疫情之下拖刃，開學(xué)先是遙遙無期，現(xiàn)在又變得忽近忽遠(yuǎn)贪绘！
很多人說：
再不開學(xué)，神獸要憋壞了税灌！
再不開學(xué)均函，家長就要瘋了！
再不開學(xué)菱涤，老師也要瘋了苞也！
可是既是家長，又是老師的話粘秆，該怎么辦呢如迟？
什么也不要說，讓我們先給身為家長的老師一個擁抱吧攻走！
既是家長又是老師的我殷勘，非常清楚老師們心里的苦，特別是帶孩子昔搂，而且又帶兩個孩子的老師玲销，更別提有多苦多累了！
我家雖然只有一個孩子摘符，但孩子的爸爸也是一名老師贤斜，孩子正上高三，馬上面臨高考逛裤，正是關(guān)鍵時期瘩绒，處理不好將是一團(tuán)亂麻。所以带族，一切都不能亂锁荔！
結(jié)合自身實際，我想從以下幾個方面談?wù)劊涸谶@個非常時期炉菲，既是家長又是老師堕战，如何做好家校共育呢坤溃？
第一拍霜，精心規(guī)劃巧安排。
在接到學(xué)校即將開展網(wǎng)課學(xué)習(xí)的通知以后薪介，即便有諸多困難祠饺，即便有諸多情緒，但解決問題是刻不容緩的汁政。
在保持理智冷靜的基礎(chǔ)上道偷，應(yīng)該立即召開一個家庭會議缀旁，根據(jù)家里現(xiàn)有的設(shè)備資源和學(xué)習(xí)或工作的時間，進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃勺鸦，精心設(shè)計每個人的作息時間表并巍，合理地安排好大人和孩子的工作和學(xué)習(xí)區(qū)域以及任務(wù)。
比如我家换途，孩子學(xué)習(xí)在固定的陽臺小書房懊渡，爸爸工作在餐廳一角，我工作在客房臥室军拟，大家盡量保持各自學(xué)習(xí)或工作區(qū)域環(huán)境的安靜剃执，減少干擾 。我們都有各自的作息安排懈息。
謀定而后動，一切才會有條不紊地進(jìn)行辫继。
第二怒见，分工協(xié)調(diào)兩不誤。
上課期間骇两，大家都努力做到互不打擾速种，盡量保證學(xué)習(xí)和工作的效果。如果時間沖突低千，提前和同事商量調(diào)整好配阵。
課后的作業(yè)提交，可能是讓大家最為頭疼示血、忙亂的了棋傍。
孩子的作業(yè)，有部分是需要當(dāng)堂提交的难审，我們教會了她自己操作完成瘫拣，其余需要家長統(tǒng)一提交的作業(yè)，我們都固定在晚飯后到睡覺前這一段時間提交告喊。這樣麸拄，既便于檢查，又節(jié)約了時間黔姜，減輕了負(fù)擔(dān)拢切。
對于學(xué)生的作業(yè)，家長提交后秆吵，我們就利用各自的間隙時間檢查淮椰、批注并及時反饋、評比、展示主穗。
平時忽媒，孩子是很難有機(jī)會看到我們在單位工作的情景的争拐，此時讓他看到我們在家認(rèn)真工作的樣子，無疑起到了榜樣示范的作用晦雨，一定會促進(jìn)他認(rèn)真學(xué)習(xí)的陆错，因為榜樣的力量是無窮的。
我們的以身作則還會讓他看到我們工作的辛苦金赦，讓他更懂得理解父母音瓷，尊重父母。
至于家務(wù)夹抗，由于孩子讀高三绳慎，時間緊張，我和她爸爸就分工合作：他做飯漠烧，我就洗碗杏愤；我做飯，他就洗碗已脓；他拖地珊楼，我就洗衣服……
誰若沒空，另一個就得“頂”上度液！
這肯定需要家庭成員的通力合作厕宗，尤其是帶二孩的家庭！
第三堕担，轉(zhuǎn)換角色促和諧已慢。
在工作時，我們是老師霹购；在生活中佑惠，我們是父母。在這兩個身份中齐疙，我們要學(xué)會隨時切換膜楷，運(yùn)用自如。
疫情期間贞奋，有諸多客觀因素的影響赌厅，作為老師，在面對自己的孩子時忆矛，一定不要把工作的情緒帶到生活中來察蹲。
你既要做孩子的父母，更要做孩子的朋友催训！
除了配合老師檢查孩子的作業(yè)洽议，和孩子一起運(yùn)動，一起游戲漫拭，一起閱讀亚兄，都是必不可少的。
很多時候采驻，孩子在精神方面的需求要大于在物質(zhì)方面的需要审胚。每當(dāng)這時，我們就要拿出細(xì)心和耐心去關(guān)愛他礼旅、呵護(hù)他膳叨。
像我家女兒，讀高三了痘系，每每下了網(wǎng)課菲嘴，還要來求擁抱、找安慰汰翠，撲到懷里龄坪，當(dāng)“小鉆頭”，我們也會盡量滿足她复唤，和她嬉戲游玩一番健田，既緩解了學(xué)習(xí)的壓力，又促進(jìn)了家庭的和諧佛纫。
第四妓局，加強(qiáng)溝通共成長。
無論是作為家長面對老師呈宇，還是作為老師面對家長跟磨，在對待孩子的問題上，都需要多溝通攒盈，多交流抵拘。
作為老師，我班有幾個孩子型豁，家庭情況比較特殊僵蛛，每次發(fā)通知或上網(wǎng)課之前，我都會單獨打電話或者是以信息的方式告訴他們的家長迎变，盡量確保一個也不遺漏充尉。每次作業(yè)，我也會一一批注衣形，有什么問題會主動和家長交流瞎饲，尋求解決的辦法和對策缀拭。
作為家長袍暴，每次給孩子提交作業(yè)的時候，我都會附上一兩句話苛预，請求老師指點。有什么問題和老師溝通笋熬，老師也會及時反饋的热某。
在孩子的教育上，只有多溝通胳螟、多交流昔馋，才能尋求到最佳的解決辦法，才能促進(jìn)孩子的健康成長糖耸。
總之秘遏，如果我們既是家長，又是老師嘉竟，那我們既要以家長的身份配合老師教育垄提，又要按老師的職責(zé)來要求自己做好本職工作。
這周拐，的確比普通的家長铡俐、普通的老師難了許多！
但妥粟，我們既然選擇了這份職業(yè)和這個身份审丘，
