所有系統(tǒng)都有一種自毀趨勢(shì)级解，往「熄滅」或者「圓寂」方向發(fā)展。這個(gè)趨勢(shì)袜爪，就叫「熵增」蠕趁。

古人說(shuō)，水往低處流辛馆，人往高處走俺陋。其實(shí)前半句說(shuō)的是事物的趨勢(shì)，后半句說(shuō)的是一種「非常態(tài)」昙篙。要跟趨勢(shì)較勁腊状，需要額外的注意力和精力才行。

為什么一個(gè)人看抖音不知不覺(jué)兩小時(shí)就過(guò)去了苔可，背單詞一個(gè)小時(shí)就跟遭受酷刑似的缴挖？就是因?yàn)榍罢呤琼槕?yīng)不進(jìn)則退的趨勢(shì)」，后者則是逆趨勢(shì)的焚辅，逆趨勢(shì)的東西基本都不會(huì)讓人太舒服映屋。

這種持續(xù)輸入的能量苟鸯，除了物質(zhì)，還有信息棚点，如果系統(tǒng)里不持續(xù)輸入信息早处，也會(huì)變成灰燼。很多人經(jīng)常的表現(xiàn)是「三十歲之后就死了」瘫析，不再接受新信息砌梆，不再接受新挑戰(zhàn)，以為自己懂了贬循∠贪或者覺(jué)得自己反正也學(xué)不會(huì)，就不再學(xué)習(xí)了杖虾，依賴存量的知識(shí)烂瘫，結(jié)果就會(huì)像爐子里的火焰一樣，最后慢慢熄滅亏掀，直至變成灰忱反。任何系統(tǒng)或者人都非常容易走上這條路，因?yàn)樽呦缕侣仿算怠⒆詺滤恪ⅰ胳卦觥梗际亲匀悔厔?shì)间影。外部的挑戰(zhàn)注竿，新的知識(shí)，新技能的學(xué)習(xí)魂贬，都是系統(tǒng)或者人的「負(fù)熵流」巩割，只有那種有持續(xù)輸入的系統(tǒng)或者個(gè)人才有活路。對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)付燥，持續(xù)輸入的信息就是知識(shí)宣谈。

一般情況下，知識(shí)有兩種键科，一類知識(shí)是實(shí)踐型的闻丑，也就是書籍里沒(méi)有的，或者書籍里有但是不容易找到的勋颖。比如怎么待人接物嗦嗡，怎么「搬磚」，畢竟每個(gè)人搬的磚都不太一樣饭玲，有很多技巧在里邊侥祭。這類知識(shí)非常關(guān)鍵，往往是立竿見(jiàn)影的，而且對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)事關(guān)重大矮冬，必須優(yōu)先掌握谈宛。當(dāng)你學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)知識(shí)以后，如果你的生活中每天都接觸全新的知識(shí)欢伏，你確實(shí)沒(méi)必要計(jì)較看多少書入挣。商人在這一點(diǎn)上非常明顯，他們可能看書并不是很多硝拧，但是一直在解決各種難題，一直在實(shí)踐中持續(xù)學(xué)習(xí)和思考葛假，時(shí)間長(zhǎng)了就變得非常不得了障陶。可是對(duì)于 99% 的人來(lái)說(shuō)聊训，他們進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境半年之后就穩(wěn)定了抱究，基本沒(méi)什么新的知識(shí)攝入了。也就是說(shuō)带斑，當(dāng)一個(gè)人經(jīng)歷過(guò)一段時(shí)間痛苦的爬坡之后鼓寺，就迅速進(jìn)入穩(wěn)定狀態(tài)了，沒(méi)有新信息攝入了勋磕。你沒(méi)有新的負(fù)熵流攝入妈候，你的這個(gè)系統(tǒng)就在加速衰退。這時(shí)候你就得想辦法提升自己了挂滓。另一類知識(shí)就是書本上的知識(shí)苦银。書本上的知識(shí)一般用處比較小，但是當(dāng)一個(gè)人的知識(shí)大規(guī)模地積累赶站，到一定程度以后幔虏，就會(huì)出現(xiàn)「涌現(xiàn)」效應(yīng)。這就跟沖廁所時(shí)會(huì)出現(xiàn)一個(gè)漩渦一樣贝椿，單個(gè)水分子沒(méi)有漩渦這個(gè)屬性想括，但是聚集在一起就有了。

很多厲害的人花了很長(zhǎng)時(shí)間費(fèi)了很大力氣烙博，也沒(méi)有收獲很大的成績(jī)瑟蜈，可是某一天突然有了突破性進(jìn)展，但是你無(wú)論如何也不會(huì)有人家的進(jìn)展习勤，就是因?yàn)樗耐黄剖窃谒姆e累上「涌現(xiàn)」出來(lái)的踪栋，是規(guī)模的產(chǎn)物。知識(shí)越多图毕，涌現(xiàn)效應(yīng)越明顯夷都。上班族怎么積累呢？我一般每天讓自己看兩頁(yè)書。事實(shí)上最難的事就是坐到書桌前翻開(kāi)書囤官，只要翻開(kāi)了冬阳，看書難的問(wèn)題就解決了 98%。當(dāng)我拿起一本書之后党饮，我經(jīng)掣闻悖可以看一二十頁(yè)，所以一本書用不了多久就看完了刑顺。只要你堅(jiān)持重復(fù)這些行為氯窍，每年看的書就會(huì)越來(lái)越多。一個(gè)人在讀每本書的過(guò)程中蹲堂，都會(huì)有個(gè)消化階段狼讨，也就是說(shuō)怎么讓這些知識(shí)在腦子里溜達(dá)一圈，吸收一下柒竞。之前我們老師講編程的時(shí)候政供，會(huì)說(shuō)把代碼自己敲一遍用以吸收和鞏固這些知識(shí)。不過(guò)讀書過(guò)程中肯定沒(méi)法把書抄一次朽基。我的方法就是把收獲的新知識(shí)發(fā)一條微博布隔，再加進(jìn)去一點(diǎn)之前學(xué)習(xí)到的東西。這個(gè)過(guò)程堅(jiān)持下來(lái)稼虎，就會(huì)對(duì)之前讀過(guò)的書有個(gè)記錄衅檀，也吸收了一遍剛學(xué)的知識(shí)，同時(shí)練習(xí)了文筆渡蜻。

此外术吝，這幾年有個(gè)很不好的現(xiàn)象，叫碎片化閱讀茸苇。為啥說(shuō)這種現(xiàn)象不好呢排苍？因?yàn)槿说拇竽X是「關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)」，也就是說(shuō)你記住的所有東西都依賴我們大腦里已經(jīng)有的東西学密。舉個(gè)例子淘衙，一個(gè)原始人看到了泰坦尼克號(hào)，他是想不明白這是什么東西的腻暮，但是你就算沒(méi)見(jiàn)過(guò)泰坦尼克號(hào)彤守，你也能大概知道它是什么事物，這是因?yàn)槟阋?jiàn)過(guò)別的船（哪怕你并沒(méi)見(jiàn)過(guò)真實(shí)的船哭靖，在書籍具垫、電視或者電腦里見(jiàn)過(guò)也算）。當(dāng)你把兩個(gè)事物關(guān)聯(lián)起來(lái)试幽，就大概能猜出這東西應(yīng)該是一艘型號(hào)大一點(diǎn)的船了筝蚕。碎片化的東西由于缺乏「觸點(diǎn)」，和現(xiàn)有知識(shí)連不起來(lái)，下次想用的時(shí)候也想不出來(lái)起宽。我上面說(shuō)自己組織語(yǔ)言寫條微博記錄下新知識(shí)洲胖，就是把新知識(shí)和已經(jīng)有的關(guān)聯(lián)一下。如果新知識(shí)連不到你的「認(rèn)知樹」上坯沪，很快就會(huì)忘了绿映，就跟從來(lái)沒(méi)出現(xiàn)過(guò)一樣。

學(xué)習(xí)本身依賴你積累的知識(shí)的規(guī)模腐晾。你對(duì)一件事了解得越多叉弦，學(xué)得越快。比如一個(gè)木匠藻糖，他只學(xué)會(huì)用錘子卸奉，基本什么也搞不出來(lái)，后來(lái)又學(xué)會(huì)了用鋸子颖御，配合錘子就可以搞出點(diǎn)東西了，再后來(lái)他學(xué)會(huì)了刨子凝颇、鑿子等潘拱，當(dāng)他的工具箱全了，而且這些工具都會(huì)用之后拧略，折騰出來(lái)的東西也越來(lái)越復(fù)雜芦岂，甚至別人做出來(lái)的東西他看一眼就明白個(gè)大概，不斷地折騰垫蛆，說(shuō)不定就復(fù)制出來(lái)了禽最。