文：鄭委
當(dāng)代中國(guó)的家長(zhǎng)太關(guān)注學(xué)習(xí)了劲腿，而越關(guān)注學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)隨著孩子長(zhǎng)大旭绒，孩子會(huì)越來(lái)越不主動(dòng)學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子自己不主動(dòng)學(xué)習(xí)甚至內(nèi)心討厭學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)和學(xué)校做的所有努力其實(shí)都是徒勞挥吵。
因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)問(wèn)題并不是學(xué)習(xí)出了問(wèn)題重父！
我們環(huán)顧周?chē)姸嘀袊?guó)家長(zhǎng)盯著孩子寫(xiě)作業(yè)忽匈，說(shuō)著自己不容易房午，苦口婆心講道理，花錢(qián)去上培訓(xùn)班丹允，尋找名師請(qǐng)家教郭厌，打罵指責(zé)威逼利誘......
到底有多少孩子在家長(zhǎng)的“含辛茹苦幫學(xué)習(xí)”的道路上學(xué)習(xí)成績(jī)真的有“質(zhì)”的變化呢？沒(méi)有雕蔽！
所以我常常說(shuō)：“中國(guó)家長(zhǎng)所有的努力就是為了為了讓孩子厭學(xué)為了讓孩子不幸折柠，盡管他們的初衷都是為了讓孩子學(xué)習(xí)好和追求幸福”。
請(qǐng)記住這句話(huà)“教育錯(cuò)了的兒童比沒(méi)有受教育的兒童離智慧更遠(yuǎn)”批狐。
請(qǐng)問(wèn)家長(zhǎng)：
你的教育方法到底是不是正確的液走，你想過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎？
如果你的教育方法是有問(wèn)題的贾陷，那越努力會(huì)不會(huì)孩子越差呢？
請(qǐng)記住這句話(huà)“不懂教育特負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)就好像沒(méi)有醫(yī)術(shù)的庸醫(yī)努力在給病人治病一樣”嘱根。
請(qǐng)問(wèn)家長(zhǎng)：
你真的懂教育嗎髓废？
如果你不懂教育，那你越努力會(huì)不會(huì)孩子的問(wèn)題越來(lái)越多该抒，越來(lái)越大呢慌洪？
那孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題到底怎么提高呢？
我告訴大家的一定是解決孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題和幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的良方凑保，但是真正能做到的家長(zhǎng)微乎其微冈爹！
因?yàn)?b>教育是沒(méi)有特效藥的！
中國(guó)當(dāng)代的教育問(wèn)題出去社會(huì)制度以外欧引，不就是一個(gè)“急”字频伤，急于要結(jié)果才耽誤了中國(guó)眾多的孩子嗎？
1芝此、孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是學(xué)習(xí)的結(jié)果憋肖；結(jié)果并不重要，重要的是實(shí)現(xiàn)結(jié)果的過(guò)程婚苹；
2岸更、沒(méi)有好的學(xué)習(xí)技巧很難在學(xué)習(xí)上取得最好的分?jǐn)?shù)；
3膊升、好的學(xué)習(xí)技巧是建立在好的學(xué)習(xí)方法之上的怎炊，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)技巧就是投機(jī)取巧，不會(huì)產(chǎn)生好的結(jié)果评肆；
4债查、好的學(xué)習(xí)方法一定要建立在孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，孩子不主動(dòng)學(xué)習(xí)再好的學(xué)習(xí)方法都不會(huì)產(chǎn)生好的結(jié)果糟港；
5攀操、孩子真正主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提是孩子內(nèi)心有成就感和價(jià)值感，表現(xiàn)在外在的是孩子擁有自信心和上進(jìn)心秸抚，擁有自信心和上進(jìn)心的孩子都會(huì)主動(dòng)的學(xué)習(xí)速和。因此想讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提是讓孩子擁有比較強(qiáng)的自信心和上進(jìn)心；
6剥汤、沒(méi)有責(zé)任心的孩子是不會(huì)有真正的自信心和上進(jìn)心的颠放，沒(méi)有責(zé)任心的自信心叫做“盲目自信”，盲目自信的人其實(shí)都是“內(nèi)心沒(méi)有自信的人”吭敢，他們需要靠嘴上的自信來(lái)維護(hù)內(nèi)心的自卑碰凶，表現(xiàn)形式就是“說(shuō)的永遠(yuǎn)比做得多，遇到困難就退縮”鹿驼。沒(méi)有責(zé)任心的上進(jìn)叫做“想贏”欲低，其實(shí)那不是上進(jìn)，那是“內(nèi)心的欲望在作祟”畜晰，這樣的“上進(jìn)”是以“內(nèi)心極大的焦慮和壓力”作為前提和代價(jià)的砾莱，表現(xiàn)形式是“想贏怕輸，情緒化凄鼻，抗壓和抗挫折能力差”腊瑟。
7、孩子的責(zé)任心來(lái)源于家長(zhǎng)的“放手”块蚌，因?yàn)橹挥蟹攀植庞胸?zé)任闰非；孩子的自信心來(lái)源于家長(zhǎng)的“信任”，因?yàn)橹挥行湃尾拍墚a(chǎn)生孩子內(nèi)在的動(dòng)力峭范；孩子的上進(jìn)心來(lái)源于家長(zhǎng)的“心賞”财松，只有被認(rèn)同和欣賞的孩子，孩子才愿意努力上進(jìn)纱控∮卧溃“放手”“信任”和“心賞”的能力是需要家長(zhǎng)拿出時(shí)間學(xué)習(xí)，并通過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間修煉才能獲得的其徙。
8胚迫、“放手”、“信任”和“心賞”是一個(gè)人愛(ài)的基本能力唾那，一個(gè)沒(méi)有愛(ài)的能力的人访锻，很難從心底對(duì)自己周?chē)钣H近的人放手褪尝，信任和“心賞”。因此期犬，孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題歸根結(jié)底是家長(zhǎng)愛(ài)的能力問(wèn)題河哑；
9、一個(gè)人愛(ài)孩子龟虎，即使有愛(ài)孩子的能力璃谨，但家庭關(guān)系，尤其是夫妻關(guān)系非常不好鲤妥，對(duì)孩子的傷害會(huì)巨大佳吞，可能會(huì)對(duì)孩子造成一生的傷害，因?yàn)榉蚱拗異?ài)是孩子成長(zhǎng)的愛(ài)的環(huán)境棉安，“沒(méi)有愛(ài)的地方就是沙漠底扳，沙漠里面是長(zhǎng)不出蒼天大樹(shù)的，頑強(qiáng)生長(zhǎng)的都是仙人掌——不成材還總是扎人”贡耽。
10衷模、只有熱愛(ài)生活的孩子才會(huì)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，孩子熱愛(ài)生活的前提不就是孩子的父母相愛(ài)蒲赂，父母用正確的方式愛(ài)孩子嗎阱冶？
想讓孩子學(xué)習(xí)好嗎？請(qǐng)你按照10-9-8-7-6-5-4-3-2-1的順序來(lái)從根本上解決孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題吧滥嘴。中國(guó)絕大部分家長(zhǎng)每天只做“1-2-3”的事情熙揍，其實(shí)“4”才是關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折，到達(dá)不到4的教育氏涩，都會(huì)是徒勞無(wú)功的。
家長(zhǎng)想讓孩子學(xué)習(xí)成績(jī)從根本上提高嗎有梆？這樣做：
第一是尖，改變自己，修行自己泥耀，讓自己成為一個(gè)有愛(ài)的能力的人饺汹；
第二，請(qǐng)你關(guān)于你的家庭關(guān)系尤其是夫妻關(guān)系痰催，“君子之道兜辞，造端乎夫婦，及其至也夸溶，察乎天下”逸吵，良好的愛(ài)的環(huán)境是孩子內(nèi)在品質(zhì)提高和個(gè)人修養(yǎng)的基本保障；
第三缝裁，請(qǐng)你幫助孩子提高“責(zé)任心”扫皱、“上進(jìn)心”和“自信心”，這三個(gè)方面是孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是孩子自己努力學(xué)習(xí)的核心品質(zhì)韩脑，更是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的基本保障氢妈；
第四，在孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提下段多，和孩子一起首量，尋找適合孩子的學(xué)習(xí)方法；
第五进苍，中國(guó)的應(yīng)試教育有很多技巧加缘，在孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)有自己一套學(xué)習(xí)方法的前提下，引導(dǎo)孩子使用技巧琅捏；
第六生百，前五步做到了，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)就不是問(wèn)題了柄延。
能做到的人很少蚀浆，所以在家長(zhǎng)監(jiān)管下的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好的就很少。
整個(gè)的過(guò)程不是在幫助孩子提高成績(jī)搜吧，家長(zhǎng)是在幫助自己提高愛(ài)的能力并幫助孩子提高責(zé)任心市俊、自信心和上進(jìn)心。大家想想“一個(gè)孩子擁有了很強(qiáng)的責(zé)任心滤奈，自信心和上進(jìn)心”學(xué)習(xí)能不好嗎摆昧？
