今晚回家，一如既往地教侄子讀拼音鹃两，侄子一如既往地不愿意讀草添。每次都是在他們媽媽的威逼下驶兜，終于扭扭捏捏肯開(kāi)口跟我讀拼音。
雖然他們都上小學(xué)中高年級(jí)了，但因?yàn)榍皫啄甓际窃诶霞业拇逍【妥x抄淑，加上環(huán)境因素屠凶，拼音不過(guò)關(guān)。
每次回家肆资，教他們讀拼音矗愧，成了我主要的任務(wù)；要讀拼音郑原，也成了他們最艱巨和排斥的任務(wù)唉韭。
老大還好，五年級(jí)犯犁，比較懂事属愤，但是一說(shuō)兩句他的不是，就不樂(lè)意了酸役。老二呢住诸，三年級(jí)，屬于搞不掂的那種小家伙涣澡，只有他媽媽能夠降服他只壳。
今晚，我讀一個(gè)拼音暑塑，他們跟著讀三次。教完一次后锅必，他們各自讀一次給我聽(tīng)事格。一段時(shí)間沒(méi)有教他們讀，發(fā)現(xiàn)老大的拼音退步了搞隐，發(fā)音不如以前的準(zhǔn)確驹愚。老二呢，則進(jìn)步了很多劣纲。
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老二進(jìn)步不少逢捺，于是表?yè)P(yáng)了他:“老二，這次拼音讀得不錯(cuò)癞季，發(fā)音比較準(zhǔn)確劫瞳，比上一次有進(jìn)步。但是gK分得不是很清楚绷柒，要多練這兩個(gè)聲母志于。”他一聽(tīng)废睦，可開(kāi)心了伺绽，自己練了五遍這兩個(gè)聲母，然后主動(dòng)要求全部再讀一遍給我聽(tīng)。遇到不會(huì)不懂的奈应，我糾正之后澜掩，他自己主動(dòng)跟讀五遍。
這真的是發(fā)現(xiàn)了新大陸啊杖挣，要知道肩榕，以前要他跟讀一遍，簡(jiǎn)直難于上青天程梦，而且嘴巴肯定碎碎念点把。今天竟然主動(dòng)讀給我聽(tīng)，還查缺補(bǔ)漏屿附。我想郎逃，這是個(gè)非常好的激勵(lì)機(jī)會(huì)，于是繼續(xù)鼓勵(lì)他:你拼音進(jìn)步很大挺份，讀得比以前有進(jìn)步褒翰，你去找一篇文章來(lái)讀，相信也會(huì)讀得不錯(cuò)匀泊。
后來(lái)优训，他找來(lái)了他的抄書(shū)本，讀了里面的兩段各聘。他讀得不夠流暢揣非，而且平翹舌一放到句子里，就忘記了躲因。但是早敬，不能打擊他的積極性，說(shuō):“你讀得很大聲大脉，但你聽(tīng)聽(tīng)我讀的和你讀的有什么不同搞监？”于是，我示范一次給他聽(tīng)镰矿，隨后他自己再練習(xí)一兩遍琐驴，再讀給我聽(tīng)。
過(guò)了幾分鐘秤标，他又讀給我聽(tīng)绝淡。
這次，發(fā)現(xiàn)他注意平翹舌了苍姜，而且還注意朗讀的語(yǔ)氣了够委，這可是一大進(jìn)步啊怖现！再次對(duì)牛脾氣的他茁帽，進(jìn)行了表?yè)P(yáng)玉罐。與此同時(shí)，他又拿起另外一本書(shū)——三年級(jí)上冊(cè)《養(yǎng)成教育》潘拨，示意讀給我聽(tīng)吊输。他讀的主題是“暢所欲言”，第69铁追、70頁(yè)季蚂，遇到不懂的字，他會(huì)虛心地請(qǐng)教我琅束，如“遇扭屁、暢”字。這次也是一樣涩禀，他讀一次料滥，我示范一次，他再讀一次艾船。他以前可是寧愿自己不懂葵腹，也不會(huì)問(wèn)我，主動(dòng)告訴他屿岂，他也不樂(lè)意践宴，更別說(shuō)虛心、有禮貌地請(qǐng)教我了爷怀。
讀完這個(gè)之后阻肩，我繼續(xù)說(shuō):“下次姑姑回來(lái)，希望看到你更大的進(jìn)步运授，希望能聽(tīng)到你的文章讀得更好磺浙。”他點(diǎn)點(diǎn)頭徒坡，很開(kāi)心地說(shuō):“姑姑，我還想再讀這一篇瘤缩±辏”同樣是另一篇“暢所欲言”，第88頁(yè)剥啤，他看到“暢”字說(shuō)很難锦溪，不想讀。
“這個(gè)字不難讀的府怯，你剛剛不是讀出來(lái)了嗎刻诊？”他遲疑了一會(huì)，還是準(zhǔn)確地讀出來(lái)牺丙。當(dāng)讀到“陌生人”的時(shí)候则涯，“生”的發(fā)音不正確复局，讀成“shang”，而且讀句子不會(huì)停頓粟判。然后亿昏，我朗讀一遍之后，讓他自己練習(xí)幾遍档礁，再次讀給我聽(tīng)角钩。發(fā)現(xiàn)他這次注意停頓。
第二天早上呻澜，他主動(dòng)要求讓我聽(tīng)他讀拼音递礼。這一次，他讀得很流利羹幸，g脊髓、k也能夠正確區(qū)分。
接著睹欲，他拿起《養(yǎng)成習(xí)慣》供炼，先后讀了《“敬老節(jié)”的來(lái)歷》、《黃香溫席》窘疮、《聰明的婷婷》袋哼、《杜老師的一天》，經(jīng)過(guò)昨晚的小訓(xùn)練和鼓勵(lì)闸衫，發(fā)現(xiàn)他讀得大聲涛贯，而且有了很大的信心。接著對(duì)應(yīng)這些文章蔚出，我跟他講了要尊老弟翘，不能罵爺爺奶奶、外公外婆（因?yàn)樗匠＝?jīng)常動(dòng)不動(dòng)大聲跟他奶奶說(shuō)話(huà)骄酗，語(yǔ)氣表現(xiàn)出很不耐煩）稀余。第二是要孝順爸媽?zhuān)w諒爸爸媽媽的辛苦。第三趋翻，《聰明的婷婷》表達(dá)的是當(dāng)陌生人問(wèn)路時(shí)睛琳，不能要陌生人的東西，更不要帶他去目的地踏烙，還要讓他知道自己是有大人陪同的师骗。從而對(duì)侄子進(jìn)行安全教育，讓他明白大人一般不會(huì)向比自己弱小的人求助讨惩。最后辟癌，要尊重老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)荐捻，不能頂撞黍少、辱罵老師寡夹。
現(xiàn)在想想，我當(dāng)時(shí)應(yīng)該讓侄子先跟我說(shuō)一遍大概意思仍侥，而不是我代替他說(shuō)要出。
后來(lái)，他還翻到《王羲之學(xué)書(shū)法》农渊，他說(shuō)好多字不懂患蹂。我知道，他是被“羲”字嚇到了砸紊。于是传于，我跟他說(shuō):“那這次，換一個(gè)方式醉顽，我讀你聽(tīng)沼溜。但是等一下你要告訴姑姑，這篇文章講了什么內(nèi)容游添？好不好系草？”他點(diǎn)點(diǎn)頭以示同意我的做法。
然后他基本能夠準(zhǔn)確說(shuō)出內(nèi)容唆涝，如王羲之練書(shū)法很認(rèn)真找都，廢寢忘食，直接蘸墨吃饃饃廊酣，以及書(shū)圣能耻、墨池的來(lái)源……
這兩天，對(duì)于他亡驰，真的是很大的進(jìn)步晓猛。不只是主動(dòng)讀書(shū)，還讀了好多遍凡辱，而且還注意平翹舌戒职、語(yǔ)氣、停頓透乾，還懂得有禮貌虛心請(qǐng)教我洪燥。雖然普通話(huà)還不是很標(biāo)準(zhǔn)，但是已優(yōu)于以前的他续徽。
我想，這就是鼓勵(lì)的力量亲澡。
2
老大讀完拼音后钦扭，我說(shuō):“你現(xiàn)在的拼音有點(diǎn)退步了，要加強(qiáng)練習(xí)床绪，每天讀一兩篇課文客情∑浔祝”老大的性格，只要心平氣和和他講道理膀斋，他還是會(huì)聽(tīng)一些的梭伐。
剛才我看到五年級(jí)（下）的《孟子》，從中找了一篇短小的文章——《人各有所長(zhǎng)》仰担，給他五分鐘時(shí)間糊识。要求是自由讀，概括內(nèi)容摔蓝。
五分鐘后赂苗，他讀第一遍，沒(méi)有注意平翹舌和停頓贮尉。我指出其中的不足拌滋，緊接著給他示范。第二次猜谚，他比第一次有進(jìn)步败砂。然后他只能說(shuō)出后面兩句的意思，前面的忘記了魏铅。后來(lái)昌犹，我教他結(jié)合注釋和譯文整理歸納，還有相應(yīng)的拓展延伸沦零，這些都是需要積累祭隔。還告訴他翻譯時(shí)字詞要落實(shí)，翻譯成現(xiàn)代文路操，比如曰和謂的意思疾渴。
還找了另一篇——《舉薦最為難》來(lái)鞏固，這一篇的學(xué)習(xí)方法也是讀——講屯仗。這一次讀搞坝，發(fā)現(xiàn)他讀得不錯(cuò)，注意停頓魁袜。但是“薦”桩撮，他誤以為讀“cun”。我告訴他不要草字頭時(shí)峰弹，讀“cun”店量。翻譯時(shí)，我指出那個(gè)字鞠呈，他就能對(duì)照翻譯說(shuō)出意思融师。這說(shuō)明，他已經(jīng)懂得字詞一一對(duì)應(yīng)蚁吝。而且剛剛出現(xiàn)過(guò)的“謂”和“曰”不用看注釋?zhuān)材軌驕?zhǔn)確說(shuō)出意思旱爆。
我告訴他:“古文也挺有趣的舀射，語(yǔ)文還可以這樣學(xué)』陈祝”我了解到脆烟，他說(shuō)曾經(jīng)學(xué)過(guò)一篇古文。其實(shí)應(yīng)該不止一篇房待，古詩(shī)詞也是古文邢羔。他現(xiàn)在讀五年級(jí)，有一部分簡(jiǎn)單的古文吴攒，借助工具書(shū)张抄，結(jié)合注釋和翻譯，還是能夠?qū)W會(huì)的洼怔。
睡覺(jué)前署惯，練字后，按照我的布置镣隶，開(kāi)開(kāi)心心地讀了兩篇文章极谊，才進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……
在學(xué)校我可以說(shuō)是盡心盡責(zé)，對(duì)學(xué)生我敢說(shuō)做到問(wèn)心無(wú)愧安岂∏岵或者是職責(zé)所在，或者是環(huán)境影響域那，又或者是天性使然咙边。一天到晚，在學(xué)校吃住次员，大部分時(shí)間和學(xué)生“混”在一起败许，甚至可以和他們成為朋友。
然而淑蔚，在家庭中市殷，家人經(jīng)常說(shuō)我:“你能教一兩百學(xué)生，怎么就教不好侄子刹衫、外甥他們呢醋寝？就幾個(gè)小孩，你都沒(méi)辦法教带迟∫粜撸”其實(shí)，我知道自己不是沒(méi)能力教好家里的小孩仓犬，而是自己沒(méi)有耐心教嗅绰。
在學(xué)校，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，幫助學(xué)生解決生活中的難題办陷，早已把耐心、責(zé)任心全部一股腦奉獻(xiàn)給學(xué)生律歼，精疲力竭民镜。一回到家里，理所當(dāng)然覺(jué)得應(yīng)該放松放松险毁，不能再?lài)ぷ鬓D(zhuǎn)制圈，腦子和身體應(yīng)該徹底放空。所以畔况，大部分時(shí)候鲸鹦，我遇到侄子的作業(yè)問(wèn)題，加上侄子比較懶跷跪，悟性不是很高馋嗜，又不怎么聽(tīng)話(huà)。各種因素結(jié)合在一起吵瞻，我就開(kāi)始變得沒(méi)有耐心葛菇，沒(méi)有辦法心平氣和地和他們說(shuō)話(huà)，更別說(shuō)每次都關(guān)注橡羞、鼓勵(lì)他們了眯停。
通過(guò)這兩天的鼓勵(lì)，他們竟然表現(xiàn)得非常好卿泽，而且也愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)莺债，也有禮貌地向我虛心請(qǐng)假問(wèn)題。這一次签夭，我對(duì)他們也異常地有耐心齐邦。
是啊，他們其實(shí)就像是我班上中等成績(jī)的學(xué)生覆致，只要稍加鼓勵(lì)侄旬，就是給予他們精神上莫大的支持啊。為什么煌妈，我能夠?qū)Π嗌险{(diào)皮搗蛋的學(xué)生給予所有關(guān)注儡羔，每周做他們的思想教育工作，各種軟硬兼施璧诵，看到他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步汰蜘，作為教師的自己而興奮不已，把自己感動(dòng)得一塌糊涂之宿。
為什么族操，我就不能對(duì)家里的小孩多一絲耐心，多一些寬容呢？老師也是一個(gè)人色难，更是一個(gè)普通人泼舱，也有自己的喜怒哀樂(lè)。
在學(xué)校枷莉，領(lǐng)導(dǎo)娇昙、學(xué)校、學(xué)生笤妙、社會(huì)對(duì)老師的要求極其苛刻冒掌，認(rèn)為老師是“神”，尤其是拯救學(xué)生的“神”蹲盘。他們認(rèn)為“只有不會(huì)教的老師股毫，沒(méi)有教不好的學(xué)生”。他們只看到老師在學(xué)校的工作日常召衔，卻沒(méi)有看到老師在家庭的日常生活铃诬。為什么以前經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)這種現(xiàn)象，一個(gè)老師把所有的時(shí)間和精力都奉獻(xiàn)給學(xué)生苍凛，教出了一批批優(yōu)秀的學(xué)生氧急。對(duì)于自己的小孩確實(shí)愧疚的，一天不著家毫深，沒(méi)有時(shí)間和精力陪小孩吩坝，更別說(shuō)把小孩培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才了。
我們老師哑蔫，首先钉寝，應(yīng)該把自己看成是一個(gè)人。允許自己有喜怒哀樂(lè)闸迷，有自己的生活嵌纲。其次，把自己看成是一個(gè)普通人腥沽。自私一點(diǎn)逮走，愛(ài)學(xué)生的同時(shí)，也要愛(ài)自己今阳，愛(ài)家庭师溅。只有自愛(ài)，才能更好地做到愛(ài)學(xué)生盾舌，愛(ài)他人墓臭。
工作和生活是息息相關(guān)的，工作和生活有時(shí)候密不可分妖谴、互為一體的窿锉。人們常說(shuō):和繁重的工作一起修行，工作事事都是修行。同樣嗡载，生活也是一種修行窑多。
