大家夸孩子不是“哇你好棒！”鸟整，就是“你真乖引镊！”。有沒有發(fā)現(xiàn)篮条，我們?cè)跐撘庾R(shí)里都習(xí)慣性地夸獎(jiǎng)孩子的結(jié)果弟头，而忽略了他做出這樣成績(jī)的過程。別以為夸獎(jiǎng)他們懂事涉茧，孩子就會(huì)變得更乖赴恨。不走心的贊揚(yáng)很可能“適得其反”，讓孩子越夸越頑皮伴栓！
只有家長(zhǎng)適宜的賞識(shí)和肯定伦连，才能培養(yǎng)出努力且自信的孩子。
有位媽媽和我分享了她遇到的情況钳垮。
某天惑淳，她正在做家務(wù)，兒子過來說要幫忙饺窿，雖然也幫不上什么汛聚，但是媽媽很開心呀，兒子可以主動(dòng)來幫忙做事情了短荐。
媽媽說：“你真是個(gè)好孩子倚舀，真棒！”
孩子聽了忍宋，也很開心痕貌。媽媽也認(rèn)為，要經(jīng)常這樣夸獎(jiǎng)孩子糠排，孩子會(huì)更懂事舵稠。
有次，孩子從學(xué)校帶回了手工勞作入宦，媽媽和孩子一起工作制作燈籠哺徊，可是沒工作一會(huì)孩子就會(huì)問她：“媽媽，你看我棒不棒Ｇ颉落追？”
如果媽媽沒有及時(shí)的回應(yīng)孩子，沒有夸孩子棒的話涯肩，孩子就停下來轿钠，不愿意再繼續(xù)了巢钓。
還有次周末，一家人去公園玩疗垛，走累了坐在草地上休息症汹。孩子很安靜的坐在草地上。
難得見到兒子這么乖的樣子贷腕，媽媽忍不住夸了兒子一句：“寶貝你真乖背镇！”誰(shuí)知道孩子聽了這句后，就把旁邊的花草連根拔起泽裳。
媽媽當(dāng)時(shí)發(fā)飆瞒斩，忍不住教訓(xùn)了兒子一頓。
為什么孩子會(huì)這樣呢诡壁？難道說夸獎(jiǎng)孩子沒有用了嗎？
現(xiàn)在兒童教育觀念里荠割，常常說要肯定孩子妹卿。于是，很多父母會(huì)把“好棒蔑鹦、懂事夺克、真乖”掛在嘴邊，認(rèn)為這么夸獎(jiǎng)可以讓孩子更棒嚎朽、更懂事铺纽、更乖巧。然而哟忍，這種夸獎(jiǎng)狡门，孩子不但沒有變得更積極主動(dòng)，反而各方面的表現(xiàn)锅很，成績(jī)和能力都下降了其馏。
美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家費(fèi)斯汀格曾做過一個(gè)經(jīng)典研究：
他要求大學(xué)生們將一些枯燥無(wú)趣的動(dòng)作重復(fù)整整一個(gè)小時(shí)，比如把螺絲擰緊了再擰松爆安。
實(shí)驗(yàn)者為此付給一些學(xué)生1美元叛复，而付給另一些學(xué)生20美元，并要求他們告訴下一位受試者扔仓，騙下一位說這個(gè)試驗(yàn)很有趣褐奥。
在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)者請(qǐng)所有的學(xué)生評(píng)價(jià)“擰螺絲”的有趣程度翘簇。
結(jié)果撬码，那些得到足夠多錢（20美元）的學(xué)生認(rèn)為“擰螺絲”非常枯燥無(wú)聊版保，而只得到1美元的學(xué)生則認(rèn)為耍群，所做的事還挺有趣义桂。
為什么才拿1美元，重復(fù)做無(wú)聊的事情的學(xué)生會(huì)覺得有趣蹈垢？
費(fèi)斯汀格對(duì)此解釋說慷吊，是內(nèi)在動(dòng)機(jī)影響聊那些學(xué)生的想法。
在那些得到20美元的人之中曹抬，他們會(huì)認(rèn)為是因?yàn)檫@20美元溉瓶，而有合理的借口對(duì)下一位受試者說謊；而得到1美元的人谤民，外部理由不充分：“我不可能只為了1美元就撒謊的”堰酿，于是，他們只能轉(zhuǎn)而尋求內(nèi)部理由张足，只能改變自己的想法触创，告訴自己這個(gè)工作是有趣的。
這么做为牍，是為了減少自己的認(rèn)知失調(diào)哼绑，減少內(nèi)心因此產(chǎn)生的沖突。
同樣的碉咆，如果我們希望孩子好好學(xué)習(xí)抖韩、懂事聽話，我們可能會(huì)給孩子各種夸獎(jiǎng)疫铜、物質(zhì)贊賞等等茂浮。有了這些，孩子可能會(huì)因此像你所要求的那樣去表現(xiàn)壳咕。但是當(dāng)夸獎(jiǎng)消失的時(shí)候席揽，孩子還會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)和努力嗎？
這谓厘，其實(shí)是在抹殺孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力驹尼。
當(dāng)我們?yōu)榱丝洫?jiǎng)而夸獎(jiǎng)，其實(shí)就像這個(gè)試驗(yàn)一樣庞呕，這時(shí)候新翎，就把原本屬于孩子內(nèi)部動(dòng)機(jī)的行為轉(zhuǎn)化為需要外部刺激才能運(yùn)作。
就像那位媽媽描述的住练，當(dāng)她沒有及時(shí)回應(yīng)孩子的時(shí)候地啰，孩子就不做手工了。
我們通常都認(rèn)為讲逛，多多表?yè)P(yáng)孩子總是好的亏吝。但是，斯坦福大學(xué)的心理學(xué)家卡羅爾·德韋克（Carol Dweck）說盏混，只有適度表?yè)P(yáng)才能激發(fā)孩子的主動(dòng)性蔚鸥。
如果濫用表?yè)P(yáng)惜论，會(huì)使孩子覺得做一件事的目的是為了得到夸獎(jiǎng)，而對(duì)事情本身的興趣就消失了止喷。
而最好的表?yè)P(yáng)馆类，是肯定孩子的努力，而不是孩子的能力弹谁，也不是贏過了別人乾巧。否則，會(huì)容易導(dǎo)致孩子的注意力预愤，集中到自戀自己的能力或者競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系上面沟于。
德韋克認(rèn)為，自我能力通常有兩種：
?一種是固定心態(tài)植康，即孩子認(rèn)為自己的能力和智慧是與生俱來不可改變的旷太；
?一種是成長(zhǎng)心態(tài)，是指孩子相信自己的能力可以通過各種努力逐漸提高销睁。
他們?cè)?jīng)做過夸獎(jiǎng)對(duì)孩子影響的實(shí)驗(yàn)供璧，實(shí)驗(yàn)將分?jǐn)?shù)差不多的孩子分成兩組：
第一組孩子得到了智力方面的夸獎(jiǎng)：“你真棒，成績(jī)真好榄攀∈雀担”
第二組孩子得到了能力方面的夸獎(jiǎng)：“你得了那么好的成績(jī)金句，一定很努力檩赢。”
而最后违寞，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 ——
第一組孩子后來呈現(xiàn)出厭學(xué)的表現(xiàn)贞瞒。
這些孩子不愿意挑戰(zhàn)更難的問題，因?yàn)檫@會(huì)破壞他們很聰明的說法趁曼。面對(duì)壓力军浆，他們選擇用自欺的方式來保護(hù)自己的自戀。
第二組孩子不會(huì)把失敗歸咎于自己能力的問題挡闰，即便遇到問題乒融，也沒有呈現(xiàn)很強(qiáng)的挫敗感。
因?yàn)榈诙M孩子有種信念摄悯，可以靠自己努力實(shí)現(xiàn)赞季。
每個(gè)人都喜歡受到稱贊和夸獎(jiǎng)。
但是像“聰明奢驯、很棒申钩、很乖”諸如此類的夸獎(jiǎng)，只能帶給孩子瞬間的滿足感瘪阁，久而久之撒遣，可能會(huì)破壞孩子的積極主動(dòng)性邮偎，甚至?xí)尯⒆颖憩F(xiàn)得故意差一些。
當(dāng)孩子幫助媽媽做家務(wù)后义黎，如果媽媽說他辛苦了禾进，或者說地面打掃得看真干凈呀，這樣的夸獎(jiǎng)會(huì)顯得更自然的轩缤∶酰夸獎(jiǎng)孩子得話語(yǔ)，應(yīng)該讓孩子看到火的，他為這件事情所做的努力的結(jié)果壶愤。
如果只是夸獎(jiǎng)孩子“你真是個(gè)好孩子”“你真棒”可能會(huì)讓孩子高興之余又有些不安。他也許覺得自己還達(dá)不到好孩子的標(biāo)準(zhǔn)馏鹤，或者擔(dān)心征椒，萬(wàn)一下次達(dá)不到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)了怎么辦？難道就不能是好孩子了嗎湃累？接下來勃救，他們可能會(huì)表現(xiàn)出一些不端的行為，以此來減輕自己的內(nèi)心負(fù)擔(dān)治力。
比如文章開頭那位媽媽提到蒙秒，當(dāng)她夸獎(jiǎng)孩子很乖的時(shí)候，孩子就把花草連根拔起宵统。而后來媽媽再和孩子溝通才知道 ——
因?yàn)楹⒆佑X得在公園不好玩晕讲，爸爸媽媽都在玩手機(jī)，他只好發(fā)呆马澈；但是當(dāng)媽媽夸他很乖的時(shí)候瓢省，他無(wú)法接受。
這給他帶來了壓力痊班，所以勤婚，他對(duì)旁邊的花草釋放了攻擊性。
很多人也會(huì)有這樣的心理 —— 每次有人夸自己的時(shí)候涤伐，心里會(huì)有很虛的感覺馒胆，甚至懷疑自己真的有那么厲害嗎。但是凝果，當(dāng)我們聽到別人夸我們努力的成果祝迂，感覺就不一樣了。
美國(guó)著名心理學(xué)家威廉·詹姆斯（William James）曾說過：
“人性中最深切的本質(zhì)豆村，就是被人賞識(shí)的渴望液兽。”
賞識(shí)教育絕不是簡(jiǎn)單的“表?yè)P(yáng)＋鼓勵(lì)”。而是 —— 賞識(shí)孩子的行為結(jié)果四啰，并能以強(qiáng)化孩子的行為宁玫，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展。
夸獎(jiǎng)孩子柑晒，除了我們對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)欧瘪，更重要的，是讓孩子聽到父母的夸獎(jiǎng)后匙赞，自己對(duì)自己產(chǎn)生的信任佛掖。
與其說“你很棒，考試考得這么好”涌庭，不如說“我看到你為這次考試付出了很大的努力”芥被。
與其說“你真乖真懂事”，不如說“謝謝你幫忙打掃了地板坐榆，真干凈”拴魄。
對(duì)孩子付出的努力進(jìn)行夸獎(jiǎng)，可以讓孩子感受到他的努力得到了尊重和承認(rèn)席镀。那么匹中，他就會(huì)更加看重自己努力的過程，學(xué)會(huì)面對(duì)艱難的任務(wù)堅(jiān)持不懈豪诲。同時(shí)顶捷，也讓孩子感受到：父母喜歡和欣賞他的努力，也能接受他的局限和不足屎篱。
適宜的夸獎(jiǎng)服赎，可以讓孩子們對(duì)自己有一個(gè)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)，從而避免受到外界的評(píng)價(jià)性表?yè)P(yáng)的壓力干擾芳室。這樣的孩子专肪，才有追求做自己的勇氣和目標(biāo)刹勃，才不會(huì)總是向其他人尋求內(nèi)心的認(rèn)可與贊同堪侯。
