? ? ? 很多資深老師總愛(ài)感嘆：真是一屆不如一屆巴筛谩犁柜！想當(dāng)初我教的那些學(xué)生，聽(tīng)話又勤奮堂淡，單純又上進(jìn)馋缅，怎么現(xiàn)在這些學(xué)生就大不如以前了呢？
? ? ? 以前的學(xué)生真的有那么好嗎绢淀？是不是狡猾的大腦自動(dòng)屏蔽了以前學(xué)生的不好萤悴，只留下了美好的回憶供我們咀嚼呢？還有皆的，眼前的學(xué)生真的有那么不堪嗎覆履？
? ? ? 還有一些中途接班的老師，總愛(ài)把眼前的學(xué)生拿來(lái)與過(guò)去的學(xué)生相比較祭务。這一比内狗，各種不滿意就出來(lái)了：我以前的學(xué)生多懂事多自覺(jué)啊，怎么現(xiàn)在的學(xué)生又刁又懶又不學(xué)習(xí)呢义锥？
? ? ? 以前的學(xué)生真的有那么完美無(wú)瑕嗎柳沙？我看未必吧！當(dāng)初在教人家的時(shí)候不也恨鐵不成鋼地說(shuō)拌倍，我以前的班級(jí)比你們強(qiáng)多了赂鲤！
? ? ? 我把這種總是沉溺過(guò)去，否定當(dāng)下的老師戲稱為"九斤老太"柱恤。魯迅筆下的九斤老太数初，看不慣新生事物，留戀過(guò)去梗顺，有很強(qiáng)的封建守舊心理泡孩，對(duì)新的生活充滿困惑與惶恐。那么教師隊(duì)伍中的九斤老太是怎么回事呢寺谤？就是思想上不能與時(shí)俱進(jìn)仑鸥，知識(shí)上不能及時(shí)更新吮播，對(duì)不確定的事情充滿恐懼，對(duì)學(xué)生群體中出現(xiàn)的新問(wèn)題束手無(wú)策眼俊，所以就只有否定當(dāng)下的學(xué)生以達(dá)到心理的平衡意狠，當(dāng)然，還有一個(gè)很重要的原因疮胖，那就是逃避責(zé)任环戈！
? ? ? 作為中途接班的老師，如果以九斤老太的心態(tài)與學(xué)生相處澎灸，那我不得不說(shuō)院塞，你的處境將非常尷尬！
? ? ? 我在接手璀璨六班之前击孩，梳理了以前所帶班級(jí)的各種好迫悠，梳理這些"好"并非要以此去攻擊新接手的學(xué)生，而是想將這些"好"潤(rùn)物無(wú)聲地帶到新班級(jí)巩梢，讓每個(gè)孩子在不知不覺(jué)中受益创泄。梳理完畢之后，我就將以前的學(xué)生雪藏在我內(nèi)心深處的某個(gè)角落括蝠，全心以待新的學(xué)生鞠抑。在我的眼里和心里，永遠(yuǎn)都是現(xiàn)在的學(xué)生最好忌警！不論是我教他們?nèi)旮樽荆€是一年，都是我的親學(xué)生法绵！無(wú)所謂親疏箕速，無(wú)所謂厚薄，無(wú)所謂孰大孰小朋譬。在一起時(shí)盐茎，我竭盡心力，把每個(gè)學(xué)生當(dāng)我孩子一般對(duì)待徙赢。分開(kāi)時(shí)字柠，我絲毫不念，把他們趕向遠(yuǎn)方狡赐，不準(zhǔn)回頭窑业！
? ? ? 不念過(guò)往，不懼未來(lái)枕屉！這才是一個(gè)成熟健康的教師應(yīng)該擁有的教育心態(tài)常柄！
? ? ? 正是因?yàn)槲揖邆溥@樣的認(rèn)知與心態(tài)，所以我進(jìn)到璀璨六班時(shí)，我就會(huì)看到孩子們生命中最閃光的部分西潘。
? ? ? 比如璀璨六班20個(gè)女孩铜异，個(gè)個(gè)善解人意，溫順善良秸架。她們的性格雖不強(qiáng)悍，但很有韌勁咆蒿。她們的成績(jī)雖不突出东抹，但都沒(méi)放棄。她們的特長(zhǎng)雖不顯著沃测，但她們都能興高采烈地為別人鼓掌缭黔。她們可能是沉默的大多數(shù)，但她們何嘗不是這個(gè)世界上最安全的大多數(shù)呢蒂破？
? ? ? 還比如璀璨六班26個(gè)男生馏谨，個(gè)個(gè)與人為善，活潑可愛(ài)附迷。他們喜歡玩手機(jī)游戲惧互，但都能做到"進(jìn)得去，出得來(lái)"喇伯。他們平時(shí)有些慵懶喊儡，但需要他們?nèi)?zhàn)斗時(shí)，他們也能豪情壯志稻据。他們的成績(jī)不是特別優(yōu)秀艾猜，但他們敢為自己做出選擇并為自己的選擇負(fù)責(zé)！他們之中也有部分男孩性格稍顯懦弱捻悯，但他們溫暖匆赃，體諒，對(duì)這個(gè)世界充滿善意今缚。他們之中也有一些男孩明明學(xué)得非常吃力算柳，但為了自己的目標(biāo)，或者是父母的目標(biāo)荚斯，仍在咬牙堅(jiān)持埠居。
? ? ? 誰(shuí)說(shuō)現(xiàn)在的00后是最可悲的一代人？簡(jiǎn)直是污蔑事期！不論是從學(xué)識(shí)和見(jiàn)識(shí)滥壕，00后絕對(duì)吊打70和80后！
? ? ? 還有班級(jí)管理兽泣，璀璨六班雖然比不上我以前所帶班級(jí)那么有序绎橘，但當(dāng)我把事情交給他們時(shí)，做出來(lái)的效果，也能讓我眼前一亮称鳞，心寬又心安涮较！
? ? ? 看孩子，當(dāng)然要看到他們的不足冈止】衿保看到他們的不足，不是拿來(lái)指責(zé)和吐槽熙暴，而是要幫他們解決問(wèn)題闺属。比如我看到璀璨六班的孩子整體不自信，生命缺乏活力周霉。我也不說(shuō)破此事掂器，而是教他們改變表達(dá)系統(tǒng)，對(duì)自己未來(lái)的人生進(jìn)行積極的預(yù)設(shè)俱箱。我還讓他們練手指操：伸出右手大拇指国瓮，伴隨著拍胸動(dòng)作，口中念叨狞谱，我真的很棒乃摹！再伸出左手大拇指，伴隨著拍胸動(dòng)作芋簿，口中念叨峡懈，我真的很棒！最后与斤，左右手交叉重復(fù)拍胸肪康，口中念叨：我真的真的很棒！
? ? ? 孩子們念叨了"我很棒"未必就真的"棒"了撩穿，但他們的生命很舒展磷支，心情也很喜悅。我始終秉持一個(gè)理念：如果我不能助力學(xué)生在學(xué)業(yè)成績(jī)上稱雄食寡，那最起碼我要讓他們的生命狀態(tài)舒展強(qiáng)勁雾狈，而非蜷縮頹喪，不管他們的成績(jī)咋樣抵皱，他們的生命活力不應(yīng)該消退善榛。
? ? 一個(gè)中途接班的老師，總是當(dāng)著眼前學(xué)生對(duì)自己以往的學(xué)生念念不忘呻畸，請(qǐng)問(wèn)移盆，你把眼前的學(xué)生安放在哪里？你讓他們?cè)趺磥?lái)接受一個(gè)心里總是拿前任學(xué)生與現(xiàn)任學(xué)生比高低的老師伤为？你又讓他們?nèi)绾蝸?lái)喜歡一個(gè)對(duì)他們心存芥蒂咒循，心生不滿的老師？
? ? ? 師生關(guān)系是相當(dāng)脆弱的關(guān)系。稍有不慎叙甸，就算是十分穩(wěn)定的關(guān)系也會(huì)破裂颖医，何況是新建立的關(guān)系。只要接班老師稍微表現(xiàn)出對(duì)現(xiàn)有學(xué)生的嫌棄裆蒸，他們的心門(mén)立馬就用紐扣給扣死了熔萧。
? ? ? 曾經(jīng)就有學(xué)生問(wèn)過(guò)我："老師，你以前的學(xué)生和我們比僚祷，你更喜歡誰(shuí)哪痰？"我毫不猶豫就回答了："當(dāng)然更喜歡現(xiàn)在的你們！"學(xué)生聞言面露喜色久妆，故意追問(wèn)："為什么？"
? ? ? 我說(shuō)："以前的學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)跷睦，再愛(ài)也已離我而去筷弦。我現(xiàn)在想喝口水，能遞給我的抑诸，只有你們烂琴，這說(shuō)明遠(yuǎn)水解不了近渴！我如果生病突然倒地蜕乡，能打120救我的奸绷，也只能是你們！能靠得住的层玲，永遠(yuǎn)是離我最近的人号醉！因此，我永遠(yuǎn)選擇離我最近的人來(lái)愛(ài)辛块！回到家畔派，我離我的家人最近，所以我愛(ài)他們润绵，全心全意守護(hù)他們线椰！來(lái)到學(xué)校，我離我的學(xué)生最近尘盼，所以我愛(ài)我的學(xué)生憨愉，真心實(shí)意待他們！"
? ? ? 過(guò)去只能成追憶卿捎，執(zhí)念過(guò)去配紫，如何放眼未來(lái)？總是記得以往學(xué)生的好娇澎，又怎能敞開(kāi)胸懷迎接現(xiàn)在的學(xué)生笨蚁！他們比之過(guò)往，只有更好，沒(méi)有更差括细！
? ? ? 我現(xiàn)在擁有璀璨六班伪很，我覺(jué)得我是幸運(yùn)的，也是幸福的奋单。不論他們明年中考考出什么樣的成績(jī)锉试，都不影響我現(xiàn)在對(duì)他們的愛(ài)！但是览濒，明年畢業(yè)后呆盖，無(wú)論他們多不舍，都請(qǐng)他們頭也不回地奔向遠(yuǎn)方贷笛！我也不會(huì)輕易在學(xué)弟學(xué)妹們面前提起他們应又！擁有時(shí)，我們都好好珍惜乏苦，傾情以待株扛，分開(kāi)時(shí)，各自不念汇荐，大家安好洞就！
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