越讀書驛的小書友們大家好揣苏，立于閱讀之上的是思想涮因，我是書驛的閱讀導(dǎo)師，昨天你們完成了序言到第三章的閱讀施符，完成了勇敢者的挑戰(zhàn)往声。今天我們將要繼續(xù)共讀《瀚海蒼狼》第三章到第五章的內(nèi)容。
一場(chǎng)暴風(fēng)雨過后戳吝，鐵木真爬出巖逢去捕捉雛鷹浩销，而雌鷹已經(jīng)歸巢，較量听哭、搏斗慢洋，終于將兩只雛鷹帶回了部落。兩只雛鷹是他的戰(zhàn)利品陆盘。其中有一雛鳥普筹，金色的羽毛中帶著一抹紅，鐵木真為它取名叫“朱鳥”隘马。
本以為回到部落太防，父親會(huì)允許讓他來養(yǎng)朱雀，但事情的發(fā)展卻出乎意料……取鷹祟霍，未得鷹杏头。
一波未平，一波又起沸呐，父親決定讓他離開部落去定婚約。
鐵木真的母親是被他的父親搶回去的呢燥，他的大哥別克帖兒在該成婚的年紀(jì)被他的父親送到女方的部落崭添。蒙古族是有一個(gè)習(xí)俗的，如果想定親叛氨，就要去女方的部落當(dāng)牛做馬的呆滿一整年呼渣，女方成年后，就會(huì)送到男方的部落成親寞埠。
但是這次訂婚對(duì)鐵木真來說屁置，并不是一件好事，因?yàn)槟莻€(gè)部落都是父親的敵人仁连，脫離了安逸熟悉的環(huán)境蓝角，前方等待他的是仇恨何為知。
金句賞析：
也速該是一個(gè)很有心的父親饭冬，他沒有帶任何護(hù)衛(wèi)使鹅，獨(dú)自一人送鐵木真去斡勒呼訥部，為他們兩個(gè)創(chuàng)造了獨(dú)處的空間昌抠。
這三天他們相處的并不愉快患朱，鐵木真是一個(gè)倔強(qiáng)、剛烈的孩子炊苫，不會(huì)輕易低下他的頭顱裁厅，而也速該也因?yàn)橛兄赣H的權(quán)威冰沙，而不會(huì)去顧慮鐵木真的內(nèi)心。這真是像極了中國式的父子關(guān)系执虹。
就在這樣的相處下倦淀，也速該對(duì)鐵木真說了這樣一段話：
勇氣不能像袋子里的骨頭放著,一定得不時(shí)拿出來攤在陽光下才會(huì)慢慢變硬。如果你想等到需要時(shí)才拿出來,那就大錯(cuò)特錯(cuò)声畏。就像身上的力量,如果不留神撞叽，等你需要的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)袋子空空如也插龄。
孩子們愿棋，
你們知道嗎，蒙古族還存在著骨頭文化均牢，他們認(rèn)為骨頭是可以通靈的糠雨，所以會(huì)將骨頭留下來，經(jīng)過日曬將水份蒸發(fā)徘跪，變硬甘邀。在需要的時(shí)候拿出來打卦。打卦就是占卜垮庐，算卦松邪。
也速該用鐵木真熟悉的日常實(shí)例來打比方，讓他的孩子更加容易理解哨查，
勇氣是錘煉出來的逗抑，
誰也不是天生的強(qiáng)者，
每個(gè)人生下來都是那小小的一團(tuán)寒亥，
都是弱小的邮府、無力的
誰都不是天生的英雄，和硬漢溉奕，
那么想成為英雄和硬漢
就要接受歷練褂傀，
一個(gè)又一個(gè)的小困難積累在一起，克服加勤，克服再克服仙辟。你就能成功。
就像那蒙古人手中的骨頭胸竞，要使它變硬欺嗤，就要不停的去晾曬。
老師今天來為你們做導(dǎo)讀一樣卫枝，我也會(huì)緊張煎饼，會(huì)害怕，
但是校赤，我知道克服恐懼的最好方法吆玖，是習(xí)慣筒溃。
寫作指導(dǎo)：
在這個(gè)世界上人心是最難以揣摩的，想要將如此細(xì)微的情感闡述出來是很難的沾乘。我們一起來看一看作者康恩是如何表達(dá)的怜奖。
在文中的第25頁，也速該在面臨被巨鷹的利爪掃下山崖的危險(xiǎn)時(shí)翅阵，他在猶豫是否用自己的吼聲嚇退母鷹歪玲。文中是這樣寫的：
他能用吼聲嚇退母鷹嗎?他想過這么做,卻不想把別克帖兒和合撒兒引來,至少要先等他將小鷹穩(wěn)當(dāng)?shù)胤湃肭敖笤僬f。
他不想驚動(dòng)他的競(jìng)爭對(duì)手他的大哥掷匠，也不想失去一個(gè)可以在父親面前證明自己強(qiáng)大的機(jī)會(huì)滥崩。在這樣的自問自答的心理描寫中，把鐵木真這種糾結(jié)的內(nèi)心表現(xiàn)出來了讹语。
你們也可以將這種自問自答的心理描寫用在自己的寫作里钙皮。
例如：班級(jí)競(jìng)選班長，
我要參加班長的競(jìng)選顽决，雖然我知道自己站在上面會(huì)心里直打鼓短条，但我想為自己爭取一次主動(dòng)的機(jī)會(huì)。老師說過才菠，克服恐懼最好的辦法是習(xí)慣茸时。
你可以將這種自問自答的心理描寫用在寫班級(jí)競(jìng)選上，寫別人也可以用到這樣的方式鸠儿。
問題：
1.鐵木真的父親為什么讓他注意那個(gè)部落的實(shí)力屹蚊、武器、和部落規(guī)模呢进每？
2.鐵木真面對(duì)將朱鳥送給了護(hù)衛(wèi)，還要將自己送去其他部落的父親命斧，是怎樣一種感情呢田晚？
家長：
3.也速該，作為父親面對(duì)冒著生命危險(xiǎn)為他捕捉幼鷹的兒子国葬，去沒有把幼鷹送給兒子贤徒，在兒子與護(hù)衛(wèi)之間，選擇了護(hù)衛(wèi)汇四，作為父母的你接奈，能理解嗎？
