最近在讀《書語者》，這是一種講閱讀和方法的一本書妆距，整體來說還不錯(cuò)的一本書。
今天早上輪到我領(lǐng)讀函匕，領(lǐng)讀的內(nèi)容是85-90頁娱据，讀了一遍，讓我印象深刻的有三個(gè)地方：
1.不管我銅鼓歐版機(jī)圖書館為學(xué)生提供什么樣的書盅惜，也不管我向他們推薦怎樣的書中剩，我都必須要尊重他們不甚高雅的閱讀品味。
2.允許和鼓勵(lì)學(xué)生去讀他們想讀的書抒寂，體現(xiàn)出我對他們的文化品味以及閱讀志趣的尊重和肯定——這往往是學(xué)校做得不夠的地方结啼。
3.我們實(shí)在教書的內(nèi)容還是在培育愛書的讀者？我寧愿學(xué)生讀一些文學(xué)價(jià)值有待商榷的作品屈芜，也不希望他們什么也不讀郊愧。一旦學(xué)生找到至少一本他們喜歡看的書，并且你允許他們讀自己選的書井佑，那么引導(dǎo)他們讀你推薦的書属铁，會變得容易。
羅曼羅蘭說躬翁，讀書就是在書中檢查自己焦蘑，反思自己。讀到這三個(gè)地方盒发，我不由自主地將讀書與我的學(xué)生例嘱、我自己的兩個(gè)孩子聯(lián)系起來。
其實(shí)迹辐，孩子們對于咱們成人所推薦的所謂的品味高雅的書是不怎么喜歡的蝶防，我的兩個(gè)孩子也培養(yǎng)起讀書的好習(xí)慣，但是明吩，他們所讀的書都是自己喜歡的書籍间学。作為家長，我更希望他們讀一些我希望讀的書印荔，要不然我甚至懷疑孩子們那樣的讀書會不會不太好低葫。
今天讀到這三個(gè)點(diǎn)，以及那天晚上聽李巖老師的講座的時(shí)候仍律，我的內(nèi)心里豁然開朗嘿悬。培育愛書的讀者，這應(yīng)該是我應(yīng)該牢記的水泉。就像作者說善涨，我寧愿學(xué)生讀一些文學(xué)價(jià)值有待商榷的作品窒盐，也不希望他們什么也不讀。
所以钢拧，我的兩個(gè)孩子蟹漓，每天回家至少有讀書半個(gè)小時(shí)，這是底線源内。很幸運(yùn)的是葡粒，我的兩個(gè)孩子所遇的老師布置的家庭作業(yè)不是很多，所以膜钓，他們每天都有充分的讀書時(shí)間嗽交，這讓我內(nèi)心里一想起來還是很開心的。
在班級里颂斜，我總是創(chuàng)造著讀書課夫壁。例如每天快下課的5——8分鐘，或者是課后延時(shí)的最后十幾分鐘沃疮，我總是要求學(xué)生拿出我們的共讀書目讀上一會兒掌唾。我們學(xué)校在我的建議之下，每天中午有20分鐘的閱讀時(shí)間忿磅，所有語文老師陪讀，全校學(xué)生一片安靜凭语，大家都在讀書葱她，氛圍感很好。
我們的老師每周共讀一次似扔，都是在會議室吨些，時(shí)間一個(gè)小時(shí)，形式完全按咱們的共讀形式炒辉，效果特別好豪墅，我們是三位讀，另外還有一位主持人黔寇，因?yàn)檫€有制作PPT這些偶器，需要主持人提前準(zhǔn)備。
總之缝裤，最是書香能致遠(yuǎn)屏轰。我牢記。蘇霍姆林斯基憋飞，無限相信書籍的力量霎苗。我深以為然。
