孩子明明走向餐桌作谚，快到餐桌前，孩子忽然折向洗手間庵芭。動(dòng)作的忽然妹懒，和孩子嘟著的嘴，被我逮著了双吆。
我輕聲的問孩子?jì)寢專骸罢舱；＃俊薄?/p>
她媽媽表演了一下剛才的動(dòng)作，臉朝衛(wèi)生間方向性的轉(zhuǎn)動(dòng)兩次好乐，持著筷子的手同時(shí)應(yīng)和著頭部的轉(zhuǎn)動(dòng)匾竿，舌頭頂著上顎，壓著聲帶蔚万，兩聲“嗯--”岭妖，不大的聲音氣流從鼻子里串出來。我明白了反璃，老婆是讓孩子洗手呢昵慌。
她媽媽剛示范完畢，孩子就到了餐桌上版扩，豐盛的早餐打消了孩子剛才被媽媽“指使”的不快废离。早晨一段小小的插曲就這樣結(jié)束了侄泽。但是這個(gè)小插曲結(jié)合最近以來我關(guān)于孩子“放手”問題的思考礁芦。
孩子確實(shí)越來越大了，但是一直在自己身邊悼尾，一天天帶著柿扣，自己感覺像剛剛感冒的鼻子是失靈的，只當(dāng)把孩子帶到外面闺魏，熟悉的人看到了都忍不住說：吆未状，齊齊都這么大了；哦析桥，快有媽媽高了司草，我看看女兒，應(yīng)該確實(shí)是長(zhǎng)大了泡仗。
更大確著的感覺埋虹，是我最近開始感覺到一種力量，這個(gè)力量是和女兒交流時(shí)女兒給我的娩怎，我現(xiàn)在描述為“掙脫懷抱”的力量搔课。女兒在爭(zhēng)取獨(dú)立，爭(zhēng)取自主截亦。
日前一天晚上爬泥，和女兒討論晚上作業(yè)的事情柬讨，我把自己的想法告訴女兒，回到家先拿出作業(yè)袍啡，然后一項(xiàng)項(xiàng)的報(bào)告給我踩官，作業(yè)的時(shí)候，每一項(xiàng)記錄下時(shí)間境输，做好一項(xiàng)交給我檢查卖鲤，最后統(tǒng)一拍照，匯報(bào)給老師畴嘶。女兒原本開開心心的蛋逾，我把想法告訴女兒后，晴天開始轉(zhuǎn)陰窗悯，到家后居然下起毛毛雨。一開始我不解蒋院，反復(fù)問女兒亏钩，女兒在情緒的當(dāng)口，毛毛雨又轉(zhuǎn)成中雨了欺旧。后來我姑丑，耐下性子，認(rèn)真的和女兒交流了一下辞友。我才明白了栅哀，女兒是要自己安排學(xué)習(xí)，不想被家長(zhǎng)管得很緊称龙。
反思留拾，我是不是管得多了呢？有時(shí)候我們也討論鲫尊，不能幫孩子包辦一切痴柔，要培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力。但實(shí)際遇到事情的時(shí)候疫向，總是不由自主的想給孩子做決定咳蔚，給孩子很多成人的意見。就拿吃飯來說搔驼，我會(huì)告訴孩子谈火，要多吃什么菜，什么菜里面還有什么樣的微量元素更多一些匙奴，什么東西不能多吃堆巧，吃了會(huì)對(duì)身體有哪些不好。孩子不吃會(huì)被說，吃少了會(huì)被說谍肤。常常因?yàn)楹⒆犹羰忱沧猓秃⒆又g發(fā)生不愉快。孩子委屈荒揣，我也想不通：都是為你好芭窠恰？
終于系任，在孩子給了我明顯的掙脫的意思后恳蹲，我開始了反思。我想到了孩子小的時(shí)候?qū)W走路俩滥。一開始不會(huì)走嘉蕾，我們用學(xué)步帶背著，孩子在學(xué)步帶的保護(hù)下開始顫顫巍巍的邁開步子霜旧。后來孩子被奶奶帶回家错忱，奶奶害怕孩子跌倒磕著，就一直用學(xué)步帶帶著挂据，知道我回去以清，發(fā)現(xiàn)孩子走路一蹦一蹦的。我意思到崎逃，該立即撤掉學(xué)步帶掷倔。拿掉后，孩子并沒有摔倒个绍，帶好長(zhǎng)一段時(shí)間都一蹦一蹦的勒葱。我現(xiàn)在對(duì)孩子的教育方式難道不是一直給孩子無形的安全帶嗎？該放手的時(shí)候要放手障贸，孩子需要獨(dú)立自主的去處理错森，她能處理的事情，即使磕到篮洁，孩子也能在挫折中成長(zhǎng)。
幸好殃姓，我悟到了這個(gè)道理袁波。愛，要學(xué)會(huì)放手蜗侈！
