上午下第二節(jié)課回來辕近，X老師領(lǐng)進(jìn)辦公室兩個女生韵吨。
“你知道我為什么拖堂嗎？”X老師問其中的一個女生移宅。
“……”女生沉默归粉。
“咱的課講不完，老師拖二三分鐘漏峰，不就是為了給你們多講點嗎糠悼？你以為老師愿意多受這個累嗎？老師還不是為了你們好嗎芽狗？”X老師繼續(xù)說道绢掰。
“……”女生仍是沉默。
“你說童擎，‘超了下課好幾分鐘了’是不是你喊的？”
女生點點頭攻晒。
“……”X老師繼續(xù)給學(xué)生做工作顾复。給這個女生做完工作，然后又給第二個女生做工作鲁捏。
聽著X老師帶著惱火的這苦口婆心地勸說工作芯砸，我突然覺得，X老師快沒幾年就要退休的人了，還是這么認(rèn)真假丧。不過這份認(rèn)真双揪，真是學(xué)生想要的嗎？
我理解X老師包帚。以前我也拖過堂渔期，學(xué)生很給我面子，從沒當(dāng)堂說過我渴邦。但是那次作文《______疯趟，我想對你說》，有學(xué)生在作文中說很不喜歡我拖堂谋梭。當(dāng)我批改到那篇作文時信峻，我很生氣，就如同現(xiàn)在的X老師所說所想瓮床。為此盹舞，我特別討厭那個學(xué)生。但是后來讀書時隘庄，讀到書中對拖堂無益的那些分析矾策，我改變了自己。是的峭沦，下課鈴一響贾虽，已經(jīng)沒有幾個孩子坐
得住，他們?nèi)穗m在教室里吼鱼，心早跑了蓬豁，這時候老師說的話還有幾個孩子能認(rèn)真聽到耳朵里？別說下課鈴響了之后他們對老師講的東西沒耐心再聽菇肃，就算一節(jié)課的后十分鐘學(xué)生還能注意力集中那已經(jīng)不錯了地粪。如果我們的課不能深深地吸引孩子，下了課還講琐谤，也不過是我們老師一廂情愿地去心病罷了蟆技。試想，下課后我們占用他們休息或者活動時間講的最后這點內(nèi)容斗忌，是學(xué)生真正想要的嗎质礼？既然他們已經(jīng)不需要，我們又何必非得占這二三分鐘织阳？
這節(jié)課拖上二三分鐘眶蕉，下一節(jié)課的老師早來二三分鐘，那十分鐘的課間還剩下什么唧躲？上個廁所都來不及霸焱臁碱璃！
看到X老師訓(xùn)學(xué)生，王老師也說饭入，下課鈴一響嵌器，馬上就有學(xué)生喊到:“下課了！”氣得王老師轉(zhuǎn)頭就走谐丢，講到哪里算哪里爽航，不為著這些生閑氣！
X老師庇谆、王老師都和我一樣岳掐，不是班主任，我知道這背后有眾多的無奈饭耳。是的串述，學(xué)校安排我們的工作任務(wù)重，給的教學(xué)時間少寞肖，按教參上的課時建議纲酗，打死我們也給學(xué)生上不完課⌒麦。可是到處占時間的高耗低效教學(xué)觅赊，能改變什么呢？
任務(wù)重時間少的矛盾琼稻，我也沒辦法解決吮螺，只能琢磨著怎么研究研究在規(guī)定時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。想想那部分不懂得學(xué)習(xí)但懂得討要自己課間休息權(quán)利的敢說的孩子帕翻，我們能做的就是改變自己鸠补，因為有時候我們樂意去做的，真不是他們想要的嘀掸。
