%詩無達估
聽雨聲，說說對這個聲音的感覺
自由朗讀
遇見一首詩歌祝迂，我們留住她的最好方法，就是誦讀器净。
請同學們自由地型雳，放生地誦讀詩歌，讀到有感覺再停下來山害。
小組合作探究:在這首詩歌中出現(xiàn)了很多景物纠俭，請繪制一張景物位置分布圖。
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四個學生和老師合作朗誦
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請你從樓上的燈浪慌，窗外的樹冤荆，巷口的車，遠方的路眷射，上游的橋匙赞， 小時的傘佛掖，濕了的鞋，亂叫的蛙涌庭，四周的霧芥被，蠢蠢的青苔中任選其一，走進詩中坐榆，以它們的心為心拴魄，猜猜雨聲在說些什么？
以同桌為單位席镀，完成下面的問答
A:（）
問:余光中先生為什么在90歲的高齡寫下這樣的詩匹中？
聽余光中自己的朗誦
齊聲朗讀:《死亡詩社》
設(shè)計意圖:雨的導入，空間變化豪诲，鏡頭感顶捷，
從近到遠到近，回環(huán)屎篱，
無限:不答為答
越是孩子氣的問題越是有味道
評課:具象性服赎，活動，畫畫交播，學生的認知重虑，梯度和層次
疑問:仿寫也可以采用
拓展:繪畫與詩，虛實結(jié)合秦士，由近及遠缺厉，拉進距離
