今天看認知覺醒下半部，作者提到的一個概念就是能力圈法則：人的能力是無法實現(xiàn)跳躍的垄懂，只能在現(xiàn)有基礎(chǔ)上一點一點的拓展虚汛。而他人的認知再有道理如果跟我自身的認知圈不匹配或者相差太遠，去閱讀&學(xué)習(xí)的話效果也是有限的跺涤。
為什么這么說呢匈睁？
因為即使再正確的道理，如果跟個人的認知圈差距太大的話桶错，你讀的時候只能選擇全盤接受航唆。這種學(xué)習(xí)方法的話，光是記下來已經(jīng)很難了院刁。更別提在真正需要的時候糯钙，去調(diào)動使用它解決問題。
就我個人經(jīng)歷而言，算是在讀書這件事上走過很多彎路任岸，那就是讀了很多書然而還是沒有什么用處再榄。比如跟著大佬推薦，讀那些很經(jīng)典豆瓣評分也高的享潜，然而這種書我看就是對牛彈琴困鸥，就像一個陽痿的男人面前放著一大美女，沒用呀米碰！再美也沒用呀窝革！前面也有發(fā)小紅書筆記，就是3年讀了621小時吕座，然而感覺并沒有什么用虐译。
造成我產(chǎn)生讀書無用困惑的核心原因，現(xiàn)在看來首先就是選書不當(dāng)吴趴。沒有選跟自己目前認知層次匹配的書籍漆诽，導(dǎo)致閱讀過程中痛苦，閱讀后覺得無用锣枝。
無論什么時候讀書厢拭，首選對你有啟發(fā)意義（或者有觸動的）。最好能使行動發(fā)生改變的撇叁，如若沒有供鸠，退而求其次是選能讓認知發(fā)生改變的也好（認知改變也是為了日后行動改變）。
作者在書中也提到陨闹，記錄書中的觸動點楞捂，用自己的話解釋出來。這就是深度學(xué)習(xí)的第二層次也是很重要的一步：關(guān)聯(lián)趋厉。
這么簡單的道理寨闹，我花了兩年才弄明白！有同樣看法的書友嗎君账？
