張佩佩工作日志12.9
《簡單的搭配》教學(xué)反思
在本次《簡單的搭配》教學(xué)中，我通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入搭配的學(xué)習(xí)悼瘾，如把你師徒四人闖關(guān)等耸弄，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與熱情郊闯。課堂上肌幽，我注重讓學(xué)生通過實(shí)際操作來理解搭配的原理，利用實(shí)物卡片讓學(xué)生動手?jǐn)[一擺糯耍、連一連不同的搭配組合扔字，在實(shí)踐過程中直觀感受有序思考的重要性囊嘉，大部分學(xué)生能夠逐步掌握不重復(fù)、不遺漏的搭配方法革为，有序列舉出各種可能的搭配情況扭粱。
然而教學(xué)中也存在一些不足。在引導(dǎo)學(xué)生用算式表達(dá)搭配數(shù)量時(shí)震檩，部分學(xué)生理解困難琢蛤，我未能及時(shí)提供足夠多的實(shí)例進(jìn)行深入淺出的講解，導(dǎo)致這一抽象思維的過渡環(huán)節(jié)有些生硬抛虏。小組合作環(huán)節(jié)中博其，個(gè)別小組的討論效率較低，分工不夠明確迂猴，我對小組合作的組織和引導(dǎo)還需進(jìn)一步優(yōu)化慕淡，應(yīng)提前制定更清晰的合作規(guī)則與目標(biāo)。
針對這些問題沸毁，在今后的教學(xué)中峰髓，我會在抽象概念講解前準(zhǔn)備更豐富、更貼合學(xué)生認(rèn)知水平的實(shí)例息尺，助力學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)思維的過渡携兵。對于小組合作學(xué)習(xí)，我會加強(qiáng)訓(xùn)練與引導(dǎo)搂誉，讓學(xué)生學(xué)會高效合作交流徐紧，提升課堂教學(xué)效果，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中收獲更多的成長與進(jìn)步勒葱。
