? ? 《老山界》這篇課文由于事關(guān)紅軍長(zhǎng)征兼贸，時(shí)間跨度較大段直，不熟悉這段歷史的學(xué)生比較陌生，因此溶诞，必須要介紹課文所處的時(shí)代背景以及革命形勢(shì)鸯檬。
? ? 本篇課文是一篇革命回憶錄，屬于記敘文題螺垢。因此開(kāi)講時(shí)我讓學(xué)生從記敘文的六要素出發(fā)喧务，找出其時(shí)間，地點(diǎn)枉圃，人物功茴，事情的起因，經(jīng)過(guò)孽亲，結(jié)果坎穿，這個(gè)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)相對(duì)比較容易，找出了這些要素之后呢，讓學(xué)生用一句話(huà)概括文章的主題玲昧。
? ? 弄清楚了這些之后栖茉，再?gòu)慕Y(jié)構(gòu)安排上面，讓學(xué)生按照時(shí)間和地點(diǎn)的變化來(lái)安排結(jié)構(gòu)酌呆。在課上我們畫(huà)了一座老山界衡载，讓學(xué)生從文章中去尋找出隨著時(shí)間的轉(zhuǎn)移，地點(diǎn)的一個(gè)轉(zhuǎn)換隙袁，讓學(xué)生在所畫(huà)的老山界上面標(biāo)注出來(lái)痰娱，呈現(xiàn)翻山的整個(gè)過(guò)程隨時(shí)間的推進(jìn)而變化的一個(gè)圖示，結(jié)構(gòu)清晰明了菩收。
? ? 分析完之后梨睁，從事情的發(fā)展順序展開(kāi)。起因是決定翻山娜饵，要翻的是老山界坡贺，開(kāi)篇點(diǎn)題。其次是翻山經(jīng)過(guò)和下山之后箱舞。在翻山經(jīng)過(guò)里遍坟，紅軍隊(duì)伍遭遇了行路難，睡覺(jué)難晴股，吃飯難愿伴，處境難四大困難，但是他們用自己的頑強(qiáng)和革命意志克服了這四大難題电湘。這四大難可以讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言隔节，嘗試用四字詞語(yǔ)來(lái)概括，訓(xùn)練其語(yǔ)言提煉能力寂呛。最終怎诫，在下山之后呼應(yīng)開(kāi)頭，深化中心：在以后的長(zhǎng)征路上就覺(jué)得當(dāng)年的困難小得很贷痪。
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? 本文有一個(gè)值得背誦的段落幻妓，需要學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)分析與學(xué)習(xí)，在重點(diǎn)分析過(guò)后呢诬，同學(xué)們可以嘗試去背誦涌哲。“ 半夜里忽然醒來(lái)才覺(jué)得寒氣逼人尚镰，刺入肌骨阀圾，渾身打著顫」钒Γ”這句是從觸覺(jué)及自身的感受上寫(xiě)了半夜里的冷初烘。而后過(guò)渡到視覺(jué)上，“ 天上閃爍的星星好像黑色幕上墜著的寶石，它跟我們這樣的接近呢肾筐？黑的山峰像巨人一樣矗立在面前哆料，四周的山把這山谷包圍得像一口井÷痤恚”這里利用了一個(gè)比喻东亦，把星星比作是綴著的寶石，傳神而又立體唬渗，突出了夜之深景之美典阵，表現(xiàn)了作者的樂(lè)觀主義精神。而后從視覺(jué)轉(zhuǎn)向聽(tīng)覺(jué)過(guò)度自然镊逝∽嘲。“凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話(huà)〕潘猓”這段聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)堪稱(chēng)經(jīng)典歹啼。
“耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的座菠，極洪大的又是極細(xì)切的狸眼，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳浴滴，像山泉在嗚咽份企，像波濤在澎湃⊙灿ǎ”這一段有關(guān)聽(tīng)覺(jué)的文字描寫(xiě)，通過(guò)同志們談話(huà)的聲響與寂靜之間有一個(gè)對(duì)比甜紫，極遠(yuǎn)的與極近的的之間的一個(gè)對(duì)比降宅，極宏大的與極細(xì)切的之間的一個(gè)對(duì)比，形成了三組對(duì)比囚霸，顯示出以聲音反襯寂靜的效果腰根。這種寫(xiě)法是非常值得學(xué)生學(xué)習(xí)的。
? ? 后面又用了幾個(gè)比喻句來(lái)作結(jié)拓型，先是以動(dòng)物作喻额嘿，“像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳”劣挫，春蠶咀嚼與野馬奔馳的聲響之間又是一個(gè)對(duì)比册养；而后再以水作喻，“像山泉在嗚咽”的聲音压固，以及“像波濤在澎湃”的聲音球拦，又來(lái)了一個(gè)動(dòng)與靜的對(duì)比。使得這段文字出神入化，分析完了之后呢坎炼，讓學(xué)生嘗試去背誦就很容易了愧膀。
? ? 另外文章中的重點(diǎn)句子還有兩處“之”字句，“滿(mǎn)天都是星光谣光，火把也亮起來(lái)了檩淋，從山腳向上往，只見(jiàn)火把排成許多之字形萄金，一直連到天上蟀悦，跟星光接起來(lái)，分不出是火把還是星星捡絮“疚撸”注意這個(gè)句子的觀察點(diǎn)在山腳，觀察視角是仰視福稳，而后面的這個(gè)句子“在之字拐的路上涎拉，一步一步的上去向上看火把在頭頂上一點(diǎn)點(diǎn)排到天空，向下看簡(jiǎn)直是絕壁或把照著人的臉就在腳底下的圆」呐。”觀察視角就發(fā)生了變化，有仰視也有俯視越妈。這些句子由于賞句練習(xí)的比較多季俩，可以嘗試讓學(xué)生自己去總結(jié)和概括，效果還是不錯(cuò)的梅掠。
? ? 最后和學(xué)生一起討論概括本文寫(xiě)作上的特點(diǎn)酌住。學(xué)生很容易就能夠講出本文敘事明白，條理分明的特點(diǎn)阎抒，因?yàn)殡S著時(shí)間的推移酪我，地點(diǎn)在發(fā)生變化的這種結(jié)構(gòu)安排，非常明朗且叁；語(yǔ)言上比較樸素都哭，讀起來(lái)清爽悅耳；在描寫(xiě)方法的概括上逞带，還是需要引導(dǎo)一下的欺矫。比如文章中的心理描寫(xiě)，可以結(jié)合課文中“就在這里睡覺(jué)怎么行呢展氓？下去到竹林里睡是不可能的穆趴，但就在路上睡嗎？路只有一尺來(lái)寬带饱，半夜里一個(gè)翻身不就骨碌下去了嗎毡代？而且路上的石頭又非常不平阅羹，睡一晚準(zhǔn)會(huì)疼死人〗碳牛”這段心理描寫(xiě)用自問(wèn)自答的形式寫(xiě)出了紅軍晚上不得不在老山界休息捏鱼，從側(cè)面寫(xiě)出了睡覺(jué)難的問(wèn)題。在這里也可以拓展一下心理描寫(xiě)的考查形式及其作用酪耕。
? ? 課后可以做適當(dāng)?shù)难由斓及穑热缯f(shuō)讓學(xué)生去積累一些有關(guān)于長(zhǎng)征的詩(shī)歌，長(zhǎng)征的故事迂烁，讓學(xué)生做以積累看尼，對(duì)課文的背景有一個(gè)更深刻的理解。最后安排一個(gè)背誦：《七律? 長(zhǎng)征》
紅軍不怕遠(yuǎn)征難盟步，萬(wàn)水千山只等閑藏斩。
五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸却盘。
金沙水拍云崖暖狰域，大渡橋橫鐵索寒。
更喜岷山千里雪黄橘，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏兆览。
