從“動(dòng)”與“靜”來觀察孩子
? 在一群同齡孩子中睁本，有的孩子在需要靜的時(shí)候 尿庐，比如聽課，他能集中注意力呢堰，很投入抄瑟；需要?jiǎng)拥臅r(shí)候，比如需要發(fā)言或分享時(shí)枉疼，他能聲音洪亮皮假，落落大方的表達(dá)自己，這樣的孩子守規(guī)則骂维，溫和钞翔，淡定，自然席舍，該出手時(shí)能出手布轿，讓人感覺很舒服。有的孩子正好相反，在需要靜的時(shí)候汰扭，他在動(dòng)稠肘，坐不住，不投入萝毛，需要表達(dá)的時(shí)候项阴，他則聲音如鶯鶯細(xì)語(yǔ)，扭捏笆包、羞澀环揽，各種不好意思。這種孩子往往給人以“活潑”的假象庵佣，實(shí)際上他守不住規(guī)則歉胶，該出手的時(shí)候他是退縮的。上述兩種孩子的行為與學(xué)習(xí)成績(jī)具有正相關(guān)性巴粪。還有一類孩子很安靜通今，只是聽眾，不表達(dá)自己肛根，這類孩子可能就是班級(jí)中很乖辫塌，容易被忽視的中等生，他們自我感覺存在感比較低派哲。
當(dāng)然臼氨，孩子的動(dòng)與靜一方面與先天的神經(jīng)發(fā)育和不同的氣質(zhì)類型有關(guān)，孫悟空變不成豬八戒芭届。另一方面與后天不同的教養(yǎng)方式有關(guān)储矩，越是被肯定、被接受的孩子喉脖，內(nèi)心越靜椰苟，越容易集中注意力，所謂树叽，靜能生慧舆蝴，慧能生智，這種孩子自信题诵；越是被否定洁仗、不被接受的孩子，心里越躁性锭，坐不住赠潦，注意力不集中，影響學(xué)習(xí)成績(jī)草冈，這類孩子自卑或自大她奥。如果家長(zhǎng)再進(jìn)而指責(zé)瓮增、批評(píng)孩子，孩子會(huì)更躁哩俭，惡心循環(huán)開始绷跑。
? ? 作為家長(zhǎng)，一要有觀察和了解孩子的意識(shí)凡资，懂孩子是教育孩子的前提砸捏，不能只顧按照自己的想法要求孩子。觀察孩子的最好方法是把孩子放在群體中隙赁，看她的行為習(xí)慣是否偏離常態(tài)垦藏，是否和群，如果過度的坐不住伞访，羞澀掂骏，扭捏，就要引起注意了咐扭。二要覺察和調(diào)整自己的教養(yǎng)方式芭挽，想一想自己在怎樣的情緒狀態(tài)下孩子容易靜滑废，是不是我們靜了蝗肪，孩子自然就會(huì)靜下來，我們?cè)皆晟踔涟l(fā)脾氣孩子越鬧騰蠕趁，或者即使由于害怕表面靜了薛闪，但內(nèi)心是躁動(dòng)的。所以孩子的性情需要我們家長(zhǎng)的好性情來滋養(yǎng)俺陋。好心情才會(huì)有好孩子豁延，好成績(jī)。學(xué)習(xí)成績(jī)是個(gè)副產(chǎn)品腊状，注意嘍诱咏，我說的是成績(jī)是個(gè)副產(chǎn)品，就學(xué)習(xí)抓學(xué)習(xí)往往要不到你想要的成績(jī)缴挖。
