你覺得什么才是好的實(shí)驗(yàn)學(xué)校脊串？
據(jù)《新民晚報(bào)》（2017年5月19日）報(bào)道，“實(shí)驗(yàn)學(xué)校到底在實(shí)驗(yàn)什么炕柔？”這個問題在近日的上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育研討會上引起熱議桑涎，專家們聚焦的是有多少學(xué)校在“真實(shí)驗(yàn)”，又有多少所謂的“實(shí)驗(yàn)學(xué)刑悠”其實(shí)并不名副其實(shí)。何以會出現(xiàn)這種情況只酥？上海靜安區(qū)教育學(xué)院附校校長張人利說褥实，有不少學(xué)校爭相冠名“實(shí)驗(yàn)學(xué)校”“外國語學(xué)辛言剩”或“大學(xué)附中”损离，因?yàn)檫@樣的冠名容易唬住人，有“賣點(diǎn)”绝编，會成為招生時的香餑餑僻澎，主要還是投家長所好，但真正的實(shí)驗(yàn)學(xué)校必須在“實(shí)驗(yàn)”二字上下真功夫十饥。
眾所周知窟勃，中國的學(xué)校缺少個性和多樣性，大都是千校一面搞應(yīng)試逗堵，而沒有辦出特色來秉氧，以滿足不同學(xué)生的需要。在這種嚴(yán)峻的形勢下蜒秤，我們的學(xué)校往往留不住真正的人才汁咏。當(dāng)很多人討論上北大清華如何如何時，其實(shí)都不重要了作媚。要知道中國最厲害的一批人根本就看不起北大清華攘滩，早就到歐美發(fā)達(dá)國家等地去上大學(xué)了，甚至上中學(xué)上小學(xué)了纸泡。
在如今這個大變革時代漂问，學(xué)校如果抱殘守缺不改革，必定會走向滅亡，這并不是危言聳聽级解。好在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》指明了教育改革的方向冒黑，如建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度，推進(jìn)政校分開勤哗，管辦分離抡爹。又如鼓勵出資、捐資辦學(xué)芒划，促進(jìn)社會力量以獨(dú)立舉辦冬竟、共同舉辦等多種形式興辦教育。但美好的愿景終歸是美好的愿景民逼，關(guān)鍵是落實(shí)泵殴，就像憲法。
無疑拼苍，實(shí)驗(yàn)學(xué)校應(yīng)當(dāng)探索推進(jìn)教育各領(lǐng)域改革笑诅，尤其是優(yōu)質(zhì)學(xué)校更應(yīng)承擔(dān)起教育實(shí)驗(yàn)的責(zé)任來，就像上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校做的那樣疮鲫。難能可貴的是吆你，很多厲害的學(xué)校沒有實(shí)驗(yàn)之名，卻行實(shí)驗(yàn)之實(shí)俊犯，令人肅然起敬妇多。如北大附中、今日學(xué)堂燕侠、浦江學(xué)堂者祖、成都華德福學(xué)校。
中國真正搞實(shí)驗(yàn)的學(xué)校不是太多而是太少了绢彤，大多數(shù)所謂的實(shí)驗(yàn)學(xué)校都浪得虛名七问。實(shí)驗(yàn)學(xué)校應(yīng)當(dāng)無愧于“實(shí)驗(yàn)”這個名稱，樹立更高的追求茫舶，盡可能做到不以應(yīng)試的手段達(dá)到應(yīng)試所能取得的考試分?jǐn)?shù)烂瘫。這大概是每個辦學(xué)者面臨的最大挑戰(zhàn)，恐怕只有真正的教育家能勇于面對這些挑戰(zhàn)奇适，這就是為什么要教育家辦學(xué)的重要原因坟比。
給足寬容，讓實(shí)驗(yàn)學(xué)校瘋長起來吧嚷往。實(shí)驗(yàn)學(xué)校無需迎合家長葛账，只要拿出眼光老老實(shí)實(shí)認(rèn)認(rèn)真真搞實(shí)驗(yàn)搞改革，做出真正優(yōu)質(zhì)的教育來皮仁，就能產(chǎn)生足夠的吸引力籍琳、競爭力和影響力菲宴，就不怕家長和社會不識貨。關(guān)鍵是要有實(shí)驗(yàn)改革的動力和勇氣趋急，而不是滿足于如今積重難返的教育喝峦，覺得一切都不可改變。世界上并不是存在的就是合理的呜达，存在的有時僅僅是一種傳統(tǒng)而已谣蠢，很多時候束縛人手腳的恰恰就是這種傳統(tǒng)。對此不可不保持清醒的頭腦查近。我們要始終明白眉踱，若不實(shí)驗(yàn)不改革，就永遠(yuǎn)不知道教育在改善人性方面有多大的可能性霜威。
注：文中配圖源自互聯(lián)網(wǎng)谈喳，謹(jǐn)此致謝。
