- 課程特點(diǎn)
- 特定的知識(shí)，與成年人不同渐扮。方法上的不一樣不是最重要的，要掌握對(duì)待有問題的孩子的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)眼光穿仪。
- 不同年齡的孩子席爽，心理差異很大妥衣。注意某些方法是針對(duì)某些年齡段的卵惦。孩子10歲12歲14歲以后出現(xiàn)的問題，不是小問題樱溉，很不容易矯正紫谷。因此齐饮，本課程不僅要談兒童問題，也要談青少年問題笤昨。
上面的問題說明的很不全祖驱，遺漏了很多
最早提出兒童問題治療的是弗洛伊德的女兒安娜 * 弗洛伊德
- 兒童問題是發(fā)展問題。
- 孩子說戀愛: 如果是兒童期無所謂瞒窒，12歲以后的青少年就是問題了捺僻。
- 任何一個(gè)孩子有問題都是有自愈能力的。
例如：兒童打人
兒童打人與成年人打人不一樣，兒童打完人有可能心里也很害怕匕坯，很有可能打人是為了想和對(duì)方交往束昵。因此兒童打人背后的原因需要了解。
兒童對(duì)一些概念和事情的認(rèn)識(shí)和成人都有巨大差別葛峻，所以解決前首先要搞懂孩子對(duì)這些概念和事情的認(rèn)識(shí)锹雏。是否是對(duì)這些概念和事情有不成熟的認(rèn)識(shí)。
情感淡漠:
與家庭教養(yǎng)方式關(guān)系很大术奖，如：缺乏關(guān)愛礁遵，留守兒童，單親家庭兒童
用愛去關(guān)心孩子采记。案例: 一個(gè)孩子在班級(jí)上不聽話佣耐，搗亂，班主任多次批評(píng)講道理均無效挺庞。班主任用愛撫孩子教育兒童晰赞，見效。
一名小學(xué)生在班級(jí)不好好聽課选侨，對(duì)課堂進(jìn)行搗亂掖鱼，搞得老師很生氣。老師對(duì)孩子進(jìn)行了各種批評(píng)教育均失敗援制。后來戏挡，老師得知孩子是單親家庭，長(zhǎng)期缺乏愛的關(guān)懷晨仑，于是老師就改變教育策略褐墅。老師遇到這名學(xué)生再次對(duì)課堂進(jìn)行搗亂的時(shí)候，就上前頭理他很近洪己，輕輕的對(duì)他說：“你不要搗亂了妥凳，要好好學(xué)習(xí)，再搗亂的話我就捏你的小耳朵答捕！”通過類似的愛逝钥，這個(gè)學(xué)生逐漸變好了。
- 雙重角度
平等交流拱镐，愛和接納艘款，權(quán)力的需要
初中孩子談戀愛問題，如何溝通沃琅？
多動(dòng)癥
- 多動(dòng)癥特點(diǎn): 注意力損壞哗咆，無法持久注意
- 多動(dòng)癥分型:
- 其中一種只是注意力損壞，但不多動(dòng)益眉。
- 另一種就是即注意力損害晌柬，又多動(dòng)姥份。
老師臨床經(jīng)驗(yàn)：一般來說，多動(dòng)癥的孩子個(gè)性特別幼稚年碘。比如13殿衰、14歲的初中生，特別愛和5盛泡、6歲的孩子在一起玩；別的孩子都在看武俠小說娱颊，知道社會(huì)的事情了傲诵，但自己卻還特別聽話，特別幼稚箱硕，什么都不知道拴竹。
診斷多動(dòng)癥兒童首先要看年齡，大部分多動(dòng)癥兒童到15剧罩，16歲基本緩解（60%的兒童緩解）栓拜。
目前藥物治療多動(dòng)癥效果非常好。
一般兒童注意力可以持續(xù)20到40分鐘惠昔，但多動(dòng)癥的兒童可能只能集中注意力10分鐘左右幕与。這些孩子可能通過多動(dòng)（包括多動(dòng)，或者難以發(fā)現(xiàn)的玩文具等方式的多動(dòng)）消耗時(shí)間镇防，他們?cè)僬n堂結(jié)束后往往只能回憶起課堂內(nèi)容的片段啦鸣，無法整個(gè)回憶起課堂中老師所講的內(nèi)容。
行為矯正
問問題:
- 孩子初次出現(xiàn)問題的時(shí)候
- 孩子的問題来氧，父母家長(zhǎng)采取了什么樣的措施诫给？
- 這里，把孩子的問題稱為把行為啦扬。出現(xiàn)問題中狂，問孩子的感受∑苏保或談話最后問孩子家長(zhǎng)或老師胃榕，有沒有好的時(shí)候（孩子有沒有不打人的時(shí)候，那就問：有沒有能夠踏踏實(shí)實(shí)的時(shí)候）
正強(qiáng)化： 通過獎(jiǎng)勵(lì)的方式鼓勵(lì)孩子
消退技術(shù)：
自我管理技術(shù)對(duì)孩子來說僚楞，要求其有一定的內(nèi)省能力
批評(píng)孩子沒有用：因?yàn)楹⒆涌赡芫芙^改正勤晚，孩子也有可能控制不了自己
當(dāng)孩子記錄中不良行為減少時(shí)，要及時(shí)詢問一起探討原因
網(wǎng)癮
兒童有網(wǎng)癮泉褐，成年人也有網(wǎng)癮赐写。
一般來說，內(nèi)向的人往往有網(wǎng)癮膜赃。
網(wǎng)癮兒童的特點(diǎn):
- 交往能力有限
- 缺乏安全感挺邀，想交流，又怕交流過程中受到傷害
某學(xué)校成功解決兒童“王者榮耀”的成功推廣
在學(xué)校的監(jiān)督下，父母與孩子達(dá)成協(xié)議端铛。一般契約內(nèi)容是每天玩游戲的時(shí)間不能超過9點(diǎn)泣矛，因?yàn)?點(diǎn)之后要睡覺；或者先玩游戲后做作業(yè)禾蚕，先做作業(yè)后玩游戲您朽；不得影響學(xué)習(xí)成績(jī)，比如規(guī)定每項(xiàng)成績(jī)期末至少要達(dá)到多少多少分换淆。
上述契約僅適用于中低年級(jí)的兒童
對(duì)于網(wǎng)癮哗总，首先要了解孩子形成網(wǎng)癮的背后原因是什么。
孩子為什么對(duì)于網(wǎng)絡(luò)癡迷倍试，原因很多是由于替代生活中的一些缺失讯屈。
與兒童溝通
- 理論溝通： 例如某些家長(zhǎng)和孩子講大道理
- 事實(shí)溝通：例如家長(zhǎng)和孩子說，你看誰誰家的孩子怎么怎么樣就怎么了
- 情感溝通：與孩子溝通县习，最重要的是要情感溝通
- 咨詢案例：有一名小孩子被家長(zhǎng)帶來做心理咨詢涮母，小孩子父親很生氣，說孩子經(jīng)常對(duì)抗家長(zhǎng)和學(xué)校老師不聽話躁愿。咨詢師問家長(zhǎng)孩子哪一樣在學(xué)校好叛本，家長(zhǎng)告訴咨詢師說數(shù)學(xué)算術(shù)還可以。孩子見了咨詢師根本不理彤钟，將對(duì)家長(zhǎng)和老師的抵抗投射到咨詢師身上炮赦，視為一類人。咨詢師通過出算術(shù)題样勃，孩子逐漸得到自信吠勘，慢慢建立起溝通來。
- 咨詢案例：有一名中專生打家長(zhǎng)峡眶，被帶來咨詢剧防。家長(zhǎng)說自己的孩子特別孝順，自己對(duì)孩子也特別好辫樱，但不知道孩子為什么要這么做峭拘。經(jīng)過咨詢師的逐步了解，孩子是嫌棄自己的父母不孝順才動(dòng)手狮暑。
沙盤游戲
通過沙盤游戲鸡挠，兒童可以很好的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，抒發(fā)自己的情緒搬男，從而有效的治療各種心理問題拣展。
據(jù)班中某在校老師介紹，目前北京中小學(xué)校國(guó)家已經(jīng)對(duì)沙盤有專門的資金預(yù)算支持缔逛。
