? ? ? ? 湖南沅江第三中學(xué)“弒師案”？
? ? ? ? “弒師”谣光？
? ? ? ? 又是教師對(duì)學(xué)生體罰了吧扇调？
? ? ? ? 不是，只因?qū)W生拒絕寫(xiě)作業(yè)抢肛，老師帶情緒地說(shuō)了一句：“不想寫(xiě)就轉(zhuǎn)班（老師是重點(diǎn)班的班主任狼钮，轉(zhuǎn)班是指轉(zhuǎn)到普通班）〖裥酰”
? ? ? ? 那肯定是老師平時(shí)對(duì)學(xué)生態(tài)度惡劣熬芜，讓學(xué)生迸發(fā)了難以壓抑的憤怒情緒嘍？
? ? ? ? 都不是福稳，班主任鮑方是個(gè)平日里愛(ài)生如子的優(yōu)秀班主任涎拉，同學(xué)們私下都稱(chēng)他為“鮑嗲（沅江方言中一種親切的叫法）”。甚至的圆，“鮑嗲”先前還為砍向自己20多刀的兇手學(xué)生爭(zhēng)取了助學(xué)金鼓拧，將他由班上二三十名帶領(lǐng)到班級(jí)第一名，年級(jí)前十名越妈。
? ? ? ? 那——到底為什么季俩？
? ? ? ? 剛走下講臺(tái)，回到辦公室的我嗓子啞了梅掠，看到今日頭條上播報(bào)的新聞酌住，我徹底失聲了。
? ? ? ? 平凡的教師嗓子啞了阎抒，優(yōu)秀的教師血都流干了……
? ? ? ? 期中考試剛結(jié)束酪我，學(xué)生們的成績(jī)不理想。我不是一個(gè)喜歡發(fā)脾氣的人且叁，但是我所接受過(guò)的教育理念告訴我都哭，在合適的時(shí)機(jī)，教師要學(xué)會(huì)“裝”，假裝生氣欺矫，當(dāng)學(xué)生對(duì)教師懷著雙重“敬”纱新、“畏”之情時(shí)，教師才算不辜負(fù)“學(xué)高為師汇陆、德高為范”的贊譽(yù)怒炸。所以剛剛走出教室的前五分鐘，我還在板著臉“生氣”毡代。當(dāng)我聽(tīng)到湖南“弒師案”阅羹，我的后背一陣發(fā)涼，有一天教寂，教師是不是要將負(fù)面的表情從眼神里抹去捏鱼，才能重新踏上講臺(tái)，給學(xué)生講課酪耕？
? ? ? ? 現(xiàn)在的教育到底是怎么了导梆？
? ? ? ? 不久前，善良的留學(xué)生江歌在自家門(mén)前迂烁，被閨蜜前男友拿刀刺中看尼，倒在了血泊中，房門(mén)里邊坐著的正是自己奮不顧身要保護(hù)的閨蜜——?jiǎng)Ⅵ蚊瞬健Ｉ屏嫉慕柙僖惨?jiàn)不到自己的媽媽了藏斩。而劉鑫的父母對(duì)女兒的維護(hù)，對(duì)江母的謾罵却盘，讓無(wú)數(shù)網(wǎng)友血脈噴張狰域。此外據(jù)報(bào)道稱(chēng)，殺人兇手的父母正在千方百計(jì)聘請(qǐng)律師團(tuán)前往日本替他們的兒子脫罪黄橘。
? ? ? ? 現(xiàn)在的父母又是怎么了兆览？
? ? ? ? 下班看到學(xué)生蜂擁在校門(mén)口。原來(lái)是雙十一的浪潮席卷了學(xué)生塞关，他們?cè)诖蟀“湛爝f抬探。
? ? ? ? 家長(zhǎng)給班主任發(fā)微信消息已經(jīng)成為了時(shí)尚潮流，如果有哪個(gè)班主任稍有怠慢描孟，還會(huì)受到家長(zhǎng)的特殊“禮遇”驶睦，他們會(huì)委婉地一條一條給老師發(fā)私信：“老師，請(qǐng)及時(shí)回復(fù)消息”匿醒。我想問(wèn)問(wèn)這些家長(zhǎng)：“老師是要及時(shí)照顧你的孩子，還是要及時(shí)回你的微信缠导？一個(gè)班級(jí)只有你家孩子一個(gè)學(xué)生么廉羔？”班主任無(wú)奈之下會(huì)在家長(zhǎng)會(huì)勸解家長(zhǎng)：“有急事請(qǐng)打電話∑г欤”于是憋他，部分“領(lǐng)導(dǎo)”家長(zhǎng)打電話直呼老師姓名：“×××孩饼，讓我家孩子放學(xué)后在校門(mén)口等我，我去接他回家”竹挡，這樣的“領(lǐng)導(dǎo)”家長(zhǎng)镀娶，你有沒(méi)有想過(guò)，你這樣“禮遇”你孩子的老師揪罕，他們?cè)撛鯓幼鹁醋约旱睦蠋煟?/p>
? ? ? ? 小時(shí)候上學(xué)的我們梯码，沒(méi)有手機(jī)，沒(méi)有淘寶好啰，沒(méi)有王者“農(nóng)藥”轩娶；我們相處的對(duì)象是同學(xué)，是老師框往。即使長(zhǎng)大后時(shí)間和空間讓我們無(wú)法再相遇鳄抒，歲月流年，我們依然會(huì)想起曾經(jīng)那個(gè)可愛(ài)的同學(xué)椰弊，那個(gè)可敬的老師许溅。
? ? ? ? 小時(shí)候上學(xué)的我們，可能會(huì)在某個(gè)階段討厭老師秉版，然而長(zhǎng)大后贤重，我們會(huì)明白，從此后沐飘，再無(wú)處覓得如此恩情游桩。
? ? ? ? 現(xiàn)在我們的孩子，兩三歲便具有操作手機(jī)的特殊技能耐朴，十幾歲的年紀(jì)在家依然有著“乖乖”的稱(chēng)號(hào)借卧。
? ? ? ? 現(xiàn)在我們的父母，每天刷著班級(jí)微信群筛峭，關(guān)心著自己的“乖乖”铐刘，不斷@班主任。
? ? ? ? 現(xiàn)在我們的老師影晓，要照顧要愛(ài)護(hù)的是不僅僅是孩子镰吵，更要 “照顧”他們的父母。老師得思考在微信群里發(fā)哪些圖片和視頻家長(zhǎng)才能高興挂签？老師在憂慮哪件事沒(méi)做好疤祭，會(huì)讓家長(zhǎng)在孩子面前直數(shù)老師的不是？
? ? ? ? 父母?jìng)兌牛蠋焸兩坠荩⒆觽儯銈兊年P(guān)系為什么變成了這樣？不應(yīng)該是父母支持老師草穆，老師和父母共同培養(yǎng)孩子灌灾，孩子尊敬和愛(ài)戴長(zhǎng)輩么？
? ? ? ? 敬畏規(guī)則悲柱、獎(jiǎng)罰分明锋喜、以身作則的父母，社會(huì)正在尋找你們豌鸡。
? ? ? ? 直面壓力嘿般、陽(yáng)光向上、敬畏生命的孩子直颅，社會(huì)在尋找你們博个。
? ? ? ? 當(dāng)有一天，社會(huì)開(kāi)始尋找只懂得保護(hù)自己的老師功偿，愛(ài)心盆佣、耐心、責(zé)任心械荷，便通通要煙消云散了……
