今天張老師給我送來(lái)一幅涂色話盲再，她說(shuō)是她送教的學(xué)生小依涂的畫(huà)西设，囑托老師交給我。
我接過(guò)畫(huà)看了看答朋，孩子涂色均勻贷揽，所著顏色合理，綠色的荷葉梦碗、樹(shù)木禽绪、黃色的鴨子、粉紅的蝴蝶……
雖然小依在我班斷斷續(xù)續(xù)只呆了半年的時(shí)間洪规，可是小依一直記著我印屁，這就是我們難以割舍的師生情。小依經(jīng)常在微信中與我聯(lián)系斩例，雖然交流時(shí)不太流暢雄人，可是能感覺(jué)到小依對(duì)校園生活的渴望與期盼。
由于原生家庭的原因念赶，小依一會(huì)兒在奶奶家础钠，一會(huì)兒在姥姥家，又因?yàn)槟棠碳遗c姥姥家的經(jīng)濟(jì)狀況懸殊晶乔，給孩子造成二次傷害……清官難斷家務(wù)事珍坊，沒(méi)辦法說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)牺勾，只知道父母的離異給孩子造成的傷害最大正罢，誰(shuí)之過(guò)?……希望像小依這類孩子越來(lái)越少，也期盼小依快樂(lè)健康成長(zhǎng)驻民。
想到小依的遭遇翻具，心中滿滿的憐憫履怯，如果孩子生活在正常家庭，孩子會(huì)有翻天覆地的變化裆泳，現(xiàn)實(shí)生活真會(huì)捉弄人……
