相對(duì)于傳統(tǒng)課堂而言妻往，翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)勢(shì)在于凸顯了學(xué)生的主體地位芍锚，促進(jìn)了教與學(xué)的方式轉(zhuǎn)變砂客，讓學(xué)生按照自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)花椭。當(dāng)然臭家，要想真正將這些優(yōu)勢(shì)...

教學(xué)微視頻是翻轉(zhuǎn)課堂的重要載體，精心設(shè)計(jì)钉赁、錄制微視頻是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)蹄殃。這段時(shí)間我使用了洋蔥數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)針對(duì)性強(qiáng)你踩、結(jié)構(gòu)合理诅岩、條理清晰讳苦、...

信息技術(shù)的快速發(fā)展及移動(dòng)設(shè)備的不斷普及，這都是這時(shí)代的標(biāo)志吩谦。它為學(xué)生自主自由的主體建構(gòu)參與式學(xué)習(xí)與創(chuàng)新探索提供了更廣闊的空間與更有力的支...

翻轉(zhuǎn)課堂的重要特點(diǎn)在于將原本需要課堂上講授的知識(shí)利用微課等形式讓學(xué)生在課下進(jìn)行學(xué)習(xí)鸳谜，在學(xué)生“先學(xué)”的前提下實(shí)施“后教”，從而做到課堂教學(xué)...

翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的最大優(yōu)勢(shì)之一式廷，是在知識(shí)傳授階段咐扭，讓學(xué)生可以自己掌控學(xué)習(xí)。翻轉(zhuǎn)課堂后懒棉，利用教學(xué)視頻草描，學(xué)生能根據(jù)自身情況來(lái)安排和控制自己的學(xué)習(xí)...

“不要用自己的學(xué)識(shí)限制孩子，因?yàn)樗錾谂c你不同的時(shí)代策严∷肽剑”讓我有所思：是啊，現(xiàn)在是信息時(shí)代妻导，為啥不把自己的課堂與現(xiàn)代化的理念聯(lián)系在一起呢...

翻轉(zhuǎn)課堂是一個(gè)對(duì)傳統(tǒng)思想非常優(yōu)秀的挑戰(zhàn)逛绵。比如對(duì)課堂教學(xué)中很多細(xì)節(jié)顛覆性的觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)極具啟發(fā)性倔韭。敢于挑戰(zhàn)課時(shí)安排术浪，敢于挑戰(zhàn)教學(xué)結(jié)結(jié)構(gòu)。它是一個(gè)...