初中的某一天疹尾，坐在前面的同學(xué)在地上撿到一張卷子上忍，于是就問是不是周圍的同學(xué)掉在地上的，但是唯獨(dú)沒有問我纳本。
“你怎么不問我扒侠丁？”我說繁成。
“肯定是不是你的吓笙，”他說，“上面一張畫都沒有巾腕∶婢Γ”
我：“……”。
后來逼格高了尊搬，于是將在不同地方的隨意繪畫稱作“涂鴉”叁鉴。
求知欲很強(qiáng)的我，特別去網(wǎng)上查了一下“涂鴉”的意思佛寿，結(jié)果大吃一驚幌墓。如果“涂鴉”這個(gè)詞從廣義上講，就是隨意涂抹冀泻。但是從狹義上講常侣，就是一種視覺藝術(shù)，也就是我們經(jīng)常在街頭看到的“涂鴉”——很正經(jīng)的事情哦腔长，英文叫做Graffiti袭祟。
我吃驚的倒也不是這個(gè)，而是“涂鴉”本身這個(gè)詞并不是英文翻譯過來的捞附，而是正宗的中文巾乳。出自唐朝人盧仝描寫其子胡亂作畫的詩句：“忽來案上翻墨汁，涂抹詩書如老鴉鸟召〉ò恚”于是后人將幼稚的隨意涂抹稱為“涂鴉”了。
我的涂鴉欧募，始自小學(xué)压状。
印象比較深的，是在一張紙上畫了《恐龍?zhí)丶?jí)克賽號(hào)》（毫無保留的暴露年齡）里的大反派格德米斯的飛船。當(dāng)時(shí)正在上課种冬，好死不死的就被班主任看到了镣丑，班主任說：“畫的不錯(cuò)啊∮榱剑”
從此一發(fā)不可收拾莺匠。
幾乎每個(gè)我用過的本子上，多多少少都會(huì)有一些涂鴉十兢。這些涂鴉沒什么主題趣竣，但是代表著當(dāng)時(shí)的心情（其實(shí)就是上課不聽講）。
不僅僅是本子上旱物，就算是考試遥缕，我也會(huì)在卷子上畫兩筆。尤其是數(shù)學(xué)考試宵呛。
數(shù)學(xué)单匣，這個(gè)從初中就開始變成人生中宿敵的科目，在歷屆考試中烤蜕，是最節(jié)省印刷費(fèi)用的（和語文英語比起來封孙，卷子上簡(jiǎn)直就是沒印什么東西），但是對(duì)學(xué)生的傷害讽营，卻是最深的虎忌。在一團(tuán)數(shù)學(xué)云霧中，考試的時(shí)間總是過得特別慢橱鹏，用五分鐘瀏覽完卷子膜蠢，確定果然還是不會(huì)的情況下，繼而在選擇題里用近乎算命的方式勾選完畢莉兰，繼而開始無所事事挑围。
可是，這樣一個(gè)無情的考試糖荒，非常人性化的給了一張草稿紙杉辙，于是，上面不再出現(xiàn)難懂的數(shù)字捶朵，而是一幅幅毫無目的與主題的涂鴉蜘矢。
最干凈的卷子以及最飽和的草稿紙。
求閱卷老師的心理陰影面積综看。
其實(shí)任何的創(chuàng)作都是人類表達(dá)思維的方式品腹，當(dāng)然這不僅僅限于涂鴉。偶爾演奏樂器或是唱歌红碑，抑或是跳舞和表演舞吭，都是人類表達(dá)內(nèi)心感受的方式。而這些方式的表達(dá)越接近大眾的內(nèi)心，越能收獲更多別人的共鳴羡鸥。但無論是怎么樣蔑穴，自己內(nèi)心的感受才是最重要的。
我想兄春，很多人都羨慕會(huì)畫畫的人澎剥，就像我會(huì)羨慕能演奏樂器的人一樣。其實(shí)我們羨慕的不僅僅是絢麗的表面赶舆，而是在這些技巧熟練之后，竟然可以將大腦中的抽象元素轉(zhuǎn)化為其他人也能看到和理解的東西祭饭，于是芜茵，我們稱之為“藝術(shù)”。
當(dāng)然倡蝙，我也不是藝術(shù)家九串，但我盡量向藝術(shù)家靠攏，畢竟寺鸥，有藝術(shù)的生活才不至于乏味猪钮，有藝術(shù)的生活才不至于單調(diào)。生活其實(shí)和涂鴉沒什么兩樣胆建，用手頭現(xiàn)有的東西烤低，最大限度的去跟隨內(nèi)心的感受“试兀回過頭再看扑馁，全都是時(shí)間的印記。
