? ? ? 讀了第六章（1—4節(jié)）認(rèn)為作為教育者平時(shí)上課一視同仁罢吃，因?yàn)檫@是公平的所在，教育是公平的昭齐，不讓富的有驕傲情緒窮的有低落與依賴情緒尿招。在你的課堂內(nèi)他們都只是學(xué)生。當(dāng)然公平競爭也有利于 學(xué)生學(xué) 習(xí)進(jìn)步阱驾，認(rèn)真學(xué)習(xí)就谜。而且應(yīng)該本著一顆愛心，公平的對(duì)待不同家庭背景的學(xué)生吧里覆，對(duì)家庭條件不好丧荐，比較 自卑的孩子 ， 方式方法 要格外注意喧枷。因此在教育中家庭是學(xué)生極為重要的生活空間和文化環(huán)境虹统，學(xué)生的心理與言行無不與家庭氛圍息息相關(guān)。在影響學(xué)生成長的各種因素中割去，家庭教育窟却、學(xué)校教育是最重要的兩個(gè)因素，整合家庭教育和學(xué)校教育資源呻逆，形成教育合力夸赫，對(duì)學(xué)生的健康發(fā)展、和諧發(fā)展很有必要咖城。新的教育理念提倡全面茬腿、經(jīng)常、雙向和伙伴式的家校合作宜雀，形成家庭切平、學(xué)校、社區(qū)一體化的教育格局辐董，共同抵制來自多方面的消極影響悴品，真正發(fā)揮家庭教育的影響力。
公平公正的對(duì)待受教育者 ——《伍爾竿跷郏克教育心理學(xué)》第六章后感
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