家校合作
家庭和學校是現(xiàn)在小學教育的重要場所河闰，兩者對于學生的教育有著不同的意義，學校的教育主要是進行知識的教育和學生之間交往褥紫，交流的教育姜性，而家庭的教育主要是通過家庭氛圍的熏陶和家長生活習慣的影響來達到教育學生的目的，家庭的環(huán)境更舒適髓考，這樣學生在家庭中受到的教育就會有潛移默化的作用部念，而學校的教育較為嚴肅，所以學生在學校受到的教育記憶會更加深刻。
目前儡炼，家校合作的現(xiàn)狀不太好妓湘，很少進行家校合作，有的也僅僅是初步的試驗階段乌询，并沒有形成良好的模式榜贴，因此，現(xiàn)如今的小學家校合作狀況并不是很理想妹田，正因為這樣唬党，學校又沒有勇氣去大規(guī)模進行家校合作，只能小規(guī)模的試探性能進行鬼佣，這種進行家校合作是沒有力度的驶拱，從而也很難產(chǎn)生效果，還有就是家長的參與性太小晶衷，如今的家校合作形式太過簡單蓝纲，并沒有各色各樣的活動來使家校之間進行良好的合作，教育大多的合作形式都是從學校出發(fā)房铭，學校制定相應的計劃驻龟，布置相應的作業(yè)，讓學生在家進行完成缸匪，但是學生在家庭中的情況翁狐，家長很難反映到學校，這就使得家校合作成為了一種單向的凌蔬，而不是雙向的露懒，無法實現(xiàn)家校合作的目的。我們?nèi)缃竦募倚：献髂Ｊ蕉际歉鶕?jù)外國的經(jīng)驗來模仿的砂心，但是我們國家的家庭意識還有生活習慣跟國外有著很大的差別懈词，所以學來的這些經(jīng)驗并不能完全適應我國的教育現(xiàn)狀。
增強家校合作的有效途徑辩诞，我們首先可以通過明確家校之間的職責分配坎弯，明確兩者各自的責任，學生在學校里就應該努力的學習知識译暂，家庭在注重對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)抠忘，只有雙方明確責任，才能進行良好的合作外永，雙方共同的目的就是讓學生健康的成長崎脉，這個健康不僅僅是身體，更是心理健康伯顶，學習等方面都要健康囚灼，其次是加強對家長的培訓教育骆膝，家長在生活的無形之中會影響到學生，但是許多家長并不清楚怎樣影響了學生灶体，并不知道帶來了什么樣的后果阅签，所以學校不僅要培育家長，更不僅要培育學生赃春，更需要對家長行為進行培訓愉择，教育學校很難頻繁的召集家長到學校進行培訓劫乱，最重要的方式還是要發(fā)一些資料织中，讓學生帶回家看看，家長通過學習科學的教育方法衷戈，配合學校的教育工作狭吼。再就是建立多元化的聯(lián)系渠道，現(xiàn)在的信息技術那么發(fā)達殖妇，教師和家庭之間可以通過信息技術建立多元化的聯(lián)系方式刁笙，比如電話聯(lián)系，教師應該有家長的聯(lián)系方式谦趣，家長也一定要有教師的聯(lián)系方式疲吸，還可以建立家長群，讓家長在里面踴躍發(fā)言前鹅，討論有效的教育方法摘悴。
