初一帶班||第一節(jié)語文課

上一輪帶班,匆匆忙忙的烁,沒有想過“如何上好第一節(jié)語文課”的問題褐耳。

三年后的現(xiàn)在,迎來新一屆學生撮躁,我想漱病,第一節(jié)語文課要有點兒不同,那么把曼,想要把第一節(jié)課上好杨帽,這節(jié)課要達到的目標是什么?

思考了一番嗤军,想到注盈,既然是語文課,首先要對語文有一定的認識叙赚,于是就出現(xiàn)了第一個問題:什么是語文老客?

以下部分內(nèi)容是搜集的資料和一些思考僚饭,不是教學設計,但教學設計的內(nèi)容胧砰,從這里來鳍鸵。

一、什么是語文尉间?

學生可能會說:識字偿乖、做閱讀、寫作文哲嘲。這是表層理解贪薪。

語文是什么?長期以來眠副,有五類說法較為常見:

“語言文字說”(強調(diào)語言文字的發(fā)生画切、發(fā)展和性質(zhì)特點),

“語言文章說”(訓練寫作常見的記敘文囱怕、說明文和議論文)霍弹,

“語言文學說”(側(cè)重探討詩歌、散文娃弓、小說和戲劇等文學性文本)庞萍,

“語言文化說”(認為語文包括傳統(tǒng)文化知識,如職官忘闻、科舉、天文恋博、地理齐佳、歷法、樂律债沮、姓名炼吴、禮俗、宗教等)疫衩,

“語言文秘說”(側(cè)重應用文的寫作硅蹦,包括計劃、報告闷煤、書信童芹、條據(jù)、啟事鲤拿、公約假褪、合同、筆記近顷、訴狀等)生音。

不過宁否,這五種說法都只說出了語文概念的外延,并未揭示其實質(zhì)和內(nèi)涵缀遍。

那么慕匠,從語文教學的角度來講,語文的內(nèi)涵是什么域醇?我們來看看權威定義台谊。

《義務教育語文課程標準(2011年版)》中指出:“語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程歹苦。義務教育階段的語文課程青伤,應使學生初步學會運用祖國語言文字進行交流溝通,吸收古今中外優(yōu)秀文化殴瘦,提高思想文化修養(yǎng)狠角,促進自身精神成長。工具性與人文性的統(tǒng)一蚪腋,是語文課程的基本特點丰歌。”

其中要注意理解幾個詞語:學習語言文字運用 屉凯、綜合性立帖、實踐性、工具性悠砚、人文性晓勇。

上研究生時,魏小娜老師在上課時灌旧,提過這個問題:如何理解語文課程是綜合性绑咱、實踐性課程?工具性和人文性的統(tǒng)一枢泰,又是如何理解描融???

至今對于這些問題,我還沒有真正理解衡蚂。

關于語文的本質(zhì)屬性窿克,著名教育家葉圣陶先生說:“語就是口頭語言,文就是書面語言毛甲。把口頭語言和書面語言連在一起就叫語文年叮。”(《葉圣陶語文教育論集》)由此可見玻募,學語文谋右,就是學說話和學作文,即培養(yǎng)口頭表達能力和書面寫作能力补箍。

也就是說改执,學習語文啸蜜,就是教人如何說話,如何寫作辈挂。

(摘自公眾號“語言文字報”《初中語文第一課衬横,我對學生這樣說……》

二、為什么要學習語文终蒂?

學生可能會說:沒有原因 被迫的蜂林、考試要考、要識字拇泣。

學習語文噪叙,就是學習如何說話,如何寫作霉翔。

因為學會說話很重要睁蕾,所以要學習語文,因為學會寫作很重要债朵,所以要學習語文子眶。

學說話,提高口頭表達能力序芦,為什么重要呢臭杰?

學生可能會說,我們都會說話谚中。學會說話渴杆,不是會張嘴就可以了,不同人說話水平層次不同:

說話需要思維宪塔,有邏輯将塑。舉例

說話需要準確表達。舉例

說話要會概括重點蝌麸。舉例

說話的不同表達方式。舉例

達到的目的:無論在什么場合艾疟,見什么人都要會說話来吩,見什么人說什么話,說話還要有水平蔽莱。

學寫作,提高書面表達能力盗冷,為什么重要呢?

學生可能會說仪糖,我們都怕寫作迫肖,但是永遠也躲不過,只好面對攒驰,那么就只能想想為什么一定要學會寫作蟆湖?

寫作玻粪,是走向成功和優(yōu)秀的必經(jīng)之路隅津,是排解情緒的好方法劲室,幫助你各種問題伦仍。

當然,寫作是需要練習的很洋,積累文字充蓝、識字、 詞語 棺克、 成語线定,學習手法娜谊、思維斤讥、結(jié)構(gòu)、情感芭商。

達到的目的:寫作自動化,即盡情寫铛楣,不管寫得好不好,但是鉴竭,達到更好的自動化岸浑,就要修改搏存,寫作是修改出來的

三矢洲、語文學習要學什么?

任何幫助我們更好地說話、寫作的東西都要學袁滥。

1.課本 泰演,跟著老師走。

2.課外書睦焕,先讀自己喜歡的,我們會舉辦讀書分享會垃喊,說說你為什么喜歡。

3.生活中的方方面面初家,比如歌詞乌助、演講溜在、辯論他托、解決問題、思考(電梯里的故事赏参、賣雞蛋灌餅的阿姨、父母冤枉了你)纫溃。

四韧掩、如何學習語文?

1.時時加強一個觀念:語文學習很重要疗锐。

2.重在積累:包括閱讀和寫作。

閱讀窒悔,包括課內(nèi)閱讀和課外閱讀敌买。

課內(nèi)閱讀要學習閱讀方法,如:朗讀、默讀膘融、跳讀祭玉、圈點勾畫、批注脱货,其最終目的是幫助學生課外閱讀,學會文本解讀振峻,理解文章。

課外閱讀包括自己喜歡讀的和老師要求的烫堤。

寫作包括:摘抄凤价、周記鸽斟、作文利诺。

摘抄美文本;日記或者周記立轧,實現(xiàn)自由化寫作;作文精確化帐萎,寫作修改胜卤。

3.關鍵還是持之以恒。

如何上第一節(jié)語文課
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