家人們：
? ? ? 周末好！
? ? 一周的時(shí)間，轉(zhuǎn)眼又過去了著隆。每天和小葵花在一起，看著他們的生命一點(diǎn)一點(diǎn)的生長(zhǎng)呀癣，總會(huì)暗暗的為孩子鼓掌美浦。
? ? ? 本周我們的重心放在了《雞蛋哥哥》童話劇本上。本部童話劇共四幕项栏，孩子們也分為了四小組浦辨。我和艾老師分工合作，第一遍沼沈，我和孩子們對(duì)臺(tái)詞流酬，讓孩子們清晰的知道自己的臺(tái)詞是那句話；第二遍列另，艾老師領(lǐng)著孩子們對(duì)臺(tái)詞芽腾，背臺(tái)詞。在我和艾老師帶領(lǐng)兩小組練習(xí)時(shí)页衙，總會(huì)有兩個(gè)小組沒有老師負(fù)責(zé)的摊滔，于是就有兩名小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，小組成員齊心協(xié)力練習(xí)自己的臺(tái)詞。每一中午練習(xí)時(shí)惭载，都能看到小葵花們積極參與的美好畫面旱函。（可惜因?yàn)槊χ鴮?duì)臺(tái)詞响巢，沒給小葵花留下著美好照片描滔。）
? ? ? 小葵花第一次挑戰(zhàn)童話劇，遇到了遇到很多困難踪古，每個(gè)小葵花都在努力的挑戰(zhàn)著他所遭遇的難題含长。識(shí)字上的困難：嘉禾，宇碩伏穆，宸碩拘泞，佳李，依澤枕扫，妍汐陪腌，子畫看著密密麻麻滿張文字的臺(tái)詞，沒有退縮烟瞧，在一起對(duì)臺(tái)詞的時(shí)候诗鸭，手指著字，生怕到了自己的臺(tái)詞時(shí)錯(cuò)過了参滴。小組合作的困難：有的同學(xué)臺(tái)詞已經(jīng)會(huì)背强岸，有的同學(xué)讀的還不流利，甚至不認(rèn)識(shí)字砾赔，同學(xué)之間沒有嫌棄蝌箍，梓赫，佳璐暴心，恬源妓盲，露璇，姝妤专普，婼心本橙，墨軒，宇宸脆诉，蔓溪甚亭，梓希，梓境击胜，翌宸亏狰，云婳會(huì)幫助同學(xué)找臺(tái)詞，并告訴小伙伴讀音偶摔。
? ? “童話劇課程暇唾，就是幫助孩子樹立自我鏡像，理解自我、周圍世界以及種種道德或心理沖突的最重要的方式之一策州。”
? ? ? 相信小葵花經(jīng)歷了第一次的童話劇后瘸味，收獲的不只是舞臺(tái)上那一時(shí)刻，更多的是穿越《雞蛋哥哥》的這個(gè)過程够挂。
? ? 本周五進(jìn)行了“低段英語兒歌比賽”旁仿，經(jīng)過Lucky老師和小葵花的共同努力，在舞臺(tái)上閃閃發(fā)光孽糖。就像Lucky老師說的：每一次比賽枯冈，都是一次歷練，不斷經(jīng)歷舞臺(tái)办悟，使孩子快速成長(zhǎng)尘奏，不是聚光燈下的某一個(gè)瞬間，而是在每一次付出后的欣喜與成就感病蛉！
? ? 34朵小葵花炫加，積極的參與到每一次的挑戰(zhàn)中，為自己爭(zhēng)取機(jī)會(huì)铺然，努力前行俗孝，感受付出后的欣喜與幸福感吧！
分享：
? ? ? 一個(gè)人的成長(zhǎng)過程就是成為他自己的過程探熔，愛是這一過程中最重要的因素驹针，我們給孩子提供什么樣的愛，孩子就以適應(yīng)這種愛的方式成長(zhǎng)诀艰。
和大家分享5個(gè)方法岁忘，更好地善待孩子：
1.正面鼓勵(lì)
“我相信你笼恰，沒問題的死姚！”
“試一試爽丹，成功不成功都沒關(guān)系！”
“多做幾次绿满，會(huì)越來越好的臂外！”
2.給予尊重
“你既然想好了，我支持你喇颁！”
“我尊重你的選擇漏健。”
3.感同身受
“我知道你的感覺橘霎，我也經(jīng)歷過蔫浆。”
“如果你想哭姐叁，別憋著瓦盛，哭一會(huì)兒吧洗显！”
4.交出選擇權(quán)和決定權(quán)
“這件事，你決定就好了原环∧铀簦”
“你可以選擇……或……”
5.給予中肯的建議
“我愛你，但不喜歡你這么做嘱吗⌒椋”
“如果你再耐心一點(diǎn)，相信這件事情會(huì)更好柜与！”
? ? ? 改變巧勤，需要一個(gè)過程嵌灰。家人也許會(huì)說弄匕，我已經(jīng)很努力的學(xué)習(xí)了，為什么不能提高沽瞭？為什么我改變了迁匠，孩子還是沒有改變？
? ? ? 學(xué)習(xí)不是立竿見影的事情驹溃，人更不可能在一夜之間就變成另外一個(gè)人城丧，讓我們陪著孩子靜待花開。
溫馨提醒：
1.周一豌鹤，周五校服日亡哄。早晚溫差較大，注意給孩子防寒保暖布疙。
2.每天教室茶桶泡的是冰糖菊花枝子茶蚊惯，如有不能飲用的孩子請(qǐng)私信我。
3.本周五是小葵花的第二次小橋灵临，期待我們的又一次綻放吧截型！
4.本周會(huì)聚焦孩子們的記作業(yè)，書寫規(guī)范常規(guī)習(xí)慣儒溉。書寫不認(rèn)真的同學(xué)會(huì)采取提醒宦焦，小懲罰（重新書寫）來幫助提高孩子書寫時(shí)的認(rèn)真度。
? ? ? ? 相信種子? 相信歲月
? ? ? ? ? ? ? 向日葵教室守護(hù)者
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2023.11.12日
