大學的時候念教育茁帽，看過《地球上的星星》這部電影劝评。

導演是印度國寶級藝人阿米爾汗，他在劇中飾演一個善于觀察孩子樂于幫助孩子建立自信的老師蒿褂。

這部電影豆瓣評分8.8圆米，是一部非常優(yōu)秀的教育片卒暂，劇情溫暖感人。

一娄帖、

小男孩伊桑天真浪漫也祠，擁有奇特的想象力。他大大的眼睛里看到的是色彩斑斕的世界近速，腦袋里有各種無厘頭的想法诈嘿。

然而這一切，似乎并沒有什么用削葱。

他成績不好奖亚。他永遠聽不懂老師在說什么，作業(yè)本里是無休無止的紅圈圈析砸。他看不懂書里千奇百怪的字符昔字，也不明白老師嘴里奇怪的發(fā)音代表什么。

戲劇性的首繁，他有一個門門功課都能滿分的哥哥作郭。

爸爸對他特別失望，認為他學習態(tài)度不端正弦疮，不如哥哥努力夹攒，在家里總是特別粗暴的對待他。媽媽是典型的家庭主婦胁塞，每天按時按點地照顧家人咏尝，繁重的家務(wù)讓他無暇關(guān)注伊桑。媽媽賢惠溫柔啸罢，看到爸爸經(jīng)常職責伊桑状土，她除了含著淚抱著兒子什么也做不了。

小小的伊桑似乎被這個世界拒絕了伺糠。

爸爸決定把伊桑送到寄宿學校蒙谓，媽媽和哥哥的百般請求也沒能讓爸爸改變決定。

在寄宿學校训桶，起先遭遇和以往一樣累驮，所有的老師都認為他智力有問題，應(yīng)該去特殊的學校舵揭。從他那雙無助的眼睛里谤专，我看到的是彷徨與恐懼。

直到希望的笛聲響起午绳，小伊桑遇見了一個善良的美術(shù)老師置侍，他的世界從此改變了。

阿米爾汗飾演的美術(shù)老師尼克，才華橫溢蜡坊，他的美術(shù)課生動有趣杠输，孩子們都非常喜歡他。

剛開始伊桑以為他會和所有老師一樣秕衙，發(fā)現(xiàn)他成績不好而嫌惡他蠢甲。所以伊桑對老師保持著小小的戒心。

尼克老師確實很快發(fā)現(xiàn)伊桑與別的孩子不一樣据忘。

看了他的所有練習本和試卷鹦牛，通過他的觀察他認為伊桑有閱讀障礙，同時這個孩子自信心受到了重創(chuàng)勇吊。

他來到伊桑家家訪曼追，發(fā)現(xiàn)了伊桑的繪畫天賦，還發(fā)現(xiàn)了伊桑內(nèi)心世界的凄涼――“被家人遺棄的孩子”一本伊桑自己畫的手翻書汉规。

他感受到了心酸礼殊，他希望自己能給這個孩子光明與自信。老師用心接觸已經(jīng)沒有自信的伊桑鲫忍，一步步讓他接受自己。他告訴孩子钥屈，愛因斯坦悟民、達?芬奇、愛迪生這些舉世聞名的科學家小時候都有過閱讀障礙的經(jīng)歷篷就。

伊桑終于重拾自信射亏，在全校繪畫比賽中獲得一等獎。伊桑的臉上再次擁有了自信燦爛的笑容竭业。

二智润、

作為一部教育片，這部電影的教育啟示有三點：

[尊重孩子的差異性 ]孔子“有教無類未辆，因材施教”的教育主張被提倡了兩千多年窟绷，然而在我們的教育里只是化作一句口號，喊兩聲也就算了咐柜，接下來還是讓孩子追逐高分兼蜈，用分數(shù)這個唯一的標準要求孩子。

不是每一個孩子都喜歡學習數(shù)理化拙友，有的孩子喜歡音樂为狸，繪畫，也有的孩子喜歡漫無邊際的思考遗契。這些看似無用的技能辐棒，是每個認識世界感知世界的方式，是不可以被千篇一律的規(guī)矩束縛的。

父母從小教導孩子掌握社會規(guī)則漾根，是為了讓他們更好地適應(yīng)社會群體生活泰涂。等孩子慢慢長大，父母對孩子的教育除了掌握社會規(guī)則以外立叛，加入了更多他們自己的意愿负敏。比如讓孩子要拿第一名，這樣才能在其他家長面前揚眉吐氣秘蛇。

有的家長也會用自己的理解的社會規(guī)則去要求其做，用“我是為你將來好”的理由為孩子做打算。他們認為現(xiàn)在社會競爭太激烈了赁还，沒有過人的本事是沒法在立足的妖泄。

然而這個迅速發(fā)展的時代，已經(jīng)極具多樣性艘策，新興行業(yè)層出不窮蹈胡，需要的是越來越多的個性化人才。比如說“試菜員”“旅行作家”等行業(yè)朋蔫，層出不窮罚渐，而且還是高薪。

所以我們的教育要發(fā)現(xiàn)孩子的不同驯妄，尊重孩子的差異性荷并，讓每個孩子自由的生長。

[用同理心給孩子安全感 ]小伊桑讓我特別心痛的一個瞬間是青扔，他被送到寄宿學校以為家人都不愛他了源织，畫了一本小小的手翻書“被家人遺棄的孩子”。

這么小的孩子微猖，他所接觸的世界不多谈息，只有家庭和學校。伊桑成績不好凛剥，被老師厭惡侠仇，被同學嘲笑。他唯一的依靠就是家庭犁珠，媽媽和哥哥很愛他傅瞻。沒有去寄宿學校以前，他還能和哥哥一起玩耍盲憎，享受媽媽溫柔的撫摸嗅骄。去了寄宿學校，這一切都沒有了饼疙。

他甚至認為溺森，最愛他的媽媽和哥哥也投入到了與他敵對的陣營慕爬，他一個人孤立無援。

一個陷入孤立無援境地的孩子是很沒有安全感的屏积。沒有安全感的孩子医窿，特別害怕失去，不敢嘗試炊林，拒絕一切新事物姥卢，他們的眼睛里都是恐懼和惶然。

尼克老師對伊桑的父母說渣聚，要讓孩子感覺被需要独榴，告訴他我關(guān)心你，如果你怕盡管來找我奕枝。你跌到或失敗棺榔，別擔心，我陪著你隘道，要不斷強調(diào)症歇。

在我們的教育里缺少愛的表達，更缺少耐心的陪伴谭梗。孩子犯了錯誤忘晤，你可能第一時間想到指責而不是詢問原因。

在《媽媽是超人》里激捏，黃圣依讓安迪照看弟弟设塔，不一會弟弟哭了。黃圣依過來問安迪缩幸，安迪你做什么了耙贾谩剩愧！

雖然語氣里沒有強烈的責怪熙尉，但是這樣問法讓敏感的安迪不開心干旁。

如果家人都不能孩子安全感，對于這么小的孩子來說真的是很殘忍的事爆办。他們在潛意識里想到要用自己小小的身軀來面對外面世界巨大的不確定，會畏縮會害怕课梳。

希望我們對孩子有更多的包容性距辆，容許他們犯錯，并時刻告訴孩子暮刃，家人會一直在你身邊跨算。

[從被需要開始建立自信心 ]伊桑因為成績不好，一直遭受來自學校和爸爸的打擊椭懊，他從來沒有自信心诸蚕。他喜歡新學校的美術(shù)老師，可是他卻不敢靠近，擔心老師會討厭他背犯。

尼克老師并沒有可以拉近與伊桑的距離坏瘩，而是從一些小事讓伊桑感覺被需要。

尼克老師讓伊桑幫忙把燈打開漠魏，不要小瞧這件事倔矾，人都是希望被認可的。伊桑不敢相信柱锹，因為在他的世界哪自，老師只有責罵他，從來沒有在公眾場合奕纫，被需要過提陶。接下來伊桑積極回答問題，得到老師的夸贊匹层。

這時候伊桑有勇氣回答問題是因為他發(fā)現(xiàn)尼克老師和別的老師不一樣隙笆，從他的角度想，尼克老師了解自己升筏，和他是同類撑柔。和他在一起不會被異化，是不被誤解的您访。

這次小小的破冰铅忿，拉近了尼克與伊桑的距離。伊桑愿意和老師接觸灵汪，愿意接受老師的幫助檀训。

其實要摧毀一個人很簡單，只要摧毀他自信心就好了享言。老師又講了所羅門群島一棵樹的故事峻凫，來闡釋自信心有多么重要。

我們需要積極地肯定孩子览露，并放手讓孩子主動去做一些事荧琼，讓他感受到被需要被肯定，孩子的自信心會越來越強差牛，會更有勇氣去探索未知的世界命锄。

每個特殊的孩子都是掉在地球上的星星，正因為他們不一樣偏化，所以他們最后肯定都會發(fā)光脐恩。如果遇見了這樣的孩子，希望我們能更多耐心去理解他們侦讨，發(fā)現(xiàn)他們驶冒，幫助他們找到發(fā)光點析孽。

希望每一個特殊的孩子都能被溫柔以待。