? ? ? ? 1 全方位了解兒童思維的發(fā)展方式 幫孩子整合大腦
? ? ? ? 父母一般都對孩子的身體了如指掌颈抚，他們知道體溫高于37℃意味著發(fā)燒；知道孩子受傷時要及時清理傷口驱富，防止感染匹舞；知道哪些食物會讓孩子直到睡覺前還興奮不已赐稽。
? ? ? ? 然而，即使最有愛心晰绎、最有知識的父母也往往缺乏兒童大腦方面的常識荞下。這難道不奇怪嗎？更何況大腦幾乎在每一個重要的方面都發(fā)揮著核心作用：遵守紀律考蕾、制定決策会宪、培養(yǎng)自我意識、提高學習能力掸鹅、發(fā)展人際關系等巍沙。
? ? ? ? 事實上句携，大腦幾乎決定了我們是誰以及我們會做什么。值得注意的是，由于孩子的大腦是由父母帶給他們的經歷和感受所塑造的拨齐，所以昨寞，了解養(yǎng)育孩子的方式如何影響孩子大腦的發(fā)育援岩，可以幫助我們培養(yǎng)一個健康快樂的孩子享怀。
? ? ? ? 整合大腦
? ? ? ? 很多人都沒有意識到我們的大腦分為很多部分，這些部分各自有不同的功能。舉例來說仰坦，左腦幫助你進行邏輯思維并把思維組織成句子计雌，而右腦可以幫助你體驗情感和解讀非語言信息÷栝希“爬行動物腦”讓你作出本能的行為和生死抉擇庶近，而“哺乳動物腦”引導你走向人際關系眷蚓。大腦中有一塊區(qū)域專門處理記憶，還有一塊區(qū)域負責作出道德和倫理方面的決定沙热。幾乎可以說篙贸，大腦有多重人格——有理性爵川，有非理性寝贡；有深思熟慮兔甘，也有本能反應洞焙。難怪我們在不同的時候表現得甚至不像同一個人！
? ? ? ? 讓大腦良好運行的關鍵是讓各個部分協(xié)同運作熔任，也就是整合疑苔。整合需要大腦的不同部分作為一個整體運作惦费，就像雖然身體的不同器官執(zhí)行不同的功能抢韭，比如肺主呼吸刻恭、心臟提供血液、胃負責消化交洗，但是為了健康构拳，這些器官要一起工作。換句話說掰茶，它們既需要各自單獨執(zhí)行任務盐碱，又需要團結成一個整體瓮顽。整合很簡單暖混，就是連接不同的“零件”使之成為一個運轉良好的“機器”拣播。同健康的身體一樣贮配，只有各個部分協(xié)調運作泪勒，大腦才能運轉良好圆存。
? ? ? ? 大腦整合——指大腦的不同分區(qū)協(xié)調運作辽剧，是大腦良好運行的關鍵。整合包括橫向整合（左腦和右腦的整合）和縱向整合（上層大腦和下層大腦的整合）撞羽。
? ? ? ? 孩子的大腦沒有整合的時候其表現是非常明顯的：情緒讓他們不堪重負诀紊、困惑邻奠、混亂碌宴、暴躁不安贰镣、不能處理手頭的情況、崩潰甚至攻擊他人上煤，很多家長在養(yǎng)育孩子的過程中都有過這些經歷劫狠，原因就是孩子的大腦缺乏整合嘉熊，也稱作分裂。 我們要幫助孩子整合大腦孕惜，這樣他們就可以協(xié)調發(fā)揮大腦的功能衫画。
? ? ? ? 很多人沒有意識到瞄勾，整合實際發(fā)生的方式是令人稱奇的进陡。近年來趾疚，科學家們發(fā)展了腦部掃描技術，研究人員正在用前所未有的方法研究大腦赡磅。這項新技術證實了很多我們對于大腦的已有認知，除此之外节值，還有一個令人驚喜的發(fā)現撼動了神經科學的基礎：大腦是“柔軟的”搞疗，或者說是“可塑造的”，這意味著大腦的生理變化貫穿人的一生，而在此之前宛徊，我們認為大腦的變化僅僅發(fā)生在兒童階段。
? ? ? ? 大腦的重新布線
? ? ? ? 那么是什么塑造了我們的大腦呢苞氮？體驗库物。甚至到了老年艳狐，體驗也仍然在改變大腦的生理結構蔬啡。每經歷一次體驗沟绪，一些腦細胞，也就是神經元坝疼，就會被激活，或者說“開火”耕陷。大腦有上千億個神經元，每一個都與其他上萬個神經元相聯結。哪些特定的回路被激活裹虫，決定了我們的心理活動有怎樣的性質，這包括從感知形象和聲音到更抽象的思維和推理等多個方面封救。當神經元一起被激活，就能開拓出相互間新的聯結惩坑。久而久之，神經元激活的結果就是大腦“重新布線”。
? ? ? ? 這意味著大腦現在的工作方式并不會一直如此，我們可以開拓新的大腦回路兰绣，可以更加幸福快樂。不僅僅是兒童和青少年镐牺，對于正在跨越生命不同階段的每個人來說旗唁，這都是真實可信的检疫。
? ? ? ? 現在论巍，孩子的大腦正在不斷地“布線”和“重新布線”，你給孩子的體驗經過漫長的過程，最終形成孩子的大腦結構接箫。很有壓力薄扁，對不對脱盲？別緊張，只要給予適當的食物、睡眠和刺激，大腦天生的基礎結構就會發(fā)展得很好尸红≈ㄉ妫基因對人的外在形象氣質有重要影響。但是發(fā)展心理學多個領域的研究結果都表明外里，我們周圍發(fā)生的一切怎爵，包括聽的音樂、愛的人盅蝗、讀的書鳖链、接受的訓練、感受的情緒风科，都深深地影響了大腦的發(fā)展撒轮。換句話說乞旦，父母們大有可為，他們所提供的體驗可以為孩子塑造靈活的题山、整合良好的大腦兰粉。
? ? ? ? 大腦可塑性——父母為孩子提供的經歷，可以直接塑造孩子正在生長的大腦顶瞳。生活中發(fā)生的一切玖姑，都會影響大腦發(fā)育的方式。
? ? ? ? 兒童發(fā)展研究有這樣一種觀點慨菱，即父母為孩子提供的經歷焰络，可以直接塑造孩子正在生長的大腦。神經可塑性領域的新發(fā)現同樣支持這一觀點符喝。
? ? ? ? 布線和重新布線的過程闪彼，就是整合的過程：即讓孩子的體驗創(chuàng)造大腦各個部分間的聯結。當各部分協(xié)調運作协饲，它們就會創(chuàng)建并加固彼此間的整合纖維畏腕。這樣，聯結會更加牢固茉稠，大腦運作更加和諧描馅，好比合唱團中的歌手可以用不同的嗓音唱出協(xié)調的和聲，那是任何一個人都無法單獨完成的而线。整合之后的大腦功能遠比整合之前多得多铭污。 這就是我們想為每個孩子做的事情：幫助他們整合大腦，充分開發(fā)他們的智力膀篮。
? ? ? ? 在25歲之前嘹狞，人的大腦都不能算是發(fā)育成熟的，這是一段漫長的旅程各拷。 所以刁绒，你必須等待孩子的大腦慢慢發(fā)育。不管孩子在學齡前是多么聰明烤黍，他都不會擁有10歲孩子的大腦知市，而且?guī)啄曛畠榷疾粫４竽X成熟的速度主要受基因的影響速蕊，但是整合的程度是我們可以通過一天天的養(yǎng)育去影響的嫂丙。
? ? ? ? 幸運的是，在平時你就可以影響孩子的大腦走向整合的程度规哲。首先跟啤，你可以尋找機會鍛煉孩子大腦發(fā)育所需的不同要素。其次，你可以促成孩子大腦的整合隅肥，這樣孩子大腦的不同部分就會聯結得更加緊密竿奏，以有力的方式攜手并進。這不是讓你的孩子快快長大腥放，而只是簡單地幫助他們自己發(fā)展并整合大腦的不同區(qū)域泛啸。我們也不想讓你和孩子筋疲力盡地瘋狂嘗試給每一次經歷都賦予重要性和意義，而僅僅是希望你陪伴孩子秃症，從而幫助他們更好地整合大腦候址。 最終，他們的情感种柑、才智和社交能力都會得到很大的發(fā)展岗仑。提升決策水平、更好地控制身體和情緒聚请、更全面地認識自我荠雕、與他人建立更穩(wěn)固的關系并且在學業(yè)上取得成功，這些都是整合大腦能夠帶來的結果驶赏，它們都源于父母為孩子提供的體驗舞虱，這是整合和心理健康的根基。
? ? ? ? 幸福之河 ——在一條平靜的河流之中母市，你乘坐獨木舟安靜地順流而下，覺得自己和周圍的世界融為一體损趋，這就是幸福之河患久。河兩岸分別是混亂和刻板，無論靠近哪邊的河岸浑槽，都不能擁有平靜和幸福蒋失。
? ? ? ? 這個道理也適用于我們的孩子，他們有自己的小獨木舟桐玻，在自己的幸福之河中順流而下篙挽。我們在養(yǎng)育孩子的過程中面臨挑戰(zhàn)，就是因為孩子不在水流中镊靴，要么太混亂铣卡，要么太刻板。3歲的孩子在公園里不肯與人分享玩具船（刻板）偏竟，或是有人把玩具船拿走的時候煮落，他會嚎啕大哭，亂扔沙子（混亂）踊谋？
? ? ? 你完全可以引導孩子回到幸福之河中蝉仇，進入和諧狀態(tài)，避免混亂和刻板。
? ? ? ? 混亂和刻板幾乎充滿了日常生活轿衔。你會驚訝地發(fā)現沉迹，了解混亂和刻板的概念可以幫助你理解孩子最令人費解的行為。這些概念可以幫助你隨時把握孩子的整合程度害驹。如果你看到孩子表現出混亂或刻板的行為鞭呕，就知道他的大腦沒有完全整合。同樣裙秋，當他大腦整合良好時琅拌，他將展現出一個心理和情緒健康的人的品質：靈活、適應性強摘刑、情緒穩(wěn)定进宝，并且能夠理解自己和周圍的世界。
? ? ? ? 強大且實用的整合方法讓我們看到孩子或我們自己在整合被打斷時表現出的混亂和刻板枷恕。一旦意識到這一點党晋，我們便可以制定恰當有效的戰(zhàn)略促進孩子及我們自己的整合。這些戰(zhàn)略可以運用于日常生活的每一天徐块。

? ? ? ? 閱讀本節(jié)主要是對概念的了解與理解未玻，做到這點將有助于對后面章節(jié)的理解。

? ? ? ? 同時胡控，文中信息也告訴我們：大腦的可塑性很強扳剿，我們作為的天地很廣；只要我們能做到昼激，孩子就一切皆有可能庇绽。