翻轉(zhuǎn)課堂是一個(gè)對(duì)傳統(tǒng)思想非常優(yōu)秀的挑戰(zhàn)脑奠。比如對(duì)課堂教學(xué)中很多細(xì)節(jié)顛覆性的觀點(diǎn)图呢，這些觀點(diǎn)極具啟發(fā)性。敢于挑戰(zhàn)課時(shí)安排需纳，敢于挑戰(zhàn)教學(xué)結(jié)結(jié)構(gòu)芦倒。它是一個(gè)現(xiàn)在所提出核心素養(yǎng)下教育變革的創(chuàng)新課堂，從這本書(shū)里面不翩，至少確信了一點(diǎn)熙暴，基于互聯(lián)網(wǎng)的新的教育理念的確可以提高教學(xué)的效率，這對(duì)于教師而言慌盯，不是取代了教師的職能，而是提高的教師執(zhí)教的門(mén)檻掂器。因?yàn)榉D(zhuǎn)過(guò)來(lái)的教學(xué)不再要求教師的講述能力亚皂，而是直接挑戰(zhàn)教師的項(xiàng)目設(shè)計(jì)能力與反饋引導(dǎo)能力，對(duì)很多教師而言国瓮，這種變化幾乎是致命的灭必。至于老師制作放在互聯(lián)網(wǎng)上的那些視頻狞谱，在我看來(lái)并非多數(shù)老師能夠輕易做得出來(lái)的。他對(duì)于知識(shí)結(jié)構(gòu)與關(guān)系的理解禁漓，恐怕遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了很多職業(yè)教師跟衅。在數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科里，現(xiàn)在可以先借助互聯(lián)網(wǎng)上已有數(shù)學(xué)素材播歼，如洋蔥數(shù)學(xué)伶跷。
顛覆性下的挑戰(zhàn)
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