當教師都不再期待教師節(jié)扒最，教師節(jié)還有意義嗎丑勤？
當教師對自己的職業(yè)滿腹牢騷，缺少熱情吧趣，教育還能興國嗎法竞？
教師為什么不喜歡過教師節(jié)，甚至盼望著取消呢强挫？
一岔霸、社會要求你無私奉獻
現(xiàn)在電視、媒體上報道的教師都是無私奉獻的俯渤，都是燃燒自己的呆细。每個行業(yè)其實都有無私奉獻的人，但并不是大多數(shù)八匠。當社會大眾對每個老師的要求都是無私奉獻侦鹏，覺得拿高工資、有假期臀叙、還抱怨就不是好老師的時候略水，就把老師的生存空間擠壓的很大，毫無幸福感可言劝萤。老師只是一個職業(yè)渊涝，不是神壇。
當老師想提高自己待遇問題，社會地位問題跨释，就會有人站出來抨擊胸私，你是一個人民教師，你怎么能要錢呢鳖谈？社會天天喊提高教師工資待遇岁疼，不低于公務(wù)員平均工資，其實并沒有實現(xiàn)缆娃，大眾還以為教師工資都已經(jīng)提高不少了捷绒，其實那只是口號而已。真正落實到地方贯要，仍然存在克扣老師工資的情況暖侨。
別說是老師了，就連科研人員的待遇都是很差的崇渗。結(jié)果就是現(xiàn)在的孩子的夢想不再是當科學(xué)家字逗、警察、老師宅广，他們的夢想是當明星或者網(wǎng)紅葫掉，這只能說是大環(huán)境的原因吧。
很多教師反應(yīng)現(xiàn)在教師變成了一個街道工作人員跟狱，要天氣預(yù)警挖息，要包辦打疫苗，要督促學(xué)生假期安全出行兽肤，要貧困戶走訪，要做各種表格绪抛，最后才是做好教學(xué)工作资铡。政府、黨委把他們的工作都強加給老師幢码，老師是體系里面的底層笤休。
二、教師節(jié)毫無參與感
很多學(xué)校在教師節(jié)這天都是正常上班症副，有的甚至?xí)娱_師德培訓(xùn)等等會議店雅，學(xué)生也不會對老師說“教師節(jié)快樂”，這一天真的是毫無體驗感贞铣。（很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師是這種情況闹啦，不包含市區(qū)、縣區(qū)學(xué)校）甚至在這一天全社會都在告訴你辕坝，你辛苦了窍奋，但是他們真的覺得教師辛苦嗎？他們覺得教師工資高，有假期琳袄，一天就那兩節(jié)課江场，簡直不要太舒服了。
三窖逗、人們不再尊重老師
這一點又回到了待遇問題址否，待遇不提高，很難提高社會地位碎紊。當一位家長佑附，上學(xué)的時候?qū)W習(xí)不好，但是掙錢多矮慕，你覺得他會覺得讀書有用嗎帮匾？他會教自己的孩子去尊重老師嗎？
現(xiàn)在舉報之風(fēng)盛行痴鳄，老師管的嚴要舉報瘟斜，老師沒收手機要舉報，老師罰站要舉報痪寻，老師批評學(xué)生不寫作業(yè)要舉報螺句，漸漸的老師變成了保姆，只是看著家長的孩子不受磕磕碰碰橡类，最后成績不好蛇尚，也要怪老師沒有好好教。
社會希望老師是全能的顾画，這種情況除非神仙才能教好你的孩子吧取劫。
當教師不再想過教師節(jié)，是因為從他們心底也開始覺得自己不配過這個節(jié)日研侣，沒有了身為教師的自豪感谱邪。最終社會還是把教師這個職業(yè)的熱情磨沒了。教師覺得自己怎么做都是錯庶诡，于是他們學(xué)會了躺平惦银，佛系。這種教育環(huán)境下末誓，學(xué)生還能保持朝氣嗎扯俱？
說到底教師節(jié)只是教育老師的日子而已。
