家做客，就見識到了母子倆的水火不相容惊奇。
下午5點互躬，表弟放學(xué)，一到家就掏出作業(yè)開始寫颂郎。寫著寫著吼渡，遇到個疑惑，就打開電腦查了查乓序，查著查著寺酪，就玩起了游戲。
這時替劈，姑姑推門進來了寄雀。一看到表弟在玩電腦，火氣蹭地一下就上來了陨献，開始數(shù)落表弟不聽話盒犹。
就這么三天一小吵，五天一大吵眨业，母子倆的心越拉越遠急膀。
其實姑姑一直就是個暴脾氣，但在學(xué)校面對學(xué)生的時候龄捡，會收斂很多卓嫂，反倒是對待表弟，所有的脾氣都會出來了聘殖。
這個毛病晨雳，很多家長也會犯。他們習(xí)慣于在外偽裝奸腺，把和善謙遜給了外人餐禁，一回到家卸下心理防線，卻把惡語冷臉給了孩子洋机。
有一次看《圓桌派》坠宴，香港文化名人馬家輝先生就談到他的育兒問題。馬先生說在跟其他年輕人交流答疑的時候绷旗，他總是能夠耐心傾聽喜鼓，給出合理的建議。
但一回到家衔肢，狀態(tài)放松了庄岖，說話隨意了，對于女兒的很多幼稚的想法角骤，他都不認可隅忿。父女之間就產(chǎn)生了隔閡心剥。
后來他領(lǐng)悟到了，好的教育背桐，父母都必須要“裝一裝”优烧。
這世界上沒有滿分的父母，也沒有滿分的孩子链峭。
但你裝作完美的父母畦娄，塑造的孩子也就趨向于完美了。
02
裝成孩子弊仪，達到共情
莫言曾說過：“很多農(nóng)村父母也能培養(yǎng)出優(yōu)秀的兒女熙卡，因為在教育方面，很大程度上励饵，是家長的態(tài)度決定了下一代的幸福感和價值感驳癌，而不是他們的認知水平∫厶”
很多家長現(xiàn)在都是抱著“跟孩子做朋友”的態(tài)度颓鲜，但仍舊是以成年人的理智思維去跟孩子相處，這樣的結(jié)果收效甚微典予。
好的教育灾杰，父母需要把自己“裝”成個孩子，這樣才能跟子女產(chǎn)生共情熙参。
70時代紅透半邊天的香港歌手陳美齡最近又重新回到了大眾的視野。
這一次不是因為她個人的音樂成就麦备，而是因為她優(yōu)異的教育成績孽椰。
眾所周知，斯坦福大學(xué)是超越了哈佛大學(xué)的全美競爭度最高凛篙、錄取率最低的大學(xué)黍匾，而她卻在幾年間，相繼把三個兒子送進了這所名校呛梆。
在陳美齡的教育理念中锐涯，“裝”扮演著重要的角色。
她把自己裝作孩子的同齡人填物，跟孩子真正地做朋友纹腌，一起去發(fā)現(xiàn)探索世界的奧秘。
所以對于兒子的疑問她總是興致盎然滞磺。
做菜的時候升薯，兒子來問媽媽天為什么是藍的，她會立刻把火關(guān)掉击困，跟孩子一起去尋找答案涎劈；
下雨天，會帶著孩子一起思考為什么會下雨；
大兒子讀高中想去美國留學(xué)蛛枚，選了一所No.7的學(xué)校谅海，因為這所學(xué)校給每個學(xué)生會養(yǎng)一匹馬，孩子認為這很有趣蹦浦。
她其實內(nèi)心更希望孩子去Top 2 的學(xué)校扭吁，但她裝作認同，贊許兒子的選擇白筹。
父母裝作無知智末，孩子才會求知；
父母裝作天真徒河，孩子才會爛漫系馆；
父母裝作興趣盎然，孩子才會保有好奇心顽照。
03
會裝的父母由蘑，功德無量
朋友薇跟我說，她是沒有想象力的代兵。
小時候?qū)W畫畫尼酿，她想把天空畫成五顏六色的，但媽媽告訴她植影，天空就是藍色的裳擎；
她想把草地畫成紫色的，媽媽說草地就是綠色的思币。
她試著反駁了幾次鹿响，每次都會被媽媽糾正。
薇說：“我現(xiàn)在看什么都只是一個樣谷饿，再也想不到它還有什么變化惶我。媽媽的真實殺死了我的想象力〔┩叮”
成年人之間相互打交道绸贡，裝是一個貶義詞。但作為父母毅哗，在與孩子相處的過程中听怕，裝，功德無量虑绵。
有這么一個世界級的“偽裝者”叉跛，有一次他去一所學(xué)校隨意選了十幾個學(xué)生，告訴所有的老師同學(xué)蒸殿，這些孩子是天才筷厘。
大家都是半信半疑鸣峭。但過了8個月之后，這些孩子都有了明顯的進步酥艳，真的成為了“天才”摊溶。
這個“偽裝者”叫羅森塔爾，這個故事衍生了著名的“羅森塔爾效應(yīng)”充石，也叫“期待效應(yīng)”莫换。
賞識使孩子成功，抱怨使孩子失敗骤铃。禁止意味著是引誘拉岁，壓抑反而是強化。
心理學(xué)家提出人的行為塑造分成三個階段：一是定為惰爬，二是裝為喊暖，三是變?yōu)椤?/p>
裝是核心。裝撕瞧，是對孩子的雕琢陵叽。
裝著贊同，也就會真的贊同了丛版；裝著認可巩掺，也就真的認可了。
國外曾經(jīng)流傳著這么一首《育兒歌》：
挑剔中成長的孩子页畦，學(xué)會苛責(zé)胖替；
敵意中成長的孩子，學(xué)會斗爭豫缨；
譏笑中成長的孩子刊殉，學(xué)會羞怯；
羞辱中成長的孩子州胳，學(xué)會自疚；
寬容中成長的孩子逸月，學(xué)會忍讓栓撞；
鼓勵中成長的孩子，學(xué)會自信碗硬。
英國作家薩克雷也曾說過：“播種行為瓤湘，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣恩尾，可以收獲性格弛说；播種性格，可以收獲命運翰意∧救耍”
人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定信柿。
好的教育，父母要做“偽裝者”醒第，學(xué)會睜只眼閉只眼渔嚷。
睜眼肯定孩子的優(yōu)點、長處和潛力稠曼；閉眼理解孩子的缺點形病、不足和問題再改造。
沒有誰天生就是成功的父母霞幅，但成功的父母都擅長學(xué)習(xí)漠吻。
做優(yōu)秀的父母，從會“裝”開始司恳。
