O：
今天看了一篇臺(tái)灣作家的采訪谎懦，他講了有關(guān)孩子寫作能力的培養(yǎng)問題滤祖，他說現(xiàn)在的應(yīng)試教育中的考試命題作文的意義就是如何在8歲到18歲之間讓一個(gè)孩子習(xí)慣于揣摩他人心意君仆，并且發(fā)揮變成自己的思想隧魄。來了題目藻糖，就開始揣摩茫孔，第一要揣摩出題的考官叮喳，他希望我寫什么，怎么樣才能迎合他的意思缰贝；第二是揣摩批改的考官馍悟，他們?cè)趺聪耄麄儠?huì)認(rèn)為我怎么寫能拿高分揩瞪。很多高分作文赋朦，都是在揣摩對(duì)了他人心思的基礎(chǔ)上，有特殊的修辭技巧，豐富的語料宠哄，還有一些組織章法清晰的路數(shù)壹将，所以能夠出類拔萃。他講到看了很多滿分作文毛嫉，自己都寫不出來那種文章诽俯。
R：
想到以前學(xué)生時(shí)期命題作文確實(shí)是這樣，揣摩主流思想承粤，再把背的一些華麗的辭藻暴区、詩詞、運(yùn)用各種修辭手段辛臊，那時(shí)候我的作文很出色仙粱，經(jīng)常被老師當(dāng)做范文讀給大家聽。但是我現(xiàn)在一點(diǎn)都不記得那些技巧和那些背下來的材料了彻舰。包括看見家里的小朋友有去上作文補(bǔ)習(xí)班的伐割，都是交如何運(yùn)用修辭，運(yùn)用形容詞刃唤，把一句很短的話變得很長很長隔心，很華麗很華麗，但是很少有注重孩子要表達(dá)的思想尚胞。
I：
1硬霍、不注重孩子的思想。孩子在啟蒙的階段笼裳，到他日后一輩子都不寫文章的那一刻唯卖，他所有寫的應(yīng)試作文，都是在揣摩他人的意思侍咱，作文完全是“附和題目”思維下的產(chǎn)物耐床，根本無法讓孩子我手寫我口密幔，更談不上引導(dǎo)他們透過寫作能力的訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)自主人生的追求楔脯。
2、不注重給孩子留下長期的記憶】杷Γ現(xiàn)在孩子們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上手機(jī)上刷屏昧廷，當(dāng)他有點(diǎn)好奇心，對(duì)什么有點(diǎn)興趣偎箫，馬上一刷屏木柬，答案就來了，迅速地取得好奇心的滿足感淹办。人的求知方式眉枕，甚至人對(duì)客觀知識(shí)或現(xiàn)實(shí)好奇的方式改變了，刷屏取代了大部分滿足好奇，或者滿足求知的方式速挑。慢慢的很難有足夠的好奇心去讀完一整本書谤牡。其實(shí)我們也是一樣，我們永遠(yuǎn)會(huì)擁有巨大海量的短記憶姥宝，而海量的短記憶會(huì)使我們的思維斷裂翅萤，追隨一時(shí)的直覺，而不是長久的系統(tǒng)的積累腊满，我們的長期記憶會(huì)消失套么。而給孩子留下長期的記憶就得讓他去經(jīng)歷，讓他去思考碳蛋，陪他堅(jiān)持讀一整本書胚泌，和他一起探討。
3肃弟、不注重動(dòng)詞诸迟，只注重形容詞。往往華麗的高分作文喜歡用很多的修辭愕乎，很多的形容詞阵苇，作文速成更是培養(yǎng)這一點(diǎn)。但是往往把句子變長了感论，把句子數(shù)量變少了绅项。這位作家說修辭還是要有的，華麗還是要華麗下去的比肄，但是也要鍛煉用動(dòng)詞短句來寫文章快耿，干貨文章，看你還能不能夠?qū)懞芏喾技āＫ憻捵约旱暮⒆酉坪ィ屗麄冎挥弥髦^賓、主系表來寫文章妥色，不用定狀補(bǔ)搪花。試一試看，這樣你就能發(fā)現(xiàn)原來你的動(dòng)詞掌握的這么不夠用嘹害。確實(shí)是有這樣簡練風(fēng)格的作家撮竿，寫出的文章卻有深度有意境，并不是不會(huì)形容詞就寫不好文章笔呀。
D：
要想培養(yǎng)孩子自己產(chǎn)生知見幢踏，而且訓(xùn)練他思維或者辯證的習(xí)慣，有那么兩招：
1许师、看孩子的作文或者其他一些文字房蝉，告訴他我不看你的意思僚匆，不改你的思想，也不評(píng)論你的想法或者情感搭幻，我只改你的錯(cuò)字白热。并且始終信守承諾。
2粗卜、跟孩子溝通的時(shí)間要長屋确，面向要廣，地位平等续扔，且無所不談攻臀，引導(dǎo)他表達(dá)。會(huì)表達(dá)纱昧，寫作一定不會(huì)差刨啸。
