在線直播課程是疫情下無法正常進(jìn)行校園授課而采取的一種替代方式，不受空間限制扑毡，即使居家隔離也發(fā)揮了它的有利作用胃榕。
但這種傳播方式有利有弊，對(duì)孩子自制力要求高瞄摊，適合于自制力強(qiáng)的學(xué)生勋又。
孩子上在線直播課玩游戲枉层，說明孩子自制力并不強(qiáng)。
我們?cè)谶M(jìn)行課堂授課時(shí)深有體會(huì)赐写，學(xué)生的注意力是否集中鸟蜡，能否緊跟老師講課的節(jié)奏，決定了課堂知識(shí)的獲取量挺邀。
一堂課45分鐘揉忘，重點(diǎn)難點(diǎn)的落實(shí)占到20分鐘左右，練習(xí)和鞏固占一半時(shí)間端铛。注意力不集中泣矛，重點(diǎn)難點(diǎn)不清晰，造成知識(shí)獲取漏洞禾蚕，整個(gè)學(xué)科無法銜接形成體系您朽。
長期以往如同老虎吃天，無從下口换淆，這也是有的同學(xué)為什么總是補(bǔ)課哗总，卻總是成績不佳的原因。注意力不集中導(dǎo)致知識(shí)點(diǎn)遺漏倍试，課后作業(yè)難以完成讯屈，上課聽不懂易走神，知識(shí)落下越多县习，于是課下又得抓緊時(shí)間補(bǔ)課涮母，占用休息時(shí)間，導(dǎo)致課堂精力不夠躁愿，一步跟不上叛本，步步跟不上。
網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑挠绊懢薮笸印?jiān)決遏制孩子不玩游戲来候，恐難度很大，處理不當(dāng)會(huì)與孩子發(fā)生正面沖突样勃，適得其反吠勘。
對(duì)于網(wǎng)絡(luò)游戲，我們要正確的給孩子分析利弊峡眶。有些游戲制作精良益智益腦剧防，有些游戲講究團(tuán)隊(duì)合作，斗智斗勇辫樱，玩玩未嘗不可峭拘。玩游戲本身沒有錯(cuò)，錯(cuò)在自控力差，沉迷其間無法自拔鸡挠，影響到正常的學(xué)習(xí)和生活辉饱。
青少年正處于發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期，保持良好的作息規(guī)律才有利于身心的成長拣展，若長期沉溺于虛擬世界中彭沼，必脫離現(xiàn)實(shí)生活，身心俱損备埃，耽誤學(xué)業(yè)姓惑，貽誤終身。
怎樣才能讓孩子上網(wǎng)課時(shí)不玩游戲按脚？方法有三：
一于毙、家長陪伴 ，監(jiān)督學(xué)習(xí)辅搬。
小學(xué)生直播課每堂用時(shí)只有15分鐘唯沮，每天三節(jié)課。陪伴其左右堪遂，監(jiān)督其認(rèn)真聽課介蛉，完成作業(yè)，算下來也用不了多少時(shí)間蚤氏。
初高中生學(xué)習(xí)時(shí)間長甘耿，作為家長也不妨陪伴共同聽課踊兜。疫情期間總是無事可做竿滨，摒棄對(duì)手機(jī)的依賴，哪怕拿本小說陪在孩子旁邊翻閱捏境，也會(huì)讓孩子覺得不是孤軍奮戰(zhàn)于游。
二、與孩子約法三章垫言，規(guī)定游戲的時(shí)間贰剥。
對(duì)待游戲如同大禹治水，在于疏導(dǎo)不能堵塞筷频，不如和孩子制定一份游戲玩耍的協(xié)議蚌成。
上課期間不玩，專心聽講凛捏。
作業(yè)不完成不玩担忧，鞏固落實(shí)好課堂知識(shí)。
保證正常的作息時(shí)間坯癣，玩耍時(shí)間控制在一小時(shí)之內(nèi)瓶盛。
雙方達(dá)成君子協(xié)議，既安撫孩子的情緒，又管理好玩耍時(shí)間惩猫。
三芝硬、以身作則，互相監(jiān)督轧房。
“言傳身教”不僅僅是對(duì)老師的要求拌阴，在家庭教育中，父母的言傳身教同樣重要奶镶。要求孩子認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)皮官，家長就不能拿著手機(jī)追劇刷視頻，要求孩子早睡早起作息規(guī)律实辑，家長亦不能日上三竿始始離臥榻捺氢。
身先垂范的給孩子做好表率，才能樹立家長的威信剪撬，讓孩子信服摄乒。反之孩子一句話“你都做不到，還要求我残黑！”會(huì)讓你啞口無言馍佑，無力反駁，身體力行在教育過程中發(fā)揮關(guān)鍵作用梨水。
除此之外拭荤，家長可以陪孩子一起玩場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)游戲，作為孩子的同盟軍疫诽，發(fā)現(xiàn)孩子游戲中展現(xiàn)出來的特點(diǎn)舅世，一一為其分析利弊，肯定其優(yōu)點(diǎn)奇徒，引導(dǎo)他了解游戲的本質(zhì)雏亚，逐步擺脫無法自拔的困擾，理性的對(duì)待玩網(wǎng)絡(luò)游戲這件事摩钙。
春天已經(jīng)來臨罢低，疫情也有所控制，學(xué)習(xí)之余帶孩子多參加戶外活動(dòng)胖笛，培養(yǎng)孩子良好的興趣愛好网持。
