邏輯學的基本概念
1什么是邏輯學
邏輯學就是區(qū)分正確的推理和不正確的推理的方法和原理的學問熄驼。
邏輯學關心的是論證祭芦。
學了邏輯學蚌卤，并不能夠確保能夠進行正確的推理实束，然而奥秆，一個學了邏輯學的人侮叮，比一個從未思考過推理原理的人，其進行正確推理的可能性要大的多悼瘾。
學習邏輯學能夠提高推理素養(yǎng)的另一個原因：它給了人們訓練分析論證以及構建自己的論證的一種機會囊榜。推理是一種我們不但要懂得而且要做的事情。
在人類生活中亥宿，有些事情并不能完全用邏輯方法加以分析卸勺，有些問題并不能用論證來解決。
演繹和有效性
每一個論證都是斷言其前提為結論的真提供理由烫扼。實際上這種斷言正是論證的標志曙求。但是論證有兩大不同種類：演繹論證和歸納論證。這兩類論證在其前提支持結論的方式上有著根本的不同映企。
任一演繹論證均斷言其前提決定性支持結論悟狱。相反，歸納論證均沒有這種斷言堰氓。在對一個語段的解釋中挤渐，如果我們判斷它做出了這樣的斷言，我就將其視為演繹論證双絮；如果我們判定它沒有做出這樣的斷言浴麻，我們就將其視為歸納論證得问。
當一個論證斷言它的前提為它的結論的真提供了無可辯駁的理由時，這個斷言或者是正確的或者是不正確的软免。如果是正確的椭赋，這個論證就是有效的。如果是不正確的或杠，那么這個論證就是無效的哪怔。80
歸納和或然性
歸納論證不要求它們的前提必然地支持結論，縱然其前提是真的向抢。它提出一個較弱的但仍然是很重要的要求：其前提或然性地支持結論认境。或然性總是必然性的缺乏挟鸠，因而上述關于有效性和無效性的討論并不適用于歸納論證：歸納論證既不是有效的也不是無效的叉信。當然，我們仍然可以對它們進行評估艘希。
歸納論證的前提為它的結論提供某種支持硼身，前提授予結論的或然性程度越高，論證的價值也就越大覆享。
歸納論證和演繹論證之間的區(qū)別是根本性的佳遂。因為歸納論證的前提對其結論的支持都具有某種程度的或然性，附加信息就有可能強化或弱化這種或然性撒顿。
歸納和演繹的區(qū)別依賴于兩類論證對前提和結論之間的關系所作斷言的性質丑罪。
演繹論證是一種其結論斷言為從其前提絕對必然地推出的論證，這種必然性不是一個程度問題凤壁，不以任何其他事物情況為轉移吩屹。反之，歸納論證是一種其結論被斷言為僅僅或然性地從其前提推出來的論證拧抖，這種或然性是一個程度問題煤搜，其程度受可能出現的其他事物情況的影響。
推理與論證都是從已知的前提推出結論的過程唧席。
對思考的享受擦盾，是受過訓練的大腦的標志。108
語言的主要用法：信息性用法袱吆、表達性用法厌衙、指令性用法
語言的語法形式：陳述句、疑問句绞绒、祈使句婶希、感嘆句
