到底該怎么夸孩子？
一志衣、你會夸自己的孩子嗎
湖南臺《少年說》有一期屯援，孩子要求媽媽夸夸自己，而媽媽竟一句也夸不出來念脯。
二狞洋、為什么孩子讓媽媽夸自己，而媽媽夸不出來绿店？
原因1：文化原因內(nèi)斂吉懊，含蓄
原因2：怕驕傲
我們認為一旦夸獎就會驕傲庐橙，一旦驕傲就會落后。這是我們從小聽到大的話借嗽。正是這句話影響了我們對于夸獎孩子以及其他人的態(tài)度态鳖。
這句話補充完整的意思：
“謙虛使人進步，驕傲使人落后恶导！”虛心使人進步----虛心接受各方面的意見浆竭、建議，就可以使人進步甲锡。
驕傲使人落后----驕傲自滿兆蕉，聽不進別人的意見、建議缤沦，就會使人落后虎韵。
驕傲的解釋：1自以為了不起，看不起別人2.自豪3.值得自豪的人或事物
褒義詞還是貶義詞缸废？
但是正確的夸獎會激發(fā)起孩子的自豪心包蓝，從而更促進他去積極進步。而錯誤的夸獎會讓孩子自以為是企量，看不起別人测萎，這才是我們需要注意的地方。因為自以為是届巩，才會聽不進別人的建議硅瞧，才是使人落后的真正原因。
三恕汇、還有的人會說腕唧，我就是夸了，但是孩子就是退步了呀瘾英？
《思考枣接，快與慢》中作者闡明了一個理論叫做“所有表現(xiàn)都會回歸平均值"。每個人的表現(xiàn)都是在平均值附近波動的缺谴。 當(dāng)你對孩子進行了表揚但惶，這是因為他正好處在波動的最大值。過了這個階段湿蛔，他的表現(xiàn)必然會下降膀曾，回歸到平均值附近。這就造成了你的表揚沒有起到作用的假象阳啥。同樣當(dāng)你對小孩進行批評的時候添谊，他必然是處于波動的最小值，過了這個階段之后他的表現(xiàn)必然會上升回到平均值附近苫纤。同樣，這造成了你覺得批評有效的假象。
從這個理論出發(fā)卷拘，表揚和批評并不能被簡單地區(qū)分為有用和無用喊废。
批評也有用，有喚醒的作用栗弟，但是屬于負面刺激污筷，刺激越大反抗也就越大。而會造成孩子在沒有批評時越來越不聽話肢藐，造成對批評的依賴俊戳。所以就會形成家長的錯誤認知胖秒，一批評就好，不批評就不行惋增。
四、為什么要夸獎
這就是心理學(xué)上所說的皮格馬利翁效應(yīng)：你期望什么改鲫，你就會得到什么诈皿，你得到的不是你想要的，而是你期待的像棘。只要充滿自信的期待稽亏，只要真的相信事情會順利進行，事情一定會順利進行缕题，相反的說截歉，如果你相信事情不斷地受到阻力，這些阻力就會產(chǎn)生烟零，成功的人都會培養(yǎng)出充滿自信的態(tài)度瘪松，相信好的事情會一定會發(fā)生的。留給我們這樣一個啟示：贊美瓶摆、信任和期待具有一種能量凉逛，它能改變?nèi)说男袨椋?當(dāng)一個人獲得另一個人的信任、贊美時群井，他便感覺獲得了社會支持状飞，從而增強了自我價值，變得自信书斜、自尊诬辈，獲得一種積極向上的動力，并盡力達到對方的期待荐吉，以避免對方失望焙糟，從而維持這種社會支持的連續(xù)性。
五样屠、到底該怎么夸穿撮？
原則：尊重缺脉、真誠
夸努力而不夸聰明
夸聰明，孩子遇到困難時會認為是自己不夠聰明悦穿，孩子會容易畏難攻礼，遇到困難容易沮喪，容易放棄栗柒〗赴纾夸努力孩子會認為沒做好，是因為努力不夠瞬沦，從容更加積極面對太伊。因為努力可以自己控制，獲得主動權(quán)逛钻。而聰明是先天帶來僚焦，無法改變，只能被動接受绣的。
夸過程而不是結(jié)果
比方說讓孩子做數(shù)學(xué)題叠赐，不要著急告訴他作對多少道，而是先要夸獎他做題的方法和過程屡江，讓他感覺到芭概，學(xué)習(xí)過程比學(xué)習(xí)結(jié)果更重要。
夸細節(jié)
比方說寫字惩嘉，夸孩子字寫的好罢洲，可以說橫平豎直，每個字大小一樣文黎，排列整齊惹苗。
描述孩子做的事，對別人的影響耸峭。
去超市回家路上桩蓉，孩子主動幫你提包，你可以說劳闹，你一直幫我提著包院究，可幫了我大忙。
六本涕、常用夸獎的特點
表揚努力业汰、堅持、態(tài)度菩颖、守信用样漆、勇氣、與人合作精神晦闰、樂于助人放祟、責(zé)任心鳍怨、守信用、做事積極跪妥、虛心京景、用心思考、遇事有判斷力骗奖、細心。
七醒串、夸獎失敗的例子
朋友對我說過一件事执桌，她老公有一次在家拖地，她看到后驚訝的說了一句:太陽打西邊出來了芜赌，今天都知道幫我干活了仰挣！老公看看她沒做聲！
還記得小時候缠沈，我很內(nèi)向膘壶，總怕跟人打招呼，有一次終于鼓起勇氣洲愤，問了聲阿姨好颓芭，旁邊媽媽看見了，回復(fù)了一句:今天都知道和別人打招呼了柬赐！我感覺特別羞愧亡问，從那后，我再沒當(dāng)著她的面打招呼肛宋。
夸獎很重要州藕，正確的夸獎更重要。謙虛使人進步酝陈，正確的夸獎使人嗖嗖嗖的進步床玻！
