太陽遲遲不肯露面已有一個星期币绩，還好我們在晨讀中圓了對它的思念蜡秽。今早細雨綿綿，卻沒有拖延孩子們來學校的步伐缆镣，每個人準備好紙筆芽突，班長打開多媒體，一切準備就緒孩子們才來喊我：“老師快來晨讀啦董瞻！”那時距離課程開播還有一段時間诉瓦，這幫熱情的孩子，讓我沒法抗拒力细。師生齊聚教室，孩子們看著黑板上出示的題目已經(jīng)按捺不住固额，索性拿出今早帶來的雨傘比一比高下眠蚂，可比來比去都覺得差不多大，怎么辦斗躏？今天的主播來啦逝慧，快來看看她會不會告訴我們誰的傘大。
誰的傘大
薛衛(wèi)民
太陽像火球啄糙，
烤得火辣辣……
師：同學們你能想象一下這是一個什么樣的天氣笛臣？用我們學過的詞來表達一下吧。
生：驕陽似火隧饼、汗流浹背沈堡、酷暑難耐……
師：你們的詞匯量太豐富啦！這句話用了比喻燕雁，把太陽比作火辣辣的火球诞丽，你們剛才所描述的詞語，就表達作者的意思拐格，簡直太熱了僧免！
小螞蟻舉片丁香葉，它說：我的傘大捏浊！
小螞蚱舉片梧桐葉懂衩，它說：我的傘大！
小青蛙舉片綠荷葉金踪，它說：我的傘大浊洞！
這么熱的天氣，動物們各個拿出降溫的殺手锏：小螞蟻的丁香葉热康，小螞蚱的梧桐葉沛申，小青蛙的綠荷葉這會就派上了大用場！他們避暑之余還不忘找點樂子姐军，比比誰的“傘”更大铁材，真是可愛尖淘。作者用擬人化的手法把小螞蟻、小螞蚱著觉、小青蛙寫得俏皮可愛村生，又采用比喻的修辭手法，把丁香葉饼丘、梧桐葉趁桃、綠荷葉比作它們比賽的對象——傘，形象而又生動肄鸽。聽到這卫病，孩子們不禁為自己的課前行為笑場，原來說的是這個“傘”典徘。
天空扯過一片白云蟀苛，
蒙住太陽的臉；
噢逮诲！這個傘才叫大帜平，
所有的傘都在它的傘下！
正當他們用葉子隔著太陽梅鹦，夸耀自己的“傘”大時裆甩，突然太陽“不見了”，一片云把它遮住了齐唆，同學們嗤栓，如果你就是那一片白云，你們會說什么呢箍邮？
生1：你們不要再爭啦抛腕，你們的傘再大，也只能在太陽下面遮住自己媒殉，而我一來能把你們?nèi)空肿〉５校晕也攀亲畲蟮膫恪?/p>
生：你們看我遮住了太陽，那么你們還用撐傘嗎廷蓉？所以我才是最大的傘叭狻！
……
同學們了解作品以后桃犬，根據(jù)自己的理解再來朗讀刹悴，那叫一個好聽；根據(jù)理解再來創(chuàng)作攒暇，那叫一個“美”土匀！
